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针对目前的社会形势推荐了本科教育的"T"型人才培养模式,对该种模式的基本理论、目标特点进行了详细介绍,并从实际出发提出了该种模式在高校中的具体实施途径和构建方法。 相似文献
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引进德国“双元制”高等职业教育模式,促进中德化交流,缩短我国高等职业教育与科技、生产的距离,充分发挥企业在高等职业教育中的作用,使我国高等职业技术教育教学改革紧紧跟踪科技前进的步伐,井紧紧围绕企业的需求实施教学。 相似文献
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本文提出高职教育“复合型人才”的培养模式为:“实践基础上的1+1+1模块”模式。对培养目标、培养内容、培养方式和途径的探索等具体内容进行了详细的探讨和研究.以“更新观念、重构课堂、加强互联、突出重点”为指导思想.并认为“复合型人才”的培养是高职教育发展和生存的必由之路。 相似文献
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家族企业的繁衍,在东西方各有其伦理动因,分属不同的文化。其伦理动因在家族企业的存在、发展之中,无论是作用的范围还是作用的程度均有较大差别,在对家族企业伦理动因现代价值的探讨中,涉及东西方家族企业伦理动因之比较就在所难免。不能以“叛离家庭”(或“以家为本”)与否,作为衡量东西方家族企业伦理动因差异的唯一标准和作为是否具有“优秀的文化基因”的判别标准。以“家为本位”特征的作为当代中国家族企业繁衍主要伦理动因的儒家家族主义,并不一定就不具有优秀的“文化基因”,而只具有否定的价值。 相似文献
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郭志钦 《鹭江职业大学学报》2000,8(2):81-85
“减负”是当前教育改革的一个切入口,以提高人的素养和品质,强调知识的内化和人的潜能发展,强调人的身心和谐而全面地发展。本围绕培养创新人才是“减负”的根本目的,从教育模式、培养目标、教育格局、课堂教学形式和教育评价等五个方面的改革对做好“减负”工作做了探索。 相似文献
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谭胜富 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):3-3,13
素质教育的内涵非常丰富。它是一种综合性的概念,不能把它简单化,素质教育首先是人品与人格的完整性,其次应是知识和能力等诸种因素。因此,作为教育机体主要形式的学校来说,必须根据当代社会形势的要求,培养学生会做人、会学习、会生活。 相似文献
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朱晓敏 《湖北广播电视大学学报》2009,29(10):155-156
本文主要论述了“全脑体育教育”的产生的社会背景及其在现代体育教育改革中运用的可行性,重点探讨了“全脑体育教育”与培养学生创新能力的关系及发展创新能力的方式。 相似文献
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程峰 《番禺职业技术学院学报》2011,10(1):36-39
高职教育人才培养模式经过改革与发展,在人才培养过程、培养内容等方面取得了显著成就。但是,仍存在瓶颈,主要表现为:人才培养目标定位"比较务实"却"不重落实"、专业改革"追求特色"却"难保本色"、课程改革"追求丰富"却"不够丰厚"、教学改革"追求灵活"却"效果一般"、人才评价方式"理论多元"却"实践单一"。因此,必须突破人才培养模式五个方面的瓶颈,切实提高人才培养质量。 相似文献
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长期以来,我国的高等职业教育存在着以满足多数人同一的教育而获得规模与效益的问题。这种教育制度压抑了人们的多样化需求,也约束了培养模式的多样化。本文对我国高等职业教育人才培养模式存在的主要问题进行了分析,并有针对性地提出了几点相应的对策。 相似文献
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邓先雄 《河北能源职业技术学院学报》2011,11(2):84-85
随着生产力的高速发展,社会对应用型人才的需求急剧增加,我国高职教育承担着越来越重的任务。高职体育作为一门重要的素质教育课程,肩负着锻炼学生身体、心理和社会素质的重要使命,创新体育课教学模式、促进高职生高技能素质培养,已是摆在体育教育工作者面前一项重要的课题和任务。 相似文献
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高等院校培养创新人才的地位与机制 总被引:4,自引:0,他引:4
王言法 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(3):39-42
当今世界,国家的综合国力和国际竞争越来越取决于教育发展水平,取决于高素质创新人才竞争,大力培养创新人才成为社会发展的迫切要求。实践证明,高等院校是培养高素质创新人才的基地。新世纪新阶段,党和国家提出了新的人才强国战略和人才观,高等院校要以此为指导,充分认识和发挥其应有的作用,主动承担起为现代化建设培养创新人才的历史重任。 相似文献
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余海燕 《广东轻工职业技术学院学报》2010,9(2):64-67
生产性与追求利润目标的本质属性决定了企业参与高等职业教育人才培养工作并不是企业的根本社会职责所在;然而高校培养的人才是企业的潜在员工,是企业潜在人力资源,这两点决定了人才市场的供求关系,也决定了企业参与高等职业教育人才培养的积极性。调动企业参与积极性需要建立企业参与人才培养工作的激励机制和保障机制,同时也要健全校企约束机制。 相似文献
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基于高职计算机专业第二课堂设置的系统性和技能性,在第二课堂实施中,结合专业课程进行专业技能创新活动,开展科研训练,以竞赛促进学生实践,以此培养具有创新能力的高职计算机应用人才。 相似文献
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通过对当代大学生所需的核心素养进行探究,并结合“庆祝中国共产党成立100周年”大型情景史诗《伟大征程》文艺演出的实践活动经历,提炼出具有北京舞蹈学院特色的大学生核心素养培育工作路径。围绕教育的本质目标,以立德树人为出发点,结合实践活动中生动鲜明的例子,总结北舞学子“以舞报国”精神的淬炼和养成,以期实现“根植爱国情怀培养,提炼舞蹈核心素养”的教育目标构想,从而培养出能在未来担任民族复兴大业的舞蹈文化使者。 相似文献
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我国"体教结合"的模式尚未完全构建起来,"奥运冠军被退学"现象是"体教结合"的畸形表现,"体教结合"的优势在实施过程中没有得到充分发挥,因此应着力改善体育教育两个部门的关系,为我国优秀竞技人才创造更好的条件,完善运动的训练模式与教学模式,真正实现"体教结合"的目的。 相似文献