再论教育消费风险

教育具有投资和消费双重属性,教育存在消费风险。在教育目的上,教育结果很难同时达成教育者的要求和受教者的期望;在教育内容上,消费者被要求接受既定的知识,存在教育与个人内在需求和未来发展是否匹配的问题;在教育方式上,消费者的消费决策权受到制约,个体教育消费力也是会构成教育消费风险的因素。现代教育中可能的消费风险包括:知识本身的风险、文化风险、健康风险、经济风险、功能风险和社会风险。     

论校园借贷消费的法律风险及规制

随着互联网金融行业的兴起,手头拮据却充满消费欲的大学生群体成为了业内争夺的阵地。面向大学生提供分期购物和现金消费等服务的互联网金融服务平台如雨后春笋般成长起来。然而我国现行法律对互联网消费金融、校园贷款公司的监管还存在空白,校园分期消费行业呈现出泥沙俱下,良莠不齐的乱象。本文从揭示校园分期消费存在的问题及法律风险入手,通过分析其中的原因,为我国校园贷款行业的健康发展提出建议。     

风险与可持续消费

<正>按照贝克的说法,21世纪的社会进入了"风险社会"。"风险社会"已经成为现代社会的根本特征,其到来已影响到人们生活的各个方面。一般在反思风险社会时人们往往会追溯到对科学技术理性的批     

论消费需求与消费政策

市场经济是需求导向型经济，消费需求是推进经济增长的原动力，当前内外制约因素共同作用,使消费倾向下降，立足于消费结构转型期的出发点，以创造需求，可持续消费和提高消费率为指导观念，调整优化消费政策是当前宏观调控的重大任务。     

论消费道德

消费不仅仅是一种经济现象,而且是一种以伦理为核心的文化现象。因此,如何用健康的消费道德规范引导人们的消费行为,成为当代中国社会建设中的重大课题。通过对消费道德内涵及特征的论述,尝试从分析消费道德缺失的主要表现入手,进一步提出了加强消费道德建设的原则和途径。     

论高等教育消费

高等教育消费，就是让大学生承担教育个人成本。我国高等教育要和世界接轨向大众化的方向转变，就必须让老百姓出资办高等教育。建立教育个人成本分担制的目的是为了刺激国人的教育消费。对于无力支付高额教育消费的困难生我国已经建立了一套强有力的资助措施，以保证这项重大改革的顺利进行。     

论消费伦理

消费主义是在工业文明时期所形成的一种消费观和消费文化.消费主义通过制造出一个个消费神话和身份的差异来维持自身发展,所带来的伦理后果是人类的生存危机、社会消费的不公平、产品主人成为产品奴隶.我们必须提倡健康积极的消费伦理,但要使其真正成为人们的消费实践,还需要我们长期艰苦的共同努力.     

高校消费道德教育论

大学生消费观念渐呈多元化倾向,同学之间消费差距急剧加大。大学生不良消费现象有蔓延趋势,非理性消费日见抬头引发校园道德问题。高校乃至社会应高度关注大学生消费问题,将消费教育纳入高校道德教育范畴,重视大学生消费道德教育,切实提高大学生道德素质。     

审美文化消费论

审美文化消费是以文化艺术消费为集中体现的精神消费．作为一种重个性尚群性的文化愉悦行为．从生理过程看．它是主体在审美观照中充分运用视听器官和神经系统对审美对象形式、意蕴等多种审美信息吸收、品味与感受的过程．获取精神美感享受是主体的心理指向；就社会性内涵而言，审美文化消费是人类群体和个体情感交往与心理对话行为．是维系社会存在的重要手段；从人类价值现象看，审美文化消费仍属社会商品性消费行为，其运作机制要接受价值规律和社会效益双重控制。审美文化消费的最高意义在于塑造整个人类的完善人格。     

论大学生消费道德教育

大学生消费道德状况从一个侧面反映了他们的人生观、价值观和道德观，也体现着当代青年的精神文明程度。加强大学生消费道德教育，对于帮助大学生形成正确的消费观念和行为方式、完善大学生思想道德教育体系、建设先进文化都具有十分重要的意义。     

论大学生消费道德

当前,大学生消费问题已是高校普遍关心的问题,本文通过对大学生消费道德中存在的问题及其成因的分析,提出应加强大学生消费道德教育。     

论格式消费合同

<正> 在经济类型历经自然经济、商品经济、市场经济的演变后,消费者与经营者的商品交易中,消费者弱者地位越来越明显,这种弱者地位要求法律站在消费者立场上,对消费者利益给予特殊保护。作为我国合同法制发展的里程碑《合同法》颁布后,怎样让消费者权益保护法规与《合同法》紧密衔接,规范消费合同也成了可行且必要的举措。     

论教育与消费

论教育与消费锦州师范学院郝德永在探讨教育功能及其表现时，我们往往忽视了它对消费这一人类最普遍的、最基本的活动的作用。不仅如此，人们在对消费与教育之间关系的认识上及实际行动中还存有严重的误区：其一，把生活消费投入与教育投入绝对地对立起来，认为教育投入的...     

论消费主体、消费客体与消费目的之扩张

我国《消费者权益保护法》并没有对"消费者"概念作出一个明确的定义,从这个不完整的"消费者"概念中透析出的消费客体、消费主体与消费目的三个方面的规定也有失偏颇,由此导致了十几年来的执法和司法领域的混乱。因此,要分别对以上三个方面予以重新厘定,在相关概念领域有所突破和创新。医疗服务、金融服务和商品房买卖等应属于消费客体扩张之行列;消费主体不仅包括自然人个体,还应包括法人等单位;消费目的不仅仅限于生活消费,还应涵盖生产消费。以上内涵性扩张应该是《消法》修订的重要内容,必须首先予以明确。唯有如此,才能在更加合理的意义上实现消费者权益保护的立法目的。     

论信贷消费对大学生消费的影响

信贷消费在给大学生带来便利、刺激经济增长、促进诚信体系建立的同时也引起了赤字消费、盲目消费和攀比消费等诸多问题,因此,指导大学生树立科学的消费观,使之做到适度、合理消费就显得尤为重要。     

境外教育消费中的风险与防范

留学教育服务信息不对称,度量留学教育服务质量难度大,留学教育服务与付费的分离,加之我国出国留学教育服务管理法规的不足,使境外教育消费存在风险。为防范其风险,要保障留学教育服务信息的对称,制定留学教育服务质量的标准,完善留学生利益补偿机制,做一个理性的留学教育投资者。     

高等教育服务消费的风险及其防范

大学生是高等教育服务的消费者,在消费活动中由于高等学校、学生本身、社会变化等方面的原因,学生可能遇到消费风险,影响消费质量和消费效果。为了防范风险,国家、社会、学校和学生都应该做出自己的努力。     

透视大学生信用卡消费风险与管理

大学生信用卡业务是近几年银行新兴的朝阳产业,同时它也是一把双刃剑,向银行信用卡业务营销模式和大学生信用风险双方发起挑战。本文通过调查研究大学生信用卡使用现状,解析大学生信用卡消费群体特征,进行归因分析,并就大学生信用卡消费的突出问题提出建设性意见。     

论符号消费与休闲体育消费伦理构建

当前,我国体闲体育消费受到"消费主义意识形态"的影响,呈现出消费符号化急剧扩大的趋势,这种趋势长期发展将会带来一系列的伦理问题,威胁到休闲体育消费的可持续发展.该文以消费社会学和伦理学的视角,从阐述符号消费出发,分析存在体闲体育中的种种问题,构建出科学的消费伦理,以期为我国休闲体育更好、更快地发展提供帮助.     

论高职学生的消费特点与消费趋势

高职学生是社会消费群体的一支重要力量,他们有着自己所特有的消费特点,分析高职学生的消费特点,研究其发展趋势,对指导高职学生理性消费,减轻家庭负担,树立良好的消费观念有着重要的意义。