第三块砖

在班内,我“鸡立鹤群”,绝对另类,如果你不仔细点儿,很难在众人中找到我的身影。只要事关体育,就都与我无缘。唉,可怜,可悲,可叹,小时候妈妈怎么没给我多吃点富含生长激素的东西呢!要是我能再长高10厘米,也不会被人称为“三寸豆芽丁”了。唉……     

第三块砖

在班里,我“鸡立鹤群”,绝对另类。如果你不仔细观察,很难在人群中寻找到我的身影。大凡体育活动,都与我无缘。唉,可怜,可悲,可叹,小时候妈妈怎么没给我吃些促进生     

第三块砖

[简评]生理上的挑战有时并没有想象中的那么可怕，心理上的挑战则应受到我们每一个人的重视。每个人的人生道路上都竖着无数道障碍墙，是畏首畏尾，停滞不前，还是勇往直前地去翻越呢？作者以他的亲身经历告诉我们：鼓足勇气，做一个心理上的“巨人”吧![第一段]     

第三块砖

在班内,我"鸡立鹤群",绝对另类.如果你不仔细点儿,很难在众人中找到我的身影.只要事关体育,就都与我无缘.唉,可怜,可悲,可叹,小时候妈妈怎么没给我吃点"快快长"之类的生长激素呢!要是我能再长高10厘米,也不会被人称为"三寸豆芽丁"了.唉……     

三块砖能做什么?

在建立一个以品格为中心的小学(幼儿园)工程里,品格学校,栽培孩子健康心灵,美好习惯,就是建造孩子坚实的人生根基。如果一所学校开始愿意建设成为一所品格学校,这是一项堪称意义伟大的工程。     

少了几块砖

在遥远的古希腊,一个小渔村的村民无意中得罪了海神波塞冬。愤怒的波塞冬发誓要用海浪淹没这个小村子。村民们只好连夜修建防波堤坝来抵     

墙壁缺了几块砖的问题

人教版一年级下册第一单元练习中有一道关于“墙壁缺了几块砖”的问题,教学中发现有很多学生对这道题感到困惑,难以理解。教学时为学生准备好长方形砖块图、直尺、作业纸等,让他们通过摆一摆、画一画、想一想等操作活动经历解题过程,在解决问题的同时有助于积累活动操作经验,增强空间观念。     

膳食宝塔添“四块砖一条路”

“膳食宝塔”共分五层,包含我们每天的主要食物和种类。各层位置和面积不同,反映出各类食物在每天膳食中的比重和地位。     

深度预习，筑起有效课堂的第一块砖

深度预习是以课文本身为基点．在初读课文、解决生字难词的基础上．指导学生最大程度地开发和利用一切课程资源,尽其所能地理解课文的深度、拓展课文内容的广度的一种有效学习手段。预习是真正的自主学习,是学生构建新知的过程。深度预习可以充分发挥学生的智慧,让学生通过各种途径,对一个新的知识对象预先进行了解,主动求疑和思考．培养和提高学生求知的欲望和自学的能力,为学生的终生学习奠基。     

语文第三册第三单元举要

一、内容举要1.整体把握本单元的内容与特点。内容 :本单元有教读课文三篇 :《读报常识》《消息、通讯》《评论》;有自读课文三篇 :《副刊、文摘》《答记者问》《积累资料、学习办报》。(以下出现课题时均以课题首字代之。)重点学习内容是三篇教读课文和自读课文《副》。特点 :本单元为读报单元 ,《读》与其他五篇文章的关系是“纲”与“目”的关系。课文中有选入的报刊文章和“怎样阅读”的方法介绍 ,举例直观 ,主要靠学生自读。学生要重点掌握浏览、略读、精读等读报方法。积累资料要在读报过程中随时进行。办报 ,要借鉴读报的一些经验办…     

高中语文第三册第三单元教案

一单元总体设想 (一)教学目标及设想 1.引导学生学习革命先烈为革命事业舍生忘死、英勇献身的崇高精神;加强对社会主义、对伟大祖国坚贞不渝的信念。 2.通过课文中对祖国名胜古迹和壮丽河山的描写以及对中华民族历史的追述,增进学生的爱国主义思想感情.增强民族团结意识,陶冶学生的情操。 3.学习和掌握课文中夹叙夹议的方法和记叙、议论、抒情等多种表达方式。     

初中语文第三册第三单元教案

一单元整体设想 (一)教学目标 1.思想教育学习革命先烈、老一代无产阶级革命家及社会主义建设时期的先进模范人物的优秀品质、献身精神,培养热爱祖国、热爱社会主义的思想感情,增强抵制和平演变的自觉性和主动性。 2.知识与能力     

第三册第三单元第一组

单元学习目标 1.掌握“通过比较抓住重点句理解课文”的阅读方法。 2.能够按照课文对说话人说话表情的描写来读出人物的不同感情。 3.通过分析人物对话,加深理解课文所说明的道理。 4.初步懂得要全面地看事物,要注意事物之间的联系,不能违背事物的规律办事。并懂得遇事要动脑筋,勇于实践,才能得出正确的结论。     

初中语文第三册第三单元作文训练

作文范围写一篇通讯,报道先进人物或有意义的事情作文要求用典型事例突出中心思想参考题目 1、记优秀团员,三好学生××× 2、××竞赛获奖同学访问记 3、先进班级的新风尚 4、记我校一个先进的课外活动小组 5、“小八路”夏令营二三事训练提要通讯是报刊上常见的以报道典型人物、典型事件为主的一种新闻体裁。它根据当前的形势及党的中心任务,及时、详细地反映各条战线的新人、新事、新气象,报道为广大群众所关心的事件、情况,积极宣传党的纲领、路线、方针、政策,鼓舞人们的斗志,推动国家建设。通讯也报道国际上发生的重要事件和其他交往活动。     

初中语文第三册第三单元训练建议

本单元是小说单元,是这一册教材的重点单元。所选的三篇小说都是写人的。《故乡》主要通过肖象对比写人,《在烈日和暴雨下》主要通过景物描写写人,《制台见洋人》主要通过对待不同人物采取的不同态度的独白写人。因此本单元的训练重点应是学习运用各种不同的描写手法来写人的知识,并把这些知识用之于阅读和写作实践。为了达到这一训练目的,特安排了三方面的训练题:一是基础知识题,二是分析思考题,三是知识运用题。基础知识题用于疏通文字,分析思考题用于学习文章中的写人的有关知识,即精读教材,知识运用题用于拿所学的知识用之于写作实践。     

高中语文第三册第三单元备课指要

本单元突破口 把握文章的思路,学习夹叙夹议的方法,这既是本单元教学要求、教学重点,也是本单元教学的突破口。 应当以单元知识短文为纲,以本单元的课文为例,以讲读课文带自读课文进行单元教学。通过本单元学习,让学生懂得在阅读比较复杂的记叙文时,如何切实把握记叙的内容,把握文章的思路,理解文章的主旨;在写作时,如何综合运用记叙、议论、抒情等表达方式,如何安排段内层次。