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随着计算机英语的普及和学生对计算机英语知识的需求,如何教好《计算机英语》是该课程教师十分关注的问题。《计算机英语》是高职高专计算机专业的一门课程。学生通过这门课程的学习,用英语来全面了解和掌握计算机的基本理论、原理与基本应用。本文针对计算机专业英语的教学现状。分析和解决办法作了初步的阐述。 相似文献
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崔丽娜 《牡丹江教育学院学报》2011,(4):123-124
目前的大学英语教学模式已不能满足当今社会发展对培养"专业+英语"复合型人才的需要。本文在分析专业英语与公共英语教学存在的问题基础上,指出专业英语与公共英语协同发展的必要性与必然性,并提出专业英语教学与公共英语教学应该进行有效整合,从教学内容、教学模式、师资配备等多方面入手,全面提高教学质量,建立一支坚实有力的专业英语教师队伍。 相似文献
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专业英语开设,顺应高等职业教育英语课程改革的方向,是培养具有高素质、高技能应用型人才的关键。从教材、教师、教法等方面对高职高专专业英语的教学进行思考,旨在提出改进专业英语教学与提高专业英语教学质量的设想。 相似文献
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谭碧云 《番禺职业技术学院学报》2010,9(1):28-31,40
探讨了当前高职高专院校土木工程专业英语教学中所存在的问题,如适合高职高专特点的教学内容选取比较困难;专业英语教师教学理念陈旧,教学方法及手段有待改进及学生学习的主动性、积极性未被充分调动等。试图从教材及教师队伍的建设、教学模式和手段及评估方法的改革等方面来提出对策以促进高职院校土木工程专业英语的教学。 相似文献
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2004年笔者曾撰文提出根据不同专业而设计的复合型英语人才培养模式,即"基础英语+专业英语"。基于此,在认真调研、分析广西高职高专英语人才培养背景的基础上,阐述以就业为导向、职业能力为中心,建立广西高职高专复合型英语人才培养模式的必要性及改革的主要措施。 相似文献
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近年来,我国对高职高专院校学生的专业英语课程越来越重视,而企业在招聘人才的时候,对于毕业生的英语能力的要求也越来越高。本文将会简单分析,我国目前高职高专电子专业英语教学改革的情况。 相似文献
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马丽 《南昌教育学院学报》2013,(6):111-112
改革开放后,社会更加需要英语复合型人才,要求求职者既要掌握专业知识,又要有熟练的英语交流能力。因此,高职高专院校应不断加大英语复合型人才的培养力度,立足于社会的需求,为社会提供符合需求的复合型人才。文章就如何在高职高专院校中加强对英语复合型人才的培养做出分析并提出建议。 相似文献
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冯锦敏 《南昌教育学院学报》2013,(7):102+104
为适应社会对人才知识结构多元化的要求,分析复合型人才的内涵及必要性,提出通过校企协同创新联动复合型人才培养的观点并从校企合作模式建设、"走出去"和"请进来"相结合以及建设校内实训基地方面探讨了具体的对策,积极进行复合型人才培养的改革和探索。符合新时代背景下我国教育体制改革的必然选择以及高职院校适应市场经济发展的现实选择,不断创新校企合作的运作模式,逐步形成校企共享资源、共同育人的新局面。 相似文献
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张越 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):408-409
近年来,随着我国产业结构的不断调整,高新技术型人才的需求量与日俱增,作为培养高新技术型人才的高职院校,已经成为全社会关注的热点。高职院校也是积极地进行教学改革,打破传统的理论教学模式,注重学生的专业技能以及实践能力的培养。然而,在实际的教学工作中,仍然存在一定的教学问题。本文以高职英语教学为例,探索高职教学改革中存在的问题,并提出相应的应对措施,希望能够有助于高职院校教学有效性的提升。 相似文献
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巩天凤 《佳木斯教育学院学报》2013,(9):229+234
采用文献统计方法,对近年有关高校创新型人才培养的研究文献进行统计分析,从文献的时间、数量、主题情况三个方面考察中国创新型人才培养的进展,并探讨研究存在的问题和展望研究发展的方向。结果显示,高校创新型人才的培养研究呈上升发展趋势;研究内容存在不均衡性。最后指出,研究方式的和谐与均衡发展、研究课题内容的拓展与深化,是今后的研究方向。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
高职汽车专业英语是汽车专业的行业英语,是基础英语的深化和延伸,是现代汽车行业从业人员必备的专业技能。教材的合理与否对教学的效果影响较大,目前大多高职院校使用的汽车专业英语教材仍存在着实践性不足、选材零散不系统、内容陈旧落后等特点,本文从汽车专业英语教材建设的重要性、现状等方面进行分析,并提出了教材建设的几点建议。 相似文献
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朱帆 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):371+373
本文针对目前职业院校大学英语口语教学中出现的一些问题进行了一定的研究与思考,并结合实际从学生口语现状,具体原因,具体对策等几个方面展开探讨,从充分利用教育资源出发,积极探索出一些切实可行的有效提高日常用语,增强学习者学习与使用能力的有效途径。为院校培养出社会需要的复合型人材。 相似文献
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谭欣欣 《佳木斯教育学院学报》2014,(4):396-397
自主学习是学生在学习活动中自我决定、自我选择、自我调控、自我评价反思,发展自身主体性的过程。(Holec,1979)。学习者观念是诸多学习者因素之一,但对其研究还不甚充分。本文作者把学习观念和课堂观察结合起来,在这一领域做了一点探索。本文以课堂为依托,对高职高专非英语专业学生自主学习信念进行了研究。具体调查了语言学习过程中学习者对于角色和责任的信念以及这些信念是如何在英语课堂行为中得以体现的。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
随着社会的不断发展进步,社会对人才的要求也在逐渐提高。就英语专业来说,社会越来越需要英语专业复合型的人才,那么这就对本科院校的教学体系有了一定的要求,本篇文章将主要研究一下我国各本科院校对英语专业复合型人才培养的方法和具体路径。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
在国家创新改革的大环境下,职业教育也受到了很大的重视,加上用人单位对高职院校学生的英语水平要求的提高,教学改革也是刻不容缓的事情。本人结合教学经验,将从英语教学改革的必要性和措施两大方面展开论述,以提高学生的英语水平。 相似文献
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本文分析了高职类院校职业指导工作存在重视不足、定位狭窄、队伍薄弱、成效欠佳等现状,认为要从理念重塑、体系完善、队伍提升三方面着手,推进高职类院校职业指导工作,实现更高质量职业指导。 相似文献