浅谈初中物理教学中学生观察能力的培养

观察能力是学生学习物理知识必须具备的能力之一,物理学是一门以观察和实验为基础的科学,通过观察物理现象和实验学习物理知识、研究物理问题是物理学习的重要手段和方法,在当前新课程的实施中,初中物理教学对于培养学生观察能力有特殊的意义。     

物理教学中学生观察能力的培养

培养学生初步的观察能力是初中物理教学的目的之一。下面谈谈我在物理教学中培养学生观察能力的做法。     

浅谈物理实验中学生观察能力的培养

初中物理是一门以观察、实验为基础的学科,观察使学生获取知识感性认识的主要途径,学生观察力的提高直接影响学生接受物理知识的能力=观察是获取知识的开端,是发展智力的根本,是物理研究的基本方法之一。一切科学实践,科学的新发现和新规律都是建立在严密、精确、系统的观察之上。所以在物理实验课上,要使学生养成对实验有步骤、有层次的观察习惯,物理实验是培养学生观察力的最佳途径,物理知识大都是通过实验得出来的,因此在中学物理实验中应重视对学生观察力的培养和训练。     

物理教学中学生观察能力的培养

本文从教学实际出发,分析了观察在物理教学中的重要作用,以及学生在观察中容易出现的问题,提出了从教学入手培养学生物理观察能力的方法。     

培养物理教学中学生观察能力的几种途径

技工学校学生普遍存在学习习惯不好,对物理理论知识厌学的情况。物理教学应以观察为基础,为了能够高效开展物理课的教与学活动,物理教学过程中教师可以从物理学发展史故事、物理实验、生活中的物理常识等多个方面培养学生的观察能力,进而激发学生学习物理知识的兴趣。     

初中物理教学中学生观察能力的培养

观察能力是学生学习物理知识必须具备的能力之一,对观察的重要性进行了阐释,主要的观察方法及其应用进行了总结,同时对初中物理教学中学生观察能力的培养提出了具体的措施.     

中学生观察能力的培养

观察是作文的前提，要提高中学生的作文能力，就必须培养和提高学生的观察能力。笔者在多年的教学实践中认识到，应当从激发学生观察兴趣，掌握观察事物的要领，培养学生观察生活的能力和指导学生在写作实践中提高观察能力等几个方面来培养学生。     

谈生物教学中学生观察能力的培养

本文阐述了培养学生观察能力的重要性，重点介绍了生物学教学中培养观察能力的方法及途径。     

浅谈如何培养小学生的观察能力

小学语文教学大纲指出 :“教师要引导学生接触自然、接触社会 ,指导学生留心观察和分析周围的事物 ,养成观察和思考的习惯。”大纲指出了培养学生的观察能力是教学的一大任务 ,也是培养学生写作能力的重要方法和手段。观察是思维的触角 ,是智慧的眼睛 ,是打开作文材料宝库的“金钥匙” ,是认识客观世界 ,增长知识和智慧的重要开端 ,是对小学生思维品质培养的重要步骤。那么怎样培养学生的观察能力呢 ?一、提高小学生的观察意识 ,明确观察的重要意义人对客观事物的观察是人获得信息的主要渠道和来源。要写出生动、丰富、情文并茂的好文章来 ,…     

浅谈初中物理实验教学中学生观察能力的培养

初中物理是一门考查学生观察能力的学科,为了能够更直观地了解并掌握物理知识,要开展对应的实验教学,无论是物理概念还是公式都可以通过实验做出证明。所以,实验能够培养学生的观察能力和动手能力,调动学生的物理学习积极性,使物理这一学科的教学和学习都变得更加简单。基于此,以下对初中物理实验教学中学生观察能力的培养进行了探讨,以供参考。     

浅谈科学实验教学中学生观察能力的培养

科学是一门以实验为基础的学科,而观察是实验中的重要环节.观察能力的提高,有助于学生加深对科学基础知识的理解,有助于发展学生的思维能力,从而达到提高学生的科学素养的目的.本文就针对科学实验教学中学生观察能力的培养进行阐述.     

小学语文教学中学生观察能力的培养

小学语文阅读教学对培养学生的观察能力有很大的帮助。学生观察能力的培养需要教师正确的引导:激发学生观察事物的兴趣,掌握正确的观察顺序,学习细致分解的观察方法,学习有侧重点的观察思路,学会多次性、连续性的观察等,促使学生养成爱观察、勤思考的好习惯。     

关于物理教学中观察能力的培养

观察是从事学习的第一步,在物理学习活动中,具备一定的观察能力是学好物理学科知识的关键所在。因此,在物理教学中,观察能力的培养被列为重要的教学目标。作者结合高中物理学科特点,提出了培养学生观察能力的策略和方法。     

培养学生物理观察能力初探

中学生学习物理观察能力是基础，思维能力是核心。本围绕着培养中学生观察能力这个主题，阐述了怎样激发学生观察兴趣，掌握观察方法，提高观察能力，扩大观察范围等内容，以求全面地培养学生学习物理的观察能力。     

在自然教学中培养学生的观察能力

一、创设情境，激发学生观察的兴趣自然界中有许多有趣的自然现象，如种子的萌芽，植物的生长，果树的开花结果，蜜蜂的采花酿蜜，公鸡的报晨等。教师经常鼓励学生留意观察自己身边的自然现象，把学生引进自然界，在观察大自然中享受大自然的美。经常给学生介绍、宣传许多科学家从“观察”中发现自然规律，获得成功的事迹。如牛顿看到苹果落地，经多次观察和研究，发现了“万有引力”；达尔文每到一个地方，都要仔细考察当地的动植物资源。多年的观察使他大胆怀疑和否定了当时占统治地位的“上帝造物论”，提出了“自然选择”学说和“进化论…     

化学教学中学生观察能力的培养

通过观察才能激发思维,才能充分及全面的感知现象,才有利于经过思维而获得真理,才能保障学生去认识事物与获取知识。可见,中学生观察能力的培养显得至关重要,因此在高中化学教学中,教师应该重视学生观察能力的培养,才能实现新课程背景下的教学目标。     

试论物理实验教学中学生观察能力的培养

人的观察能力的培养至关重要,特别对于学生来说,教学中对学生观察能力的培养是潜移默化的,起到的效果是根深蒂固的,观察作为一种有目的、有计划、较持久的知觉,是人们全面、深入、正确认识事物的过程,也是学生认识世界、获得信息和汲取知识的主要途径。物理教学的实验教学对学生观察能力的培养效果明显。     

浅谈对初中学生物理观察能力的培养

物理是一门以观察、实验为基础的学科．物理新课程内容由科学探究和科学内容组成．而实验是科学探究中的基本要素之一,观察又是实验不可缺少的途径．所以,培养学生的观察能力是物理教师的教学任务之一．那么,如何培养学生的物理观察能力呢？下面谈谈笔者的看法．     

初中语文教学中学生观察能力的培养研究

正听、说、读、写四项基本能力是初中学生学习和生活中必备的,同时,它也是语文教学中的重点内容。学生观察能力的提升是提高学生听说读写能力的前提,观察是学生主动认识事物的过程。但是当今社会已经迈入信息时代,信息技术高速发展,获得信息相对便利,不利于培养学生的