灵活举例激发学生思想政治课的学习兴趣

中学思想政治课理论性较强,教材中的概念、原理都比较抽象,要使这些抽象枯燥的概念、原理被学生所接受确实存在一定困难,这就决定了教师在教学过程中必须充分利用各种方法进行课堂举例,刺激学生,激发学生,使学生通过对具体事例的分析逐步把抽象的感性认识上升到理性认识的高度。同时,课堂举例教学也是对重要政治原理"理论联系实际"的充分运用。思想政治课课堂举例需要注意的是:一要针对学生的实际;二要恰当、确切,具有典型性和说服力;三要生动具体,具有趣味。具体地说,教师在实际教学过程中可以采取多种方式进行课堂举例。     

浅谈政治课的举例

政治课的教学内容具有一定的间接性和高度的抽象性.因而“改革马克思主义理论课的教学,关键是坚决贯彻执行理论联系实际的方针.”(中共中央《关于改革学校思想品德和政治理论课教学的通知》)而课堂举例则是这一方针的主要表现形式.那么,怎样的课堂举例才能真正体现理论联系实际的方针,会收到较好的教学效果呢?笔者在教学实践中的做法和体会是:课堂举例必须做到以下“五要五忌”.     

思想品德课堂举例的原则

思想品德课是一门理论性比较强的学科，在课堂上把理论与实践相结合是提高学生学习兴趣关键的一环．也就是在课堂教学中选用理论和实践联系密切的例子进行分析，使学生从丰富形象的感性材料中提高理性知识，激发学生兴趣，适应初中学生的心理特征，指导学生的行为实践。笔者认为，思想品德课堂举例要遵循以下五个原则。[第一段]     

政治课举例要讲究“十性”

举例是思想政治课教学运用的一种常见的方法。由于思想政治课理论性较强,涉及许多基本概念、基本原理和基本观点,在教学过程中,如果照本宣科进行知识讲解或理论演绎,必然会给学生理解理论知识带来一定的困难。然而借助于丰富而有趣的事例,在课堂上穿插讲解、讨论分析、归纳印证,对于帮助学生感知和理解有关理论知识,掌握解决问题的立场、观点和方法,提高学生分析和解决问题的能力,会起到事半功倍的效果。这样做,不仅体现了政治课理论联系实际的重要教学原则,而且也符合学生由感性到理性、由特殊到一般的认知规律。那么,课堂举例要注意哪些问…     

浅谈德育课堂中的举例教学

教学过程中的举例是贯彻理论联系实际原则的重要途径和有效方法,也是德育老师激发学生兴趣,帮助学生理解掌握理论知识,培养学生运用所学知识分析解决实际问题的重要手段。举例作     

高中政治教学理论联系实际策略的落实

<正>新课改对高中政治教学提出了必须坚持“理论联系实际”的要求,这一要求同时也是高考政治试卷命题的重要原则。作为一线教师必须认识到,理论联系实际是人类拓展认知和学习新事物应遵循的基本规律。这要求教师在教学过程中必须坚持理论联系实际原则,教师既要分析理论知识,又要结合生活中实际发生的事件,带领学生用实际去验证理论,让学生把课堂上所学的知识与社会实践紧密相连,使学生能在生活中应用理论,并能使用理论指导实际生活。一、理论联系实际策略落实对政治教师的要求     

高校思政课课堂讨论中贯彻理论联系实际原则的有效途径

理论联系实际是马克思主义的基本精神。理论依赖于实践产生,又反过来为实践服务,脱离实践的理论是无源之水、无根之木。高校思政课要想提高教学效果,使教学理论具有实用价值,就必须坚决贯彻理论联系实际的原则。课堂讨论教学避免枯燥的理论说教,增强了师生之间、生生之间的交流互动,可以有效提高学生思想政治理论学习的积极性和主动性。因此,在高校思政课课堂讨论中贯彻理论联系实际原则,能够加强学生对理论联系实际原则的理解,进而应用理论知识解决实际问题,做到学有所用。     

浅议举例法在中学思想政治课教学中的应用

举例法在思想政治课教学中具有重要意义，它可以使学生更容易理解教材中的理论知识，是课堂教学中贯彻理论联系实际教学原则的重要教学方法。是对学生进行思想政治教育的重要手段。为了搞好举例教学，要求列举的事例要真实、准确、新近、有教育意义、通俗有趣、灵活多要样。     

课堂教学举例有讲究

理论联系实际既是思想政治课教学的原则,也是一种颇为有效的教学方法。根据学生的实际,把所学理论和实际生活联系起来,对教材由浅入深地分析讲解,由情到理,由例到理,比较受学生欢迎,思想政治学科的不少教师常常使用这种教学方法。采用这种方法,就离不开举例,那么,举例有那些原则呢?1.宜真不宜假。“真”就是发生在生活中的真实的事例。真实的事例使学生身临其境,感同身受,容易使学生在思想上产生共鸣。而根据生活常识和逻辑杜撰出来的例子很难达到预期的教学效果。如,在学习初一年级《思想品德》课程中有关情绪、意志等内容时,我列举了春节…     

巧用时政，激活思想品德课堂

理论联系实际是学习思想品德课行之有效的方法,也是思想品德课教师在课堂上说明道理、启迪学生最常用的方法。在联系实际的过程中,巧妙地利用时事政冶,不仅能够释疑解惑,而且能够利用其新颖、学生愿意关注,感兴趣等特点,有效地激活思想品德课堂。     

高职化学教学中理论联系实际的探讨

以前 ,由于高职化学教学中片面强调理论的传授 ,忽视了理论与实践的结合 ,学生可以将课本上的知识背的一字不漏 ,但实用性很差。就高职学生来说 ,毕业后都将直接从事生产劳动 ,如果我们在教学中能注重理论联系实际 ,就能使学生学到的知识直接为生产服务 ,解决实际问题。因此 ,化学课堂上所教授的知识如何有机地同生产实际相结合 ,使理论服务于实践 ,是培养应用型和实用型人才的迫切需要 ,也是高职化学教学的方向。一、课堂教学联系生活实际能提高学生对化学课的兴趣课堂教学只有紧密地联系生产、生活实际 ,才能有效的激发学生对化学的学习兴…     

对课堂自主参与教学活动的实践与认识

为了让缺少经验、渴望帮助的教师用现代教育理论指导课堂教学的实践,有序地进行课堂教学,使课堂充满生机活力,帮助学生掌握知识、形成能力,我们课题组最初将目标定为架设一座理论联系实际的桥梁,引导教师在课堂上学习教学,从学生学习的角度研究教学、设计教学,从而构建体现主体教育思想的课堂自主参与教学模式。然而,经过实践探索,课题组发现仅仅构建课堂自主参与教学模式,还不能完全改变课堂单调沉闷、学生被动学习的状况。那么,怎样才能彻底改变这种课堂状况呢?课题组最终将研究目标定为:“研究如何才能帮助教师在课堂教学中让学生‘动’…     

英语课堂教学举例之我见

本文说明了对英语课堂举例的一些看法,主要从英语课堂教学的道德层面,联系学生实际,和举例时应注意学生感受三方面举例说明了英语课堂教学举例应注意的一些问题,包括要有好的道德意义,要联系学生实际情况,和举例要用积极意义的词汇.从而探讨了英语课堂教学的举例问题.     

生物学教学中的举例法

生物学教学中常常需要举例。选例得体用例适当，对加深理解，强化记忆，联系实际，增加趣昧性都有一定的好处，也是贯彻直观性原则和理论联系实际原则的需要。在这个方面，照本宣科，一味拘泥于教材的一字一句，必然使生物教学的课堂索然寡味；漫无边际，刻意追求课堂教学的趣味性而旁征博引，可能使教学华而不实，所以如何选例、用例就成了备课讲课中不能不考虑的一个问题。一、直补性举例生物教学讲解中的举例不一定要照搬教材，只要能说明问题且能为学生接受，举教材以外的例子应该是允许的。例如，在解说茎的输导作用前，教材举的例子是…     

广告摄影课程“理实一体化”教学模式探索

在高职院校广告摄影课程改革进程中,＂理实一体化＂教学模式的构建能够使理论教学和实践教学有效融为一体,更好地突出学生是课堂的主体;不仅可以培养学生理论联系实际的学习能力,而且可以充分发挥学生的课堂主观能动性;提高学生的专业技能水平,使他们成为理论基础扎实、专业技能精练、具有创新思维和创新精神的社会实用型人才。     

巧用时政,激活思想品德课堂

理论联系实际是学习思想品德课行之有效的方法,也是思想品德课教师在课堂上说明道理、启迪学生最常用的方法。在联系实际的过程中,巧妙地利用时事政治,不仅能够释疑解惑,而且能够利用其新颖、学生愿意     

注重实验教学,提高初中生物课堂效率

生物实验能帮助学生把理论与实际解决问题联系起来,使枯燥的生物课堂变得有趣起来。本文以初中生物教学作为研究对象,探讨如何以初中生物实验教学提高生物课堂效率。     

思想品德课教法新谈

思想品德课是一门重要的教育功能课，其根本目的在于帮助学生形成良好的道德行为习惯，进而逐步具备良好的思想品质。这就要求教育者从远处着眼、近处着手，大处着眼、小处着手，不失时机地结合学生的思想实际、生活实际和环境实际，加强行为引导和训练。我在现行教材的基础上，在目标要求不减的前提下，结合学生的实际和学校养成教育的要求，不断钻研和改进教学方法，实行多样化教学，取得了显著的效果，主要做法是：一、学生举例举例是思品课教学中不可缺少的。然而课堂上往往只听到教师举例，而缺少学生举例，这样的课堂不仅显得单调、沉…     

注重举例艺术 提高中职数学课堂实效

从举例原则、举例方法、举例注意点等三个方面对中职数学课堂举例艺术进行了探讨。举例是数学课上常用的一种教学手段。恰当地运用举例,能把抽象的问题形象化,复杂的问题简单化,从而激发学生学习兴趣,启迪学生思维,使知识融会贯通,进而降低教学难度,提高课堂教学实效。     

数学教学生活化浅谈

数学教学中,教师应联系学生的生活实际,把生活中的鲜活题材引入课堂之中,使学生感受到数学与现实生活的密切联系,从而激发学生学习数学的兴趣,逐步培养学生在生活中发现问题、分析问题、解决问题的能力。