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本从目标的选择功能提出了素质教育的内涵,从目标的导向功能阐述了素质教育的观念与行为变革,从目标的评价功能提出了素质教育评估中应注意的问题。 相似文献
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刘月兰 《河南科技学院学报》2004,32(3):113-114
从分析素质教育内涵入手,结合现实,从不同方面提出了加强学生素质教育的途径,并指出了推进素质教育应注意的问题,找出了提高学生素质教育水平的对策. 相似文献
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文章对新形势下大学英语素质教育问题进行了探讨,提出了素质教育对教师提出的新要求和实施素质教育的途径,从思想认识方面理清了大学英语素质教育中的一些误区。 相似文献
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素质教育已提出多年,但并没有完全落到实处,当前素质教育在有些地区仍然流于形式。国家中长期教育改革和发展规划提出,素质教育,对可持续发展提出新要求。本文从我国目前推行素质教育中出现的若干问题入手分析这一问题。 相似文献
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在近几年的讨论中,对于何为素质教育,如何理解素质教育,人们提出了许多很有意义的看法。本文从素质问题的提出切入,着重阐述了何为素质教育、为何要走向素质教育及如何走向素质教育这三个人们普遍关注的问题。 相似文献
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刘月兰 《河南职业技术师范学院学报》2004,32(3):113-114
从分析素质教育内涵入手,结合现实,从不同方面提出了加强学生素质教育的途径,并指出了推进素质教育应注意的问题,找出了提高学生素质教育水平的对策。 相似文献
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课堂教学是学校素质教育的主渠道 总被引:3,自引:0,他引:3
本文从探讨素质教育入手 ,阐述了通过课堂教学主渠道实施素质教育的思想 ,并从素质教育的角度 ,对学校的课程设置、教学内容、教学方法、考试方式提出了自己的观点。 相似文献
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本文从分析高职市场营销专业人文素质教育的必要性入手,从转变观念,拓宽途径,加强师资建设,建设校园文化等方面提出了加强素质教育的途径与对策,以推动高职高专营销专业素质教育改革。 相似文献
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陈雍茹 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2000,(3):62-63
近年来,素质教育风起云涌,势不可挡。但是什么是“素质教育”,我们应该从哪里入手进行素质教育?却众说纷纭。我们认为“素质教育”是针对“应试教育”提出的。实施素质教育正是要克服“应试教育”的弊端,着眼于学生的全面发展。而心理教育是素质教育的基础,它直接渗透到素质教育的各个方面,促进素质教育的实施。为此,我们提出:“素质教育”应以“心理教育”为突破口。 相似文献
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申少莉 《中国科教创新导刊》2014,(15):255-255
小学体育教育是素质教育的重要组成部分,对素质教育目标的达成发挥着十分重要的作用.本从分析体育教育与素质教育之间的关系入手,进而提出了当前小学体育教育过程中存在的问题,并从三个方面提出提高小学体育教育质量的对策措施. 相似文献
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素质教育自20世纪80年代中期提出,历经"提出-启动-实施"三个阶段,全面推进素质教育已经成为中国教育改革与发展的主要任务,从国家到地方政府,从教育家到基层教师,都在为素质教育的实施做着共同的努力。然而,在推行素质教育的过程中,还有许许多多问题等待我们去探索、去发现、去解决。 相似文献
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张小宁 《中学生数理化(高中版)》2010,(7):15-15
新课改对素质教育提出了新的要求,素质教育的实施和要求的探讨具有实际意义.为此,我结合自身的教学实际,就当前如何落实素质教育,从内容、形式、要求和实施方面提出一些初步设想. 相似文献
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素质教育与学生创新能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
创新是民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,素质教育是社会发展对民族创新能力要求的必然.本文从素质教育的提出背景阐述了素质教育对提高民族创新能力的作用和意义,分析了创新能力培养与素质教育的关系,提出了更新教育观念,实施素质教育,加强学生创新能力培养的具体思考. 相似文献
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本文从德育与素质教育的关系、教师在实施素质教育中的作用等方面,详细论述了素质教育在德育工作中的重要地位;并对教师在素质教育中的作用提出了自己的见解。 相似文献
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素质与素质教育的"结构观" 总被引:7,自引:0,他引:7
当前人们对素质及素质教育的认识还不统一,在实施过程中还存在很多问题,可以说当前素质教育还处于感性摸索阶段。本文从系统论的角度,明确地提出素质反映一种结构而非一种独立的心理品质。这种结构的观点对全面认识、理解素质教育具有一定的新意。它从一个新的视角解释了素质的内涵及素质教育的本质,提出了素质教育落脚点、评价标准及实施方法等。 相似文献