行动者网络理论视角下嵌入式信息素养教育运行机制分析

[目的/意义] 将行动者网络理论引入嵌入式信息素养教育研究中,全面分析嵌入式信息素养教育运行机制。[方法/过程] 采用访谈方法,通过行动者网络转译的4个步骤进行嵌入式信息素养教学过程分析。[结果/结论] 研究发现嵌入式信息素养教育现存障碍在于各行动者的认知差异、高层管理机制和相关规章制度的缺乏、各行动者参与的激励不足、馆藏资源亟须整合等方面,提出通过强调高校的核心行动者地位,赋予各行动者利益,完善嵌入式信息素养教育理论。     

需求为导向，应用促发展——陕西师范大学大力推进校园信息化建设

信息技术的不断发展,为教育改革提供机遇,高校为抓住发展的主动权,纷纷进行数字化校园建设,本文就结合陕西师范大学在数字化校园建设过程中的经验、思路和存在的问题做了论述,希望能为有关高校数字化校园建设提供可借鉴的思路。     

行动者网络理论视角下公众科学项目运作机制的实证探索

公众科学项目旨在借助群体智慧和大众参与来推动科学研究,实现科技创新和科学普及的有效结合。目前,国内外对公众科学项目运作过程中各行动者之间的关系网络及流程机理缺乏深入研究。本文借鉴行动者网络理论,采取开放式访谈的方法,对公众科学项目的运作机制进行实证探索。本研究邀请46名公众科学项目相关的参与者进行访谈,通过对访谈资料的分析,归纳出公众科学项目运作机制网络中所包含的行动者,根据行动者网络转译的四个步骤对公众科学运作过程进行分析,梳理各行动者之间的关系,并确定第三方管理机构为核心行动者。研究发现,公众科学项目运作过程中主要存在个体认知差异、任务设计困难、技术支撑不足、制度缺乏、协调困难和成本限制六个障碍,各行动者的收益主要包括声誉、自我提升和价值实现。针对所存在的问题,本文从招募培训、任务设计和数据管理三个层面对公众科学项目的运作机制提出了相关建议。图2。表3。参考文献36。     

嵌入“条块”：互联网平台与中国基层主流媒体转型

中国基层主流媒体的转型与互联网平台的创新扩散深入地交织在一起。通过引入社会网络理论中的“嵌入性”概念,文章通过对县级媒体融合建设典型案例的持续性跟踪及文本精读,解释发生在互联网平台和基层主流媒体之间业务合作和技术扩散的过程和机制。研究发现互联网平台通过嵌入中国基层主流媒体所处的“条块”状组织网络展开的行动,进而促进了其技术方案、内容样式、实践形态向后者扩散。在此过程中,作为效率目标的技术产业发展和新媒体事业推进的整合,同时也意味着各行动者实践规范、行动价值与组织信念的协调与兼容。创新扩散又与制度化的过程交织在一起,推动构筑了制度化的平台和平台的制度化现象。     

“附属医院”模式:传媒类院系校园媒体实践平台建设新探

高校校园媒体是新闻实践的重要平台,特别是对新闻传播类院系而言,校园实习媒体的建设至关重要.与国外及港台的新闻院系相比,国内新闻院系的校园媒体还存在社会化、专业化不足等问题.要发挥校园媒体平台在培养学生实践能力中的作用,校园媒体需要实现社会化转型.高校的附属医院模式可以为新闻类院系校园媒体平台的改造提供参考和启示.通过打造“准社会媒体”,校园媒体才能够更好地服务于学生、服务于教学.校园媒体的市场化、专业化和社会化既可以解决校园媒体资金不足、内容乏味、竞争力低下等问题,更可以为学生提供一个完全真实的实践环境,实现校园媒体平台和社会媒体平台的无缝对接.与社会性媒体的改革一样,校园媒体改革也需要一种“企业家精神”,这种企业家精神既体现在参与校园媒体的学生身上,更应该体现在校园媒体的管理者身上.     

高校数字化校园建设浅析

本文针对高校的数字化校园建设进行深入的分析和研究,对高校的数字化校园建设的现状进行分析,对其具体的构建需求做了明确的分类和详细的阐述,通过对数字化校园建设的研究,为进一步提高高校信息化水平和办公水平提供坚实基础。     

传统媒介组织“强制性通过点”地位的消解与重构——行动者网络理论视域下的媒介融合发展探析北大核心CSSCI

利用行动者网络理论来分析传统媒体的融合发展问题,考察不同融合形态在具体实践中的主导者及他们的资源利用实践。研究认为,社交媒体、信息分发平台等作为信息传播网络的新进入者打破了原有媒体主导的行动者网络权力格局,这些平台利用用户数、算法、活跃度等资源把自己消解了传统媒介组织的'强制性通过点'地位,成为不同形态融合传播行动者网络中的主导。当前的融合发展就是要挖掘、利用自己优势资源重新构建'强制性通过点',招募包括新型传播平台在内的行动者,构建自身主导的传播行动者网络。在分析传统媒介组织构建路径和策略的同时,也指出产品思维在这一过程中至关重要。     

高校图书馆与和谐校园建设互动研究

阐述高校图书馆在校园文化与和谐校园建设中的意义;探讨高校图书馆与和谐校园建设互动的机理与途径。     

图书馆推动高校书香校园建设的实践分析

各高校图书馆对建设书香校园工程都有着不同程度的研究和实践。本论文通过各大高校对书香校园建设意义的阐述,进一步分析了图书馆在书香校园建设中的地位和作用,最后提出了高校书香校园建设的措施。     

两类高校的校园政治文化建设对比研究——以安徽工程大学和解放军炮兵学院的对比为例

通过对国民教育体系高校校园政治文化建设和国防教育体系高校的校园政治文化建设的分别研究,而后进行对比,找出军队院校校园政治文化建设方面可以适用于地方高校校园政治文化建设的建议。     

新媒体时代的高校校园媒体运营策略分析

在我国高校校园文化建设中,校园媒体发挥着重要作用,也是学生思想政治教育的一个重要途径.随着新媒体的出现,高校师生获取信息转向新媒体平台,这给高校校园媒体的发展造成了冲击.但同时,新媒体也为高校校园媒体的发展提供了新的手段和条件.为此,高校校园媒体需要充分利用新媒体来实现自身的转型发展,提升自身的影响力.     

青少年网络传播:现状、问题与对策——基于行动者网络理论CSSCI

本文从行动者网络理论切入,通过梳理青少年网络传播的多元协同逻辑,指出主流媒体平台具有成为青少年网络传播关键行动者的责任与能力。“转译”的过程主要通过主流媒体平台影响力、权威传播渠道、受众信任度、技术先进性和政策激励协同完成,最终招募并动员其他人类行动者与非人行动者共同参与行动者网络的建构中,以此实现路径创新。在此过程中,“建构青少年网络传播共同体”成为“强制通行点”。异质行动者的广泛参与催生出新的内容生产机制,相应地,科学技术也在异质行动者之间的互动与转译中,不断创新和发展。同时,互动和博弈不仅存在于自建行动者网络内部,也来自商业资本等其他核心行动者构建的其他行动者网络。因此,核心行动者是否具有自我约束与正向引导能力,是检验青少年网络传播是否正向的判断标准。     

行动者网络理论对符号理据性的微观解释——城市形象认知的批判路径

人们习惯以符号把握事物的形象,城市形象即人们对于城市各类符号进行感知的结果。然而,人的惯性逻辑使之在看到城市中的各项元素时,本能地将这些符号的能指直接指向所指,而未仔细探究其中理据性的生成过程,进而造成城市形象认知的偏差。文章在符号学基础上,嵌入拉图尔的行动者网络理论,将行动者行动的过程视为符号理据性的生成过程,其中转译作为行动的关键机制,帮助完成了理据性的创造。符号学与行动者网络的结合,不仅对城市形象进行了更为客观的解释,同时对于一切主体的真实形象建构、呈现与认知,提供了更为扎实、可行的理论指导与实践批判路径。     

高校校园一卡通的系统设计与实现分析

高校校园内的师生生活自成体系，形成了一个微缩版的社会生态。随着信息化技术的推广与普及，高校可以通过建设校园一卡通系统打造智慧校园来改善校园环境条件，为教师和学生的校园生活提供便捷，辅助师生的工作与学习。首先简要阐述了高校校园一卡通的意义，分析了高校校园一卡通系统的基本需求，然后主要就高校校园一卡通系统的设计与实现提出了部分探讨性建议。     

专业虚拟社区知识贡献活动的制约因素作用机制研究

[目的/意义]探讨知识贡献活动的制约因素及其作用机制,为专业虚拟社区的未来发展任务提供实证支撑。[方法/过程]通过扎根理论的部分程序抽取开放式访谈得到的制约因素,借助解释结构模型和行动者网络理论分析制约因素的作用机制。[结果/结论]18个知识贡献活动的制约因素整体上形成了一个复杂的由多级层序结构组成的动态行动者网络,涉及用户心理和状态、用户体验、系统功能与设计、信息质量以及运营机制五类行动者。专业虚拟社区需要把握未来发展任务的轻重缓解,首先解决信息质量和运营机制等关键问题。     

对“互联网+”背景下校园媒体建设的思考

校园媒体是我国社会媒体的重要组成部分,在"互联网+"背景下校园媒体将何去何从,是每一位校园媒体工作者都需要思考的问题。如何推动校园媒体的发展与转型成为目前校园媒体工作者亟待解决的问题。本文通过对当前校园媒体发展的现状进行分析,提出几点关于"互联网+"背景下校园媒体转型和发展的建议,希望可以为校园媒体的建设发展提供一点参考。     

校园手机报的可行性分析

校园手机报的出现满足了大学生的信息需求,发展了校园文化,加快了校园信息化建设,并为应对校园突发事件提供了有力保障。本文通过随机抽取高校发放调研问卷,研究了高校创办校园手机报的可行性。     

交往在门口：平台之“物”与城市空间的（反）社会化生产

既有研究表明,平台已经成长为一个涉及多方行动者的、比较复杂的层叠化实体。借助拉图尔的行动者网络理论,本文分别从平台的应用层、协议层和基础设施层入手,分析其中影响城市社会交往的三类“物”（对象、场所、身体）及其互动,试图理解平台上的非人行动者/物如何展开城市中的空间生产活动。经验研究发现,平台三个层次协同运作、动态筹划的结果是：生产出大量以物为中心的、呈散点状分布的新型空间,且这些空间内的社会交往蕴含着一种提升速度、拒斥意义的意味。从物的空间生产这一视角,可以凸显技术变革背景下,某些重要的社会和人际交往变化正在发生,而非人行动者/物在其中扮演着不可忽视的角色。     

比利时媒介素养教育政策的演进、特征与实践——基于行动者网络理论的分析

在媒介角色越来越重要的时代背景下，媒介素养教育成为了提高公众媒介知识与技能水平、增强国家国际竞争力的重要途径。比利时以媒体教育高级委员会为核心行动者，通过转译将社会各部门、各组织、各群体等异质性行动者的利益、兴趣趋向统一，构建出多元主体相互链接、共同演进的关联网络。本文基于行动者网络理论，深入考察了比利时媒介素养教育法令与政策的发展历程、特征与实践，为我国进一步提升全民媒介素养技能与水平提供了借鉴。     

智慧校园背景下高校图书馆协同参与数据治理概念框架研究

高校开展数据治理工作是建设智慧校园的必经之路,协同参与数据治理工作是高校图书馆实现智慧化转型的必然选择。文章通过梳理国内外数据治理框架,并结合协同参与的特殊性,构建了高校图书馆协同参与数据治理概念框架,明确了高校图书馆协同参与数据治理的促成因素、数据范围和治理内容,以期为高校及高校图书馆开展数据治理工作提供参考。