标点说趣

上世纪80年代，四川从广州订购了一批手表，计划在春节前供应市场，但货到之日销售旺季已过，于是四川方面要求退货。广州方面马上发回电报，电文为“手表不要退回”六个字，四川收到电报后立即退货，后双方对簿法庭。广州的本意是“手表，不要退回”，而四川理解为“手表不要，退回”。最后没使用标点者输了官司。似这样的“标点”事例还牵扯到人命的生死。     

怎样区分单句和复句

单句和复句的区分问题,不仅是学生在学习中遇到的最大难题之一,也是教师在教学中感到头痛的问题之一。要深入探讨这个问题,除了借助概念搞清其主要区别之外,还应从微观方面探讨其区分的方法。     

小议日语中的单句和复句的区别

单复句的划分及复句的类别在各国的语法研究中都处于一个挠头的境地,对日语单复句的划分,日语各语法大家也是众说纷纭。本文从句子的结构和意义上对单复句的划分进行了详细的说明,以从另外一个视点剖析其内在区别。     

怎样区分单句和复句

单句与复句的区别问题,是中学旧教材中学生需要掌握的语文语法知识,实施新课标后新教材未编入此项内容。但复句中各类型关联词语的应用,现在仍然广泛使用,譬如高考复习题中的语言表达运用训练、基础题中的选词填空、修改病句、阅读分析文章的结构段落等等都与关联词语密切相关。因此,掌握区分单句与复句以及复句中的关联词就显得十分重要了。     

论单句与复句的划界

单句与复句的划界至今分歧仍多。产生单句和复句划界分歧的主要原因是由于对复句概念理解不一致,省略说和停顿,词类的两属现象导致划界模糊等。     

英汉语言中标点使用的歧义生成

英语和汉语是两种不同的语言,但作为文章一部分的标点符号表意上都是相同的.人们无意或有意利用标点符号造成句子歧义,并由此生成了许多幽默、趣话,甚至误解.这方面的实例在英汉语言中不乏见.本文就此给以论述,并旨在说明标点符号小,但作用很大,使用时务必谨慎.     

试论复谓式单句

所谓复谓式单句, 是指谓语是类似复句式结构的单句。这种句子看起来像复句, 故众多现代汉语教材都认为是复句, 但分析起来是单句, 因为它们并不是由分句组成的, 而是由句子成分组成的。运用划分句子成分的办法重新审视这些被众人当作复句的句子, 并确定它们为单句, 从而把复谓式单句从复句系统中分离出来, 使之归入单句系统, 这对于正确鉴别复句、进一步分清单句与复句的界限, 都将起到积极作用。     

指代性词语与单句复句

句中有指代性词语的语言结构是单句还是复句,语法界有不同看法。本文认为,“这”、“那”代替的是前面单位（主谓短语、非主谓短语等）所含内容一部分的是复句,若是代替前面单位全部内容的,则应归为单句     

标点

1．“我鼻子一酸——也许老人进去后再也出不来了。”对句中破折号作用描述正确的是（ ）。     

标点化吉凶

新春佳节之际,有一土财主除更换楹联之外,又写了一张家吉事,贴在门外,告知乡里：“我家今年好,晦气少,不得大官司;做酒好,做醋滴滴酸,养猪大似象,老鼠个个瘟。”原文本意如此,只是原文未加句逗,贴出后被冤家对头看见,便偷偷加了标点：“我家今年好晦气,少不得大官司;做酒好做醋,滴滴酸;养猪大似象老鼠,个个瘟。”一夜之间,吉语变咒语,面目全非。     

浅谈标点符号的表义功能

标点符号作业书面语言的组成部分 ,通常用来表示句子的停顿和语气 ,有时还兼有表达语义的功能。一般地说 ,只有在特定的语境中 ,标点符号才能表达语义 ,而且被表达的语义具有内在的隐含性     

俄罗斯诗歌中标点符号的陌生化现象研究

俄罗斯诗歌虽然只有数百年的历史,但它却犹如一个群星璀璨的星空,各种流派的诗人在上面用自己流彩的诗句为俄罗斯诗歌的星空增添异彩。从俄罗斯“诗歌的太阳”普希金到“诗歌的月亮”阿赫玛托娃,再到现如今处于多元时代的俄罗斯诗歌,俄罗斯的诗歌大师们为世界留下了很多经典的诗行。当然,这不仅要依赖于他们对诗歌语言的优美的运用和大胆创新,同时也要归功于他们对诗歌中的标点符号进行了创造性的“陌生化”使用,他们这种娴熟的技巧,不仅丰富了自己的诗歌创作,同时也为俄罗斯诗歌创作的不断繁荣提供了动力。     

PowerPoint教学课件规则圈点工具的设计与实现

在利用PowerPoint教学课件进行讲课时,为了更好的指引学生或者强调所讲内容,教师们往往会使用PowerPoint的实时圈点功能。但是,PowerPoint的实时圈点功能有一个较大的局限和不足:没有提供如直线、方框、圆圈、椭圆等规则图形的圈点功能,而只提供了涂鸦式画线圈点的功能。为此,该文设计并利用VB实现了一个规则圈点工具,有效的弥补了PowerPoint的这一不足。该规则圈点工具的使用,将能大大的提高教师利用PowerPoint课件进行多媒体辅助教学的效率和学生听课的效果,从而提高教学质量。     

注释本《小额》点校献疑

新近出版的注释本《小额》是学习和研究清末民初北京话系统的宝贵底本之一,然其标点及校勘方面仍有一些可商之处,尤其是影印版中大量的异、俗字未能在注释本中得以完整体现,淹没了其固有的文字学价值,本文尝试就该书点校方面若干问题加以校释。     

英语非生物主语句探析

英语中有一个不同于汉语的语言现象，即用非生物名词作主语，使句子简洁生动。可以用于非生物主主事句中的名词一般为表示时间或自然现象的名词、表示情感的名词、表示情景的名词以及其它抽象名词。     

简析日语自动词和他动词的误用

文章从日语自、他动词的特征分析入手,并举例分析了日语自、他动词的几种误用,以期帮助日语学习者在一定程度上更为清晰地区分自、他动词,构建相对完整的日语语法体系。     

整治网络信息自由——刻不容缓

本文就网络媒体上大量信息垃圾的产生、网上虚假新闻信息的衍生等问题进行了讨论。指出 ,通过控制新闻传播中介——新闻媒体的方式和单纯依靠行政手段进行舆论管理已难适应网络媒体的发展 ,舆论管理部门必须在第四媒体尚未完全形成之时 ,尽快研究对策 ,这样才能不失先机 ,稳操胜券     

《史记》标点研究史简论

文章简要论述了自汉朝以来，历代学者对《史记》标点的研究状况。对于《史记》中出现及使用的标点符号进行依照时段的研究阶段划分，并对古今的标点研究史作出较为详细的阿释和论述。     

长句化短句的方法

能够根据语言环境选择同义句式中最恰当的一种句式,是取得最好的语言表达效果的有效手段。明确长句转化为短句的四种方法并予以恰当运用,既能将“选用、仿用、变换句式”的要求具体实现,同时又是现代社会对人才在语言理解与表达上的需求的具体体现。     

浅析少数民族学生汉语标点符号的使用情况

在少数民族汉语教学中,标点符号误用较为突出,问题主要集中在以下三个方面：（1）不去主动规范得使用标点符号;（2）不懂得汉语标点符号使用的基本规律;（3）不重视汉语标点符号的基本书写方法。针对这些问题,应该尽早提高对标点符号的认识,在日常教学中应对学生进行有针对性的指导,确保学生系统地、真正地掌握汉语标点符号的用法。