大学生社会实践动机的心理引导策略研究

当今大学生社会发展价值观念存在以自我为中心的现象,为实践动机的心理引导带来了巨大的挑战,积极有效地探索大学生社会实践模式尤为重要,而大学生实践动机的心理引导及研究至关重要,立足能力培养有效创新大学生实践模式.研究表明,正确的心理引导对大学生自我社会发展价值以及社会责任的正确认知产生积极影响,对高校学生实践动机的有效形成提供必要的心理支撑.     

关于实践基本形式的探究

作为人类能动地改造和探索现实世界的一切社会性客观物质活动的社会实践,是一个复杂的、开放的、动态的系统,因而它的基本形式必然是多样的.传统的观点将实践的基本形式区分为生产斗争(或生产实践)、阶级斗争(或处理社会关系的实践)、科学实验.我觉得,这样的区分是不够的.实践的基本形式至少应区分为物质生产实践、人的自我生产实践、调整社会关系实践、精神生产实践、社会生活实践.     

谈大学生社会实践的现实意义及基本形式

本文从社会实践教育是大学生教育过程中的重要组成部分这样一个基本原则出发，分析了社会实践教育的现实意义，论述了大学生社会实践的三种基本形式，阐明了社会实践活动中的组织管理与思想教育问题。     

大学生实践形式与就业能力问题研究

以提高就业能力来提升毕业生的就业竞争力,已成为当前高等教育的基本目标和方向.菏泽学院物理系以就业为导向、以能力培养为本位,加强了大学生科研型实践、服务型实践、培优型实践、实战型实践等实践形式,不同实践形式对大学生就业能力提升的作用又各有不同,在对此全面分析的基础上,提出了地方高校要推进学生实战型实践,加强就业能力培养的建议思考.     

大学生社会实践与专业结合探究

大学生社会实践必须密切结合专业,在制度保障的前提下,不断完善实践组织形式、丰富实践内容、打造专业指导队伍、建立稳定专业实践基地,并及时总结交流评价,引导社会实践向更深层次、更高质量迈进,增强大学生社会实践实效性.     

大学生社会实践多元化探究

社会实践是大学生接触社会、服务社会的一个重要载体，是组织能力、协调能力、表达能力、交往能力、科研能力、创新能力、以及应急能力的加以提升的有效途径。同时在对于树立大学生正确的人生观、价值观方面有着积极的指导意义。但是，目前在实践内容、组织形式、参与层面等方面比较单一，没有充分发挥学生的主观能动性。探究多元化的社会实践，充分调动大学生的积极性，建立长期有效的机制，为社会实践的可持续发展提供保障。     

外来劳务工继续教育的社会功效研究——基于继续教育动机与形式的观察

调查表明,外来劳务工接受继续教育会产生较为明显的社会功效,突出表现为影响工作满意度,具有积极性动机比具有消极性动机的外来劳务工的工作满意度更高.电大、夜大是外来劳务工接受继续教育,提高工作满意度的最佳选择.     

社会转型期大学生入党动机的审视与思考

社会转型期影响大学生入党动机的因素是深层次的、多方面的,它是社会环境、教育环境和思政教育体系等聚合作用的结果。矫正大学生入党动机,必须创新教育理念、制度设计、教育方法和教育载体。     

关于实践基本形式的探究

作为人类能动地改造和探索现实世界的一切社会性客观物质活动的社会实践 ,是一个复杂的、开放的、动态的系统 ,因而它的基本形式必然是多样的。传统的观点将实践的基本形式区分为 :生产斗争 (或生产实践 )、阶级斗争 (或处理社会关系的实践 )、科学实验。我觉得 ,这样的区分是不够的。实践的基本形式至少应区分为 :物质生产实践、人的自我生产实践、调整社会关系实践、精神生产实践、社会生活实践     

加强社会实践,促进大学生就业

本文从大学生社会实践同大学生就业的关系入手,分析当下大学生社会实践存在的问题,并从政府、企业、高校和大学生自身四个层面探讨如何发挥社会实践对大学生就业的促进作用.     

适合当代大学生的社会实践途径探析

社会实践对于大学生的成长具有重要意义,然而目前大学生参与社会实践的积极性不高,效果也十分有限。本文根据90后当代大学生自我实现的需求高、心理承受力差、实际交往能力弱等特点,探寻适合他们的社会实践的有效途径,比如采取较长时间的集中实践与平时有规律的短期实践相结合的方法等。     

军校学员英语学习动机的分析与研究

新的《英语课程标准》指出：英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且要培养学生积极向上的情感态度,英语课程在开发学生的情感态度方面应发挥特殊的作用.在学生的情感态度中,动机是一个重要的因素之一,学习动机对英语学习起关键作用.依据学习动机的相关理论,对军校学员英语学习动机方面存在的问题进行深入分析,探讨如何采取有效的措施来培养和激发学员的英语学习动机.这些问题的研究,对于提高英语教学质量具有重要的意义.     

大学英语教育接受动力的主要来源与驱动研究

大学英语教育是高等教育中一个必不可少的有机组成部分。接受理论阐释了在教育过程中有关受教育者的接受规律,为了改善大学英语教育的现状,提高英语教育的水平,可将接受理论引入教育领域,作为激励理论来激发学生学习动机和指导学生学习。本文将主要介绍大学英语教育接受动力的主要来源以及怎样实施科学有效的动力驱动,达到提高学习效果的目的。     

大学生自主学习环境建设的研究与实践

本课题是根据当前大学生的学习现状,结合教学改革的需要提出的。主要探索如何利用高校网络和信息资源优势,构建一种基于自主学习环境建设的教育模式,从而丰富学生的知识,发展潜在的能力,提高大学生的综合素质。     

浅论大学生社会实践活动创新

大学生社会实践活动是指大学生在学习过程中学习理论知识并联系客观实际改造主观世界,与广大人民群众和生产劳动者相结合的,适应社会、承担社会责任,促进自身全面发展的活动。论文内容分为三部分,第一部分:大学生社会实践活动的内涵和特点;第二部分:大学生社会实践的主要方式;第三部分:大学生社会实践的创新与意义。     

高校师生党支部联建长效机制的研究与实践

人才培养是高校四大职能之一,在人才培养过程中充分发挥党组织作用是当前高校党建工作的一项重要课题。从党的建设、全面育人和党员教育管理需要出发,研究师生党支部联建机制,探索其有效实践路径,建立联建共赢的长效机制为高校党建创新提供了很好的思路。     

构建大学生社会实践的长效机制

实践是检验真理的标准,是大学生理解和消化知识的平台,是提高大学生素质的重要措施。本文探讨了大学生社会实践的重要性,分析了当前大学生社会实践活动中存在的问题,提出了构建大学生社会实践长效机制的具体措施。     

大学生的社会实践与社会化

社会实践对大学生的社会角色形成和未来社会适应发挥着重要功能。社会实践在某种程度上可以看作是大学生社会化的一部分。正确认识大学生社会化对大学生成长的作用,树立通过社会实践促动大学生社会化的路径,对于大学教育本身及大学生成长都具有重要意义。     

依托社会实践促进大学生就业工作

依托社会实践促进大学生就业,需要完善工作配套机制,加强社会实践基地建设,大力培养创业能力,建立健全评价考核机制,探索建立社会实践长效机制。     

高职学生学习原动力不足的社会支持体系研究

高职学生学习原动力不足的原因很多,笔者试图从学生社会支持体系视角对此问题进行一定的探讨。笔者认为,学生高度缺失的社会支持境况所导致的目标缺失,成就感缺乏是主要原因。而重构学生社会支持体系是破解现状的关键所在。