对技工院校开展职业性体育课的研究

中等职业学校具有鲜明的职业性特点,职业性体育是中等职业学校体育的实质和特色的体现。本文中笔者就中等职业学校开展体育课的必要性和办法,以及结合三个通用专业进行分析,在开展职业性体育课的突破口上谈谈自己的一些见解。     

对中等职业学校开展职业性体育课的研究

中等职业学校具有鲜明的职业性特点,职业性体育是中等职业学校体育的实质和特色的体现,因此,在体育教学中必须认真贯彻执行"以服务为宗旨,以就业为导向"的职业教育方针。在全面锻炼学生身体的基础上,加强与职业技能有关的体育技能练习内容。来提高学生的竞争意识,培养意志品质,发展团队精神,树立健康第一的指导思想,并充分体现人文教育的精神价值。为了推广职业性体育课的健康发展,本文采用了问卷调查法、教学实验法、多因素分析等方法,以北京市化工学校2003级学生为对象,探讨职业性体育课的发展方向,旨在为今后中等职业学校的创新与改革提供新的路径。     

浅谈中等职业学校体育教学方法的改革

为了进一步深化中等职业学校体育教学方法的改革,逐步建立起符合改革精神和职业教育实际的,具有较强操作性和系统化的中等职业学校的体育教学模式,通过对中等职业学校学校体育教学现状的分析,对体育课程中体育教学目标、任务、体育学习评价等的思考,提出了作者自己对中等职业学校体育教学改革的一些想法。     

中等职业学校三段式体育课程模式的构建

本文作者针对目前中等职业学校体育教学存在的问题,构建了三段式体育课程教学模式,这一模式内涵丰富、目标明确、思路清晰,旨在为中等职业学校体育与健康教学改革提供理论借鉴和参考。     

解析中等职业学校体育教育的课程内容设计情况

随着我国教育的不断进步,中等职业教育学校作为向社会输送人才的重要培养基地,中等职业学校已然将德智体美劳多项发展作为提升学生素质和综合能力的重要培养方向。新教学理念和新的教学模式的出现,对体育课程内容的设计和更改提出了新的要求。因此,本着"以人为本,健康第一"的理念,以培养学生的体育终身制为发展方向,结合当前中等职业学校的现有情况,本文就中等职业教育体育教程内容的创新设计展开分析和讨论,以期达到构建较为完善的中等职业学校体育教育体系的目的。     

试论职高英语与普高英语课程观的比较性差异

作为绝大多数中等职业学校所开设的一门必不可少的文化基础课，职业高中英语课程，无论是从培养目标的确定，课程结构的设置，及其相应的教学模式的采用来看，与普通高中英语课程相比较，都有着明显的差异，从而在教育教学很多方面都呈现出自身的特征。清楚二者间的差异，紧紧抓住自身特色，可以促使我们的职高英语课程在遵循一般语言学科规律基础上，更好地发挥出职业教育的特征，强化其职业教育的功能。有利于职高教育课程改革的深入进行，有利于职高教育取得更好的教育教学效果。而文章拟在结合我校职高英语课程的教学实践基础上，通过在专业性、实用性、职业性、基础性、适用性五个方面，与普通高中英语课程的一些分析比较，将职高英语教学所体现出的一系列自身的特性展示如下。以使我们进一步理清思路，明确方向，为进一步更好地深化职高英语课程改革奠定坚实的基础。     

中等职业学校电脑美术设计教学初探

本文对中等职业学校电脑美术的教学方法进行探讨研究,根据中等职业学校学生现状分析和探讨如何开展职高电脑美术设计教学。     

中等职业学校体育教学新模式的探究

<正>体育教学作为学校教育的重要组成部分,是对学生实施全面教育不可缺少的内容和手段,中等职业学校的体育教学,因其专业特点、培养目标对教材教法及教学模式提出了新的、更高的要求。我校的体育教学从分析、研究中等专业学生的特点出发,运用新的教学模式,精心选择课堂类型、教学方法和训练方法,以达到提高体育教学质量和学生运动水平的目的。     

浅析中职体育与健康课中的“厌学现象”及对策研究

在教学实践过程中,发现中等职业学校普遍存在学生喜欢体育活动,却不喜欢上体育课的现象。分析了其中多方面的原因,提出了中等职业学校体育与健康课应遵循学生为主体,教师主导的教育理念,着重提高教师综合素质,进行教材体系,教学模式,评价模式改革等方面的主张。     

快乐教学在职高体育教学中的运用分析

伴随着新课程改革的不断推进和发展,职高体育传统的教学模式面临着巨大的挑战,如何在教学中实现"快乐教学"成为老师共同关注的重要话题。从职高体育实际的教学实践出发,对快乐教学在职高体育教学中的运用进行了分析。     

浅谈职业学校体育教学的发展

随着教育改革的不断深入,学校体育作为教育的组成部分,同样肩负着培养新世纪合格人才的重任。传统的体育教学模式已越来越不能适应当前的体育教学,尤其是对于职业学校更为突出。因此,我们有必要改进职业学校的体育教学模式,提出适合未来职业教育教学需要的既符合新的人才培养模式,又充分体现中等职业学校教学实际的行之有效的教学思路。     

“行动导向”教学模式下的学生学业评价方式初探

＂行动导向＂教学模式是中等职业学校专业课程教学的一种全新模式。在这种教学模式统领下,需要建立与之相适应的＂学生学业评价＂方式,体现专业教学的＂职业性＂和＂专业性＂特征,从知识、能力、情感态度价值观等多角度对学生学业进行全方位综合评价,促进学生的全面科学发展。     

中等职业学校体育课教学现状研究

通过对中等职业学校体育课教学现状进行研究发现,中职学校学生体育课存在学习动机不够明确、学习兴趣不高;课内外一体化教学模式尚不成熟;体育课教学评价机制不合理;体育教学场馆器械设施需要继续加大投入;体育师资结构薄弱等问题。因此,在进行中等职业学校体育教学时我们应注意优化课程结构,改革评价机制,加强体育场馆建设,合理布局运动项目,提高教师水平,以期更好地改进以上问题。     

中等职业学校体育课教学现状研究

笔者通过对中等职业学校体育课教学现状进行研究,在调查了教学主体、教学内容、教学评价、教学环境等方面内容后发现中职学校学生体育课学习动机不够明确、学习兴趣不高;课内外一体化教学模式尚不成熟;体育课教学评价机制不合理;体育教学场馆器械设施需要继续加大投入;体育师资结构薄弱。本文针对以上问题进行分析,提出合理建议,以期为中等职业学校体育课教学提供理论参考依据。     

中职学校幼儿师范专业体育教学改革的探讨

针对目前中等职业学校体育教学所采用的传统的教学模式的不足，本文主要探究幼儿师范专业体育教学结合专业特点进行相应的改革，从而让体育教学更好地为专业服务。     

浅析中等职业学校女生体育课教学

目前,中职女生普遍对体育课缺乏兴趣,如何上好中等职业学校女生体育课是当前中职体育教学关注的焦点。因此,研究中等职业学校女生体育课教学具有十分重要的现实意义。本文以中等职业学校体育教学为切入点,在分析中等职业学校女生体育课教学存在的问题的基础上,重点探讨了优化中等职业学校女生体育课教学的策略,旨在说明中等职业学校女生体育课教学的重要性,以期为中等职业学校体育教学提供参考。     

让中职体育教学凸显特色

职高体育教学在满足身心协调发展的基础上,还应力求加强对未来职业有关的运动技能和综合素质与能力的培养.而目前职业高中体育教学沿用普通高中体育教学模式,因此,我们提出“职高体育与专业特点契合的特色教学”的实践研究这一课题,旨在创建具有职教特色的体育教学模式,满足学生从事体育活动的隐性愿望,适应社会和市场对职业教育的多元需求.     

语文开放性教学模式的基本框架

现在,我们重新审视职高语文教学,可以理出这样一条思路,即：必须纠正职高学生和部分教师头脑中存在的忽视语文学科的倾向,必须改变以往那种只重视课本知识的传授,忽视创新精神和实践能力培养的倾向,以语文学科内在特点为依据,确立一种全新的教学理念,构建适应于中国经济与社会发展的客观规律及职业教育的自身规律,符合职高学生自身发展特点的开放型语文教学新模式。我校经过几年的改革实践,初步建立了一个新的教学模式。这个模式的基本框架是：以职高学生综合职业能力为本位,突出职业性,体现开放性。　　一、突出职业性　　基本…     

高职院校开展职业性体育的理论分析

目前,高职院校传统体育教学模式、教学方法和教学内容等,已不能满足社会分工对高职生身体条件的需求,高职体育教学改革迫在眉睫。职业性体育在提高学生身体素质的同时贯彻＂终身体育＂和＂可持续发展＂思想,符合社会分工对高职生的需求。文章对职业性体育进行分析,探讨高职院校开展职业性体育的理论可行性。     

中职校本课程开发的若干原则

中等职业学校应开发体现职业教育特色的校本课程,切实促进每一位学生的就业与发展.中等职业学校校本课程开发应遵循适应性、职业性、实践性、合作性和科学性原则.