中国学位与研究生教育大事记 (2003年)

1月17日 国务院学位委员会同意中国电子科技集团公司对所属单位的学位工作集中管理。 2月21日 教育部“211工程”办公室下发《关于进一步做好2003年“211工程”建设工作的通知》。通知要求:①总结“211工程”建设进展情况。②制定2003年“211工程”工作总体要求。③做好“211工程”各子项目的细化论证工作。④以“十五”“211工程”建设计划推动学校“三个规划”的制定。⑤进一步加强“211工程”建设的管理。     

《中国学位与研究生教育发展年度报告(2009)》发布

由中国学位与研究生教育发展年度报告课题组编著的《中国学位与研究生教育发展年度报告(2009)》已由中国人民大学出版社出版。《年度报告》以我国学位与研究生教育为主要内容,在全面回顾其历史进程和主要成就的基础上,对2009年学位工作、研究生培养、研究生教育质量、政策发展等各方面进行了分析和解读。《年度报告》详     

中国学位与研究生教育发展战略报告

本期《学位与研究生教育》刊登了国务院学位委员会办公室和教育部研究生工作办公室组织编写的《中国学位与研究生教育发展战略报告》(征求意见稿)(以下简称《报告》)。《报告》的撰写历经近两年,七易其稿。它总结了我国实行学位制度尤其是改革开放以来学位与研究生教育战线的历史经验,分析了国际国内形势的发展趋势,勾勒了我国今后十年学位与研究生教育事业的发展前景;它服从并服务于国家整体发展战略和教育事业发展规划的要求,是我国学位     

《学位与研究生教育》——2003年总目录(总第120～131期)

页总期期号 页总期期号 者 作汤仔︸b J4n 01题目 专稿l0l]俞家庆等1 201 221 291 301100王亚杰陈至立1 221 281 20只︺O刁月体0 CO启迪领导智慧憧憬大学未来 —中外大学校长论坛要点 摘记(下)正确认识学位授权审核推动 研究生教育的健康稳定和可 持续发展在国务院学位委员会第二十次 会议上的讲话国务院学位委员会第二十次会 议议程说明和未来几年工作 设想的报告第四届国务院学位委员会工作 报告国务院学位委员会第二十次会 议在北京举行在首届全国博士生学术论坛开 幕式上的讲话以重点建设带动高等教育的整 体发展释放博士生的创新能力…     

中国研究生教育制度渐进变迁(1978-2003)

本文以我国1978年以来关于研究生教育制度建设方面的政策变迁为研究对象,通过多案例研究,着重探讨政策环境带来的公地困境压力与中央政府政策制定之间的关系,试图以此解释研究生教育制度变迁呈渐进模式的原因,并为今后制度变迁方式的选择提供一个基本的认识框架。在分析框架上,     

《学位与研究生教育统计资料》(1991—1994)即将出版

《学位与研究生教育统计资料》（１９９１—１９９４）即将出版《学位与研究生教育统计资料》是反映我国学位与研究生教育成就的资料性年刊，由国务院学位委员会办公室、国家教委研究生工作办公室整理汇编，中国档案出版社出版。资料收集了每年授予博士、硕士、学士学位和...     

《学位与研究生教育》

1992年总目录(总第41~46期) 页总期期号作者题作者 要 毋而 压人 建题 义才 、王人 会级 社高 向养 面培 页总期期号(41)01二足国内3(43)14路雨祥(们)053(43)164(44)100l肠{::}::::{:3(43)015(45)063(43)055(45)07,口11月斗1 Qd01门O日门:::{6(46)076(46)104(44)4(44)::::{:“立足国内培养博士生”的两条原则面向世界扎根国内徐宗位在实践中探索培养高质量博士生的途径向险峰我校与国外著名大学培养博士生的对比研究南京大学研究生院手题旧工程类型硕士生培养方式的探讨眸引、不提高认识采取措施加强长工龄硕士生的培养弥福喜论博士生和硕…     

《学位与研究生教育》

题 目作者 专 槁总结经验 继续努力 把 我国专业学位教育工作 推向一个新的发展阶段 周其凤开拓创新 发展我国MBA 专业学付教育 赵纯均中国MPA教育的发展与 期望 王乐夫法律硕士专业学位教育的 创建与发展 曾宪义重视教师职业特色 保证 教育硕士专业学位教育 质量 何艳茄建立有中国特色的建筑学 专业学位制度 秦佑国工程硕士专业学位教育的 实践与拣索 陈皓明农业推广硕士专业学位人 才的需求与培养 郝晋戒中国兽医专业学位教育 陆承平医学专业学位教育的回顾 与展望 李春英积极探索培养高素质中医 临床人才的…     

中国研究生教育评价报告(2006～2007)

中国研究生教育评价报告(2006~2007)是国内目前最全面、最系统的研究生教育评价,特别是首次对国务院学位办设置的368个专业进行的评价。这对于满足社会信息需求、改革和完善我国研究生教育制度、提高其培养质量和水平、促进高校之间的竞争和发展都具有重要的指导意义和参考价值。     

中国学位与研究生教育大事记(2004年)

1月12日经中央机构编制委员会的批准,教育部正式设立“学位管理与研究生教育司”。学位管理与研究生教育司与国务院学位委员会办公室合署办公,履行教育部学位与研究生教育行政管理职责。2月5日国务院学位委员会办公室发出通知,要求有关单位对参加同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合考试的考生资格进行重新核查。7月21日,国务院学位委员会办公室再次发出通知,要求有     

中国学位与研究生教育大事记(2007年)

1月8日国务院学位委员会办公室发出通知,对2007年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试工作的有关事项进行说明。全国统一组织的外国语水平考试的主要语种为:英语、俄语、法语、德语和日语,考试不含听力测试(由各学位授予单位自行组织)。考试成绩的合格分数线为60     

中国学位与研究生教育大事记(2000年)

１月６日 国务院学位委员会下发《关于同意“全国学位与研究生教育发展中心”开展我国学位证书认证咨询工作的通知》。 １月１１日 教育部研究生工作办公室发出《关于批准１９９９年高等学校全国优秀博士学位论文作者专项资金资助项目的通知》。 １月 １３ 日 教育部下发《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》。其内容包括：一、研究生教育工作的基本方针是：深化改革，积极发展；分类指导，按需建设；注重创新，提高质量。二、改革研究生教育培养制度和培养模式，完善有利于高层次人才成长的培养机制。三、深化研究生教学和科研环节…     

中国学位与研究生教育大事记(2006年)

1月16日国务院学位委员会办公室下发通知,对2006年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试工作进行了部署。全国统一组织的外国语水平考试的主要语种为:英语、俄语、法语、德语和日语,外国语水平考试听力测试由各学位授     

中国学位与研究生教育大事记(2005年)

1月5日国务院学位委员会办公室下发《关于做好2005年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试工作的通知》。2005年同等学力人员参加全国统一组织的外国语水平考试的主要语种为：英语、俄语、法语、德语和日语。自2005年起,全国统一组织的外国语水平考试不含听力测试,     

中国学位与研究生教育大事记(一九九八年)

1月6～9日全国法律硕士专业学位研究生教育指导委员会成立大会暨第一次会议在京召开,法律硕士专业学位试点工作研讨会同时召开。会议讨论并通过了《全国法律硕士专业学位教育指导委员会章程》,规定了该指导委员会的性质、职能、组织原则、工作任务和经费来源、使用情况。明确了教育指导委员会下设的各专门小组的职责、人员分工和1998年工作要点。会议还对试点工作进行了研讨,对1998年的招生考试工作进行了研究。法律硕士专业学位于1995年设置,到1997年共有13个培养单位开展了培养法律硕士试点工作。1月7日国务院学位委员会办公室下发通知,组…     

中国学位与研究生教育大事记(2010年)

1月4日 国务院学位委员会办公室下发通知,对2010年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试工作进行部署.2010年全国统一组织的外国语水平考试的主要语种为英语、俄语、法语、德语和日语,听力测试仍由各学位授予单位自行组织.学科综合水平考试的学科有哲学、经济学(含理论经济学、应用经济学)、法学等27个学科.     

中国学位与研究生教育大事记(2008年)

1月3日 国务院学位委员会同意重庆大学授予联合国南南合作委员会主席纳赛尔·阿卜杜拉齐兹·纳赛尔名誉博士学位;同意西安交通大学授予香港田家炳基金会主席、田氏化工有限公司董事长田家炳名誉博士学位;同意北京科技大学授予德国亚琛工业大学校长、教授布尔哈德·劳呼特名誉博士学位;同意苏州大学授予我国当代著名的文学家查良镛名誉博士学位.