孩子就是想过家家

回到家里,我急急忙忙打开电脑看电视剧,目不转睛。儿子忽然出现在我的电脑前,不说话,伸出小手朝着电脑键盘一顿猛敲,敲完了就跑——这小子,咋这么调皮,把我的电视剧都给敲没了。我一把扯住儿子问:"捣乱,你到底想做什么?""上超市,我想跟爸爸上超市。"儿子说出了他的心愿。"爸爸正在看电视,不能上超市。"我反对。"爸爸不看电视,我们上超市,我们就上超市。"儿子苦苦争取。"不去,就不去。"我坚决回绝。"哼,上超市……"儿子见我态     

诚信,像金子一样珍贵——石家庄市裕华路小学诚信服务社活动侧记

正这节课,周爱媛的作业本已经写到最后一页了,需要再买一个新本子。下课后她来到学校的"诚信超市",从柜台里挑好作业本,按标价把一元钱投进收款箱"。有了‘诚信超市’,买东西真是方便多了。被人信任的感觉真好,我喜欢这种购物方式。"周爱媛回到家对妈妈说。"诚信超市"是石家庄市裕华路小学红领巾诚信服务社推出的一项活动,设置在学校教学楼一楼大厅一侧。"诚信超市"出售尺子、自动笔、修正带、     

想怎么吃就怎么吃

"请问你们各吃几粒米饭?"服务生问。"我吃5粒米饭。"男生小宁说。"我吃2粒米饭好了。"女生小米回答。在2062年的餐厅,这是常见的对白。此时的超市,分类和50年前差不多,有实体超市和网络超市,也有可预订的个性超市。个性超市就相当于一个超级大冰箱,适合人数比较多又有特殊要求的家庭、公司、     

不一样的皮皮

我们在开展小班主题活动"糖果甜甜"时,安排了带孩子到超市去观察、了解糖果的活动。到了超市门口,我向孩子们提出了"找糖果"的要求:今天我们到超市找一找哪里有糖果,有哪些糖果是我们以前没有看到过的,把你看到的、喜欢的糖果告诉大家。     

我要“火腿肠”

<正>观察时间:2017年5月10日观察对象:陈××、魏××、郭××观察地点:区角游戏"快乐超市"观察目的:区域游戏中幼儿的学习与发展观察实录:根据孩子们游戏的需要,本学期我们增设了"快乐超市"这一角色游戏。和孩子们商量后,我们把超市的物品分成了生活用品类、食品类和玩具类。经过一周的环境布置、材料投放,"快乐超市"今天开业了,陈××、魏××两个女孩子是今天的营业员。她们戴好角色标记后开始整理超市货架上的物品。     

办年货 过春节

春节快到了,今天我和爸爸妈妈到超市里去办年货。到超市一看,真是人山人海:有白发苍苍的老人、有提着大包小包脚步匆匆的中年人、有跟在大人后面嘻嘻笑着的小孩儿……我们好不容易来到超市入口,突然,一股人流把我们推向一边。我们挤来挤去,直到我们满头大汗,才终于进了超市。第一站,我们当然是去买糖啦!因为我可是最喜欢吃糖的。我们来到"糖果一条街"。哇,糖果外面都包装着晶莹剔透、     

智躲责备

正今天温度太高了,地面都是热的,脚踩在上面,差点让人忍不住跳起来。你们知道夏天去什么地方最凉爽舒服吗?超市!那里既可以纳凉,又有好吃的卖。这不,我与老舅家的小弟、二姨家的萌萌姐和妈妈直奔家附近的超市而去。一进超市,一股空调的凉气就迎面袭来,真凉爽啊!从超市里出来时,妈妈给了我们钱买雪糕。萌萌姐选了一盒葡萄味的雪糕,我和小弟则买了两盒"七个小矮人"雪糕——里面有七根五颜六色的小雪糕。因为超市里的西瓜不太好,所以妈妈     

赤峰学院超市型体育教学改革模式研究

本文通过文献资料法、实验研究法和问卷调查法对赤峰学院"超市型"体育教学模式进行了研究.其研究结果认为:"超市型"体育教学模式是体育教学发展的必然趋势,但"超市型"体育教学模式的发展受到社会经济发展水平、体育运动器材、体育运动场地等客观的条件的制约.只有在体育教学实践中不断改革并积累经验,才能进一步的使"超市型"体育教学模式得以充实和完善,才能使"超市型"体育教学模式的完善能顺利的进行.     

经营“超市式”教学

<正>随着社会的发展,商家推行了新型的购物方式"超市"。它是把顾客放在主体地位,顾客置身于超市之中。顾客在市场里,可以自由选择自己喜欢、自己所需要的商品。在新课程改革的今天,我们不妨把"超市"这种经营理念引进教学。让学生在民主、和谐、轻松的气氛中,根据自己的发展需求,自主选择,独立思考,主动学习。"超市式教学"借鉴超市经营中"分层消费"和"自由选择"等理念,把学生水平和课程内容等分为不同层次,鼓励自主选择,有利于提高整个教学质量。     

走进我们的“数学学习超市”

"超市"越来越得到许多人的喜爱,究其原因,也许在于它提供了许多选择的自由、自主的空间。在新的数学课堂中,我们努力运用超市的特点构建自主、开放的数学学习环境,让学生真正感受到生活中有数学,数学就在身边,能自由地学习数学、运用数学,给学生以"超市的自主与宽松"。让我们一起走进我们的快乐课堂,一起走进我们的数学"超市"。一、我们的"课堂超市"1.选择适切的学习内容。在小学数学学习过程中,数学内容的学习都是建立在学生已有的认知基础上的,先后之     

“作业超市”开拓“素质教育”新思路——以成都市彩虹小学“作业超市”实践研究为例

<正>一、"作业超市"是提升学生综合素质的有效途径(一)让学生在成长中可自主选择是"作业超市"的魅力之一提到"超市"自然让人想到货品多、类别多,各类人群均能根据自身需要作出选择,满足需要,"作业超市"的道理与此相似。成都市彩虹小学在"选择促进成长"这个理念的引领下,力图让作业呈现出符合学生身心特点的多样化、多学科化,进而引导学生学会选择,喜欢作业。各学科通过"每日作业学     

对农村小学实施校本课程的思考

<正>在郑州市二七区"多彩教育"理念的指引下,在"体艺启智,自信育人"办学理念的引领下,我校"多彩课程超市"的实施,取得了可喜的成绩,为学生提供了丰富的学习资源,受到家长、社会的好评。一、"多彩课程超市"的设置情况2011年9月初,我校开始在三至六年级设置"多彩课程超市",共包含17门课程,每个星期五下     

聚焦校本课程

活动导购上期红领巾活动超市为广大"顾客"精心筹备了一套"校本课程"饕餮六餐。本期,我们继续为您讲述案例故事,介绍开发特点,透视建设规律,带领您在"校本课程"专场里感受少先队文化精品的魅力。 超市经理:冯长宏     

项目“超市”经管类开放实验运行机制的创新与实践

开放实验是培养大学生自主实践能力和创新创业能力的重要手段。现以"一个中心,六个结合"的先进实验教学理念为指导,论述了经济管理开放实验项目"超市"的内涵,开放实验项目的来源和特点,开创性地构建了开放实验项目"超市"的运行机制及取得的良好运行实践效果,为开放实验有效运行机制构建进行了积极探索。     

大学生超市与市场营销专业工学结合人才培养模式实施中的问题与对策

"工学结合"是一种将学习与工作相结合的教育模式.本文以长江职业学院大学生超市为例,阐述了该校务实的超市经营与市场营销专业人才培养设计理念,并结合近几年超市的经营状况指出人才培养过程中的不足,对未来市场营销人才培养模式的完善提出了创新的见解.     

改变,让“超市”游戏大放异彩

日常生活情景中,幼儿会遇到各种与数学有关的问题。我们要注意引导孩子运用已有生活经验与周围生活中感兴趣的事情来学习数学,尝试自己解决生活中的数学问题。一"变":以"超市游戏"为平台,促进幼儿相关经验的发展超市是幼儿日常生活中比较熟悉的环境,幼儿对超市购物都有着丰富的经验。"超市购物"这一主题游戏中蕴含着丰富的数学教育价值,何不抓住孩子的兴趣,将10以内组成、加减的教学内容与之结合起来     

让生命在生态乐园中健康成长——假期作业“超市”经验交流

正2013年的寒假,和平小学的学生兴致勃勃地逛"超市",在自选作业"超市"中度过了一个自主、快乐而又与众不同的寒假。在学校举办的"我与学生共成长"教师寒假作业交流会上,我围绕"我与学生共成长"这一主题,从以下几个方面分享了我与学生假期生活的体验和真实感受。一、尊重生命1.在自主中体现生命的自由。快乐作业"超市"从设计之初就将自主选择权交给了学生,商品种类多,难易搭配。以写钢笔字为例,对于书写不过关的学生,正好利用这个假期专心练习钢笔字,尤其是班级里几个书写特别潦草的学生,     

《"污渍爆炸盐"中的化学》课堂实录

[创设情境] 前几天,老师在"大润发"超市无意中发现了一种新产品,其产品名称的特殊性使老师对它产生了极大的兴趣.它叫做"爆炸盐".(展示右边图片和实物)通过图片显示.同学们知道我是在超市卖哪类物质的区域发现它的吗?     

小议无人超市的智能化管理

无人超市作为信息技术不断发展过程中新兴的一种销售模式,越来越受到大众的关注和重视,尤其是在我国"大众创业、万众创新"的经济发展背景下,无人超市越来越成为许多人关注和投资的一项新兴创业项目,而在这过程中就要求其必须清楚地认识到所谓无人超市的基本概念以及日常的经营管理模式,尤其是对于在这过程中占有重要地位的智能化管理模式,更是需要在丰富的实践经验上探讨出一项科学合理的管理模式。本文首先简要阐述无人超市的经营管理现状,在此基础上给出一些针对无人超市智能化管理的可行性意见以供读者参考。     

精妙的教育

她是一名普通的家庭主妇,生有一个可爱的儿子,在儿子牙牙学语的当儿,她就教儿子识字。她酷爱逛超市,每逛一次就是半天一天的都出不来,每次逛超市都乐此不疲地带上儿子。特别值得一提的是,她教儿子识字,几乎都是在超市里购物时进行的。我是一名售货员,有机会亲历她的这些教子行动。我就纳闷了,纳闷之时就忍不住问她,我说:"教儿子识字的场所很多,你为什么偏偏选择在超市购物时进行?"她说:"超市里有汉字,也有阿拉伯数字,还有英文呢。孩子也想买很多东西,我就以此来刺激他识字,商品名称和价格