浅述构建“和谐的初中物理新课程课堂形态”的原则

“和谐的初中物理新课程课堂”是以和谐教学理念与新课程标准有机结合,使课堂教学中的各要素、各部分有机整合,相互谐调．始终处于“和谐”状态．提高教学效率、实现促使学生全面和谐发展进步的课堂教学模式。     

初中物理和谐课堂构建策略浅析

本文通过构建和谐课堂对初中物理教学作用的简要分析,提出了在新课程理念下初中物理和谐课堂建设的具体策略。     

新课程下历史和谐课堂的构建

建立"平等、民主、合作"的和谐师生关系,是新课程实施与教学改革的前提和条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务。教育活动的基础离不开人与人的关系,尤其是教师与学生之间的相互关系。21世纪的教育应全面发展人的潜能,教师与学生应该"互相尊重,互相理解",建立新型的师生关系对我们历史课堂教学则必不可少。和谐的、新型的师生关系更是提高课堂效率、提高教学质量的必要保障。     

新课程理念下信息技术和谐课堂的构建

初中信息技术新课程体现了鲜明的时代感和使命感,这就要求信息技术课堂教学进行相应的改革,教师从角色定位、教育观念、教学方式等方面做相应的调整,从而改变学生的学习方式和思维方式,培养学生的信息技术意识和解决实际问题的能力,激发学生的兴趣和动机,引领学生带着问题走向生活,构建问题探究的和谐课堂教学模式等,这是新型信息技术课堂教学的意义所在。     

构建"和谐的中学数学课堂形态"的原则研究

本文从心理学,教育学方面分别谈谈"和谐课堂的前提:教师的综合素质;和谐课堂的保证:课堂的纪律;和谐课堂的深入:学生整体的统一同步和个体的因材施教,教师主导课堂与学生主体能动性互动等"在构建和谐课堂形态中的重要原则.     

对新课程背景下构建和谐地理课堂的思考

地理教学中的和谐教育就是在课堂教学过程中,整体设计和安排教学结构与各个环节,使“教”与“学”处于和谐状态中。和谐地理课堂的构建是新课程背景下必然选择,要构建和谐的地理课堂,教师就要转变角色、营造和谐的氛围、充分调动学生的思维和积极性。     

浅论新课程背景下和谐政治课堂的构建

在新课改背景下,构建和谐的初中课堂教学模式以提高教学质量是教学工作者面对的一个难题,初中政治课堂也不例外。为此,政治教师得对以往教学模式及教学理论适时做出改变,以便更好地提高政治教学质量,有效地帮助学生提高在实际生活中的实践能力和培养良好的行为习惯,与此同时对完善学生的心智和人格也有非常大的帮助,这也是新课改所要求达到的课堂教学效果。     

构建新课程下初中物理和谐课堂

<正>构建和谐的课堂教学是落实新课标,提高物理教学质量的关键。这是许多物理老师在新课程改革中常挂在嘴边的一个问题,每当中考以后,这个疑问似乎更加强烈。随着课程改革的有力推进,以及物理教师对新课标和新教材的深入理解,大胆的实践探索,这个问题应该有个答案了吧。     

浅谈新课程理念下构建和谐的地理课堂

地理课堂教学，要为学生营造宽松的教学氛围，激发学生学习的兴趣和积极性，以课堂活动为载体，培养学生自主探究学习和创新的能力。     

谈新课程科学和谐课堂的构建

随着“构建和谐社会”口号的响亮提出,作为构建和谐社会有机组成部分的和谐教育也悄然兴起,并成为广大教育工作者热切关注的焦点。和谐课堂是和谐教育的主要形式之一。     

让生物课堂动起来——浅谈新课程背景下构建和谐生物课堂的策略

几乎每位教师都遇到过课堂气氛沉闷、学生无精打采的不和谐现象,新课程改革的全面实施给和谐生物课堂的构建带来了春风,本文从新课程理念出发,通过教学实例从4个角度谈谈构建和谐生物课堂的策略。     

浅谈新课程下和谐政治课堂的构建

新课程中的课堂教学特别强调构建和谐的师生关系和教与学的关系。慎而思之,和谐的政治课堂至少应该呈现如下态势。 学生“知无不言”。在民主的氛围中学生能够充分自由地彰显个性,毫不隐瞒自身的观点,不论瑕疵,尽显所思所想。不忌讳观点是否正确,不担心言语是否恰当,不担心老师的责备,不担心同学的嘲弄。只在乎将自己的言论作为课堂交流讨论的一部分,积极参与。大胆表达。     

构建和谐课堂,建立有效的课堂机制

和谐社会的理念是在党的十六大上提出的,基础教育更应该顺应时代潮流,从眼前做起,构建“和谐课堂”,建立有效的课堂运行机制、利益协调机制、课堂控制机制、课堂预警机制,抓好素质教育,从而为建设和谐社会作出基础性工作.     

构建和谐英语课堂的若干原则

和谐的课堂气氛对教学双方都有重大的意义.教师在构建和谐的课堂的教学时应当遵循内化、激励、民主和协同的原则,由此为学生创造宽松的课堂气氛,让他们在这样的环境里充分去展示自我.     

构建和谐课堂,建立有效的课堂机制

和谐社会的理念是在党的十六大上提出的,基础教育更应该顺应时代潮流,从眼前做起,构建"和谐课堂",建立有效的课堂运行机制、利益协调机制、课堂控制机制、课堂预警机制,抓好素质教育,从而为建设和谐社会作出基础性工作。     

对新课程背景下构建语文和谐课堂的另类价值初探

新课程改革的实施强调要发挥学生的主体作用,加强课程内容的技能化、生活化,通过营造一种民主、平等、和谐的教学氛围,创造一种好学、乐学的学习心境,让教师和学生在学习过程中创造激情,充满活力,萌生智慧,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面全面、和谐、充分的发展。     

构建和谐初中物理课堂的策略

构建和谐物理课堂,旨在为学生营造轻松愉快的物理学习氛围,并努力使教师的教学活动与学生身心发展（发展需求和发展水平）产生＂和谐共鸣＂,从而促进学生和谐发展。因此,如何构建和谐初中物理课堂,促进学生和谐发展,就成为当前初中物理教师亟须解决的问题。下面结合教学实践,谈谈我的一些想法,与大家交流。     

构建“和谐课堂”的原则与方向

"和谐课堂"是尊重学生生命本性,激活学生学习潜能,助推学生迸发活力和智慧的课堂。构建"和谐课堂"的五个原则是:营造民主与平等的氛围;运用交流与互动的策略;激发爱与被爱的感受;提升学习的乐趣和参与的热情;奠定成长与成才的基石。构建"和谐课堂"的五个方向是:由应试教学向能力培养转变;由被动接受向主动发现转变;由灌输向引导转变;由"失败"向"成功"转变;由"偏爱"向"泛爱"转变。     

构建和谐课堂 促进学生发展

“一切为了每位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。为了促进学生的发展，必须构建和谐课堂。如何构建和谐课堂呢？[第一段]     

构建和谐地理课堂浅探

如何构建和谐的地理课堂，是广大教师要面对的现实而又迫切的问题。以下我结合教学实践谈几点粗浅的认识：