合作探究 内化导行——《怎样搭配食物》教学设计

设计思路： 在教学设计时紧扣学生的饮食生活,从学生饮食现状入手,引起学生对合理营养的关注,在搜集、整理、研究、评价、设计等活动中,学习科学合理地搭配食物的方法,合理饮食,知道不挑食、不偏食,要持之以恒地关心自己和家人的身体健康。     

对肥胖学生的训练与教学策略

随着人们社会的发展和生活水平的不断提高,营养物质的丰富,加之独生子女的特殊地位及不科学的饮食,少年儿童肥胖发生率正在逐渐增加。因此小学时期就要关注学生的肥胖问题,在各个方面进行合理的干预,使学生的体重控制在合理的范围内。     

《食物的营养》教学设计与分析

教学分析 《食物的营养》是《食物与健康》单元的第一课。本课是第一课时,从学生的一日三餐人手,让学生通过挑选自己喜爱的食物、了解食物中的营养成分等活动,体验到合理饮食的重要性,进而自己能设计出营养合理的一日三餐的食物种类。     

《食物的营养》教学设计

《食物的营养》是冀人版小学《科学》三年级《食物与健康》单元的第一课。教材从学生的一日三餐入手,设计了“让学生挑选自己喜爱的食物”“了解食物中的营养成分”等活动,希望他们通过学习体验到合理饮食的重要性,进而能自己设计出营养合理的一日三餐的食物种类。     

大学生健康状况与饮食行为的探讨

健康是生命的源泉,饮食是维持生命的基础.为了解大学生的健康状况和饮食行为之间的关系,笔者对湖南科技大学1050名学生进行了问卷调查,了解到大学生的健康状况普遍未达到世界卫生组织(WHO)的健康标准,饮食行为也有许多不合理之处,并且健康状况好的学生比健康状况差的学生饮食更合理.建议:大学生关注健康,注重饮食;高校在传授专业知识同时,加强健康、饮食教育.     

“问”有学问 方能出“彩”

教师设计合理而巧妙的问题,能激发学生对学习内容的兴趣,同时能有效拓展和引申学生的思维。但在课堂教学中,一些教师简单地理解为只要有教师的提问、学生的回答就完成了一次提问行为,而不考虑问题     

高校饮食标价与成本核算

在高校饮食经营中,价格是个非常敏感的问题,每个消费者都有这样的心理:尽量少花钱,尽可能地享受物美价廉的饭菜。高校饮食主体是学生,我国现处于社会主义初级阶段,大多数学生可用于饮食消费的支出仍然很少,大众消费还是校内的主旋律。高校饮食是后勤社会化改革的龙头之一,对高校办学的稳定至关重要。定价过高学生有意见,弄不好还会引起动荡,很多不稳定因素往往由此而生,深入细致地研究饮食标价艺术意义重大。 1.价格是价值的体现。给菜肴定价首先要算出     

浅析幼儿园如何把控幼儿在园饮食安全

幼儿时期是人一生最重要的时期。对幼儿园来说,幼儿的身体健康是最重要的,只有身体健康才能更好地学习和玩耍。但目前有些幼儿园对食品安全还不够重视,会忽略食物的安全和可靠性,同时,还存在对食品教育的忽视、食品安全制度的不完善等问题,为了保障幼儿的健康成长,幼儿园必须加强对饮食的管理,合理地搭配幼儿的饮食,加强幼儿和家长对饮食的重视程度。文章从健康饮食对幼儿成长的重要性进行分析,并提出把控幼儿在园饮食安全的措施。     

健康，我要100分！

活动目的通过本次主题队活动,使学生了解一些营养知识,教育学生树立正确、科学的饮食观,不偏食,不挑食,不暴饮暴食,养成合理的用膳习惯,均衡营养。活动过程情景剧1: “小胖墩”和“小豆芽”的对话在餐厅里,小胖墩与小豆芽坐在一起吃饭,小胖墩狼吞虎咽吃得很快;小豆芽却看着饭莱发愁,一点一点地往嘴里塞,艰难吞咽。小胖墩:我一个鸡腿都快吃完啦,真香!吃完我还要,你还不快吃?     

对鞍山市体校学生膳食、营养状况的调查与分析

为了解鞍山市体校学生的膳食营养状况是否能满足其发育与生活学习的营养需要,是否能与其运动训练任务相适应,我们对鞍山市体校学生膳食、营养状况进行了问卷调查.结果发现大多数学生在饮食健康投资上做得不够自觉和理性,缺乏科学指导,主食摄入不足,营养不均衡.针对体校学生的膳食、营养状况提出了加强健康饮食的建议,希望能够为体校学生科学地安排营养膳食提供可资参考的依据.     

健康饮食,快乐成长

活动目的:引导学生理解和关注饮食卫生、饮食营养和饮食心理,学会安全选购食物、合理搭配营养,适当调节饮食心理,进行健康饮食。活动过程:男:民以食为天,女:食为生活之源。合:健康饮食,快乐成长主题班会现在开始!     

改进教学方法 提高教学质量

我平时到学校听课、了解情况 ,发现一些化学教师在教学中存在着满堂灌、题海战术、多讲多练、演示实验的基本操作不过关、以讲实验代替学生做实验、讲课随意性大、不注意学生能力的培养等问题。针对这些问题 ,我建议在今后的化学教学中采取以下相应的有效措施。一、设计合理的课堂教学结构针对一些教师中存在“满堂灌”的不良做法 ,设计合理的课堂教学结构。我认为要想保质保量地上好每一节课 ,就要想尽一切办法设计好合理的课堂教学结构 ,该讲的重点知识 ,一定要给学生讲清楚 ,不该说的一句也不要说。我在教学中都是力争提前几分钟或十几分…     

小学高年级数学作业的设计方法

正步入小学高年级后,学生每天都要面对很多的作业,这极大地扼杀了小学生学习数学的积极性,使其产生厌学心理,甚至对进入初中进一步学习数学知识都造成了心理阴影。这种数学作业的设计方法不符合教学初衷,与我们的教学理念相违背,所以,合理、有效地设计数学作业就显得尤为重要。一、设计分层作业,让学生成为学习的主人小学生的个体程度差异较大,这在课外作业中表现得尤为明显:有的学生作业完成得速度快、质量高,有的学生却错题连篇、字迹不工整。因此,设计同等水平的作业,已经     

关于小学英语教学设计的有效性研究

<正>小学英语教学设计是否有效直接影响到教学质量和学习效果,继而影响学生的全面发展。传统的教学设计一般都是以课堂、书本、教师为中心,忽略了学生的主体地位,不重视学生的建议与反应,致使课堂效果参差不齐,学生就会对学习产生厌倦。现代教学设计注重学生的主体地位,根据学生的特点设计教学过程中的各个环节,从而提高课堂的有效性。因此,小学英语教师必须根据英语教学规律和学生学习特点及学习情况,科学、合理地设计小学英语教学方案。本文针     

浅谈信息技术在数学教学中的应用及反思

新课程改革以来,信息技术以其直观、生动、形象等优势受广大教师和学生的尊受。但是在实际教学中同样的一节课,使用不同设计风格的多媒体课件学生的学习效果也不尽相同。因此,如何合理的设计、使用多媒体课件是我们在教学之前应该深思的问题。只有正确、合理地使用多媒体课件才能更好地完成课程教学的要求。     

行动导向教学法在《数控机床故障维修》课程中的应用

《数控机床故障维修》是高职数控设备应用与维护专业的核心课程之一。探索在该课程中引入行动导向的理念,合理、科学地设计学习情境,合理运用项目教学法、案例教学法、＂头脑风暴＂法等教学方法,合理地设计学习评价制度,可以达到培养学生综合能力的目标。     

我是怎样备《走进蔬菜园》一课的

［主题生成背景］
　　蔬菜是人体维持生命和成长的主要营养来源,它富含多种维生素、胡萝卜素和矿物质等营养成分。对于正长身体的儿童来说,不同蔬菜的营养价值对儿童的成长发育起着不同的作用。孩子们也许熟悉蔬菜,但可能不了解合理食用蔬菜的益处。确立本次主题活动的目的是通过活动使学生亲近蔬菜,了解生活中常见的蔬菜,合理、科学地食用蔬菜,使饮食科学化、营养均衡化。只要掌握科学的方法,积极主动地参与到活动中来,克服困难,团结合作,就会有很大的收获。     

小学中年级数学个性化作业设计技巧

<正>随着新课程改革的不断推进,小学教学模式也在不断改进,小学数学作业的个性化设计也受到更多的重视。合理设计小学数学作业,能够让学生更好地加强对所学知识的应用,提高学习效率。1.增强作业的趣味性兴趣是最好的老师,作业的趣味性强,引导学生自觉认真地完成作业,并且吸引学生的注意力,激发学生的探究兴趣。小学生还处于成长阶段,各方面都不成熟,对各种事物都有较强的好奇心。教师应充分考虑学生的特征,设计灵活多变的作     

精心进行教学设计切实提高课堂效率

在化学教学设计中合理开发、利用化学STS素材,激发学生学习兴趣;精心设计探究实验,让学生在实践中探索、锻炼、提高;注重学生活动设计,让学生在合作中交流,给学生一些真正属于自己的学习时间和空间,可使学生更主动地参与到化学课堂教学之中,进一步加深对化学的理解和热爱,不断地提高化学课堂教学质量.     

重庆某高校学前教育专业大学生营养知识-态度-行为调查

为了解某高校学前教育专业大学生营养知识、营养态度和营养行为现况,指导学前教育专业学生合理饮食及为营养课程改革提供科学依据,同时也为学前教育专业学生将来从事幼儿食育教育打下坚实的理论和实践基础,以查阅文献及专家讨论的方式自行设计问卷,以班级为单位随机整群抽6个班大学生进行问卷调查,发现学前教育专业学生营养知识水平较低,在改变不良饮食行为的态度上不积极,三餐进食不规律及膳食结构不合理普遍存在。鉴于学前教育专业学生营养知识、态度和行为不容乐观,应将儿童营养相关课程纳入幼儿教师培养方案,并通过各种措施改善学前教育学生营养素养,通过提高自身营养素养,为将来入职后更好的进行幼儿食育教育,改善幼儿营养状况打下基础。