给农村初中作文教学插上“腾飞”的翅膀

作文教学一直是语文教学中的难点,尤其在农村语文教学中特别突出。本文从五个方面阐述了龙芯多媒体对作文教学的帮助。     

对小学生“撒谎作文”现象的反思

最近一段时期,中小学生在作文中说谎被媒体一再提及,"人生说谎作文始"、"语文教师教学生说谎"等的指责,使作文教学和语文教师再一次陷入尴尬的境地。因此,对中小学生作文说谎现象进行具体分析,找出原因,提出对策,这对语文教学乃至基础教育都有积极意义。     

媒体看课：2008中国小学作文教学擂台赛

为了探究作文教学模式,引导作文教学方向,推出优秀语文教师,中国语文报刊协会、《语文世界》杂志社、《小学教学》编辑部、《语文教学通讯·小学刊》联合举办"媒体看课:2008中国小学作文教学擂台赛"。     

媒体看课：2008中国小学作文教学擂台赛紧急通知

为了探究作文教学模式,引导作文教学方向,推出优秀语文教师,中国语文报刊协会、《语文世界》杂志社（中国语文报刊协会主办）、《小学教学》编辑部（河南教育报刊社主办）、《语文教学通讯·小学刊》（语文报社主办）联合举办“媒体看课：2008中国小学作文教学擂台赛”。     

敬请关注 媒体看课：2010中国小学作文教学擂台赛 将于9月17-18日在“成语典故之乡”河北邯郸拉开帷幕

为了总结作文教改经验、宣传作文教学名师、推出作文教学新秀,中国语文报刊协会与《语文世界》杂志社、《小学教学》编辑部、《语文教学通讯·小学刊》编辑部,在成功举办2008年“媒体看课：中国小学作文教学擂台赛”的基础上,     

“媒体看课：2008中国小学作文教学擂台赛”印象

作文难,作文难,提起作文就心烦。这句话不仅在学生中广泛流传,在语文教师中也是耳熟能详。为探究作文教学模式,引导作文教学方向,中国语文报刊协会、《语文世界》杂志社、《小学教学》编辑部、《语文教学通讯·小学刊》联合于2008年12月下旬在广东顺德举办了“媒体看课：2008中国小学作文教学擂台赛”。活动的相关情况已在本刊2009年第2期封二作了报道。本期刊载于永正老理由 的看课感想及三位选 手的教课感言,希望能对您的作文教学有所帮助和启发。     

引导作文教学方向,探究作文教学模式,推出优秀语文教师 媒体看课:2008中国小学作文教学擂台赛通知

为了探究作文教学模式,引导作文教学方向,推出优秀语文教师,中国语文报刊协会、《语文世界》杂志社(中国语文报刊协会主办)、《语文教学通讯·小学刊》(语文报社主办)、《小学教学》(河南教育报刊社主办)联合举办"媒体看课:     

作文教学要教给学生积累素材的方法

作文教学历来是语文教学中的难点,教师指导作文难,学生写作文难,之所以这样,是因为学生没有积累足够的素材,作文成了"无米之炊",没有内容。作文素材的积累至关重要,作文素材主要来自于四个方面:生活、教材、现代媒体、实践。作文教学中,教师要教给学生积     

从创作的高度看——《逃家小兔》绘本解读谈

为了探究作文教学新模式,引导作文教学方向,推出优秀语文教师,中国语文报刊协会、《语文世界》杂志社、《语文教学通讯·小学刊》《小学教学》联合于2008年12月下旬在广东顺德嘉信西山小学举办了“媒体看课：2008中国小学语文作文教学擂台赛”,详情见本刊下期。本期选载三位选手关于《逃家小兔》绘本作文的说课稿件,以飨读者。     

多媒体教学课件与小学生习作能力养成的探索

随着现代教育媒体技术的发展,在小学语文作文教学实践中,合理开发和有效应用多媒体教学课件有助于小学生作文能力的养成。因此,在语文教学中,应充分发挥多媒体教学课件在激发习作兴趣、正确理解命题、拓展题材范围和提高修改能力等方面的作用。     

“媒体看课·2012中国小学作文教学擂台赛”在江苏盐城成功举办

为了探究作文教学模式、引导作文教改方向、总结作文教学经验、推出作文教学新秀,2012年11月30日至12月1日,由中国语文报刊协会、《语文世界》杂志社、《小学教学》编辑部、《语文教学通讯·小学刊》编辑部、江苏盐城市教育局联合主办,盐城市亭湖区教育局、盐城市迎宾路小学教育集团承办的"媒体看课·2012中国小学作文教学擂台赛"     

初中作文教学有效策略选择

所谓教学策略,是指教学过程中为完成特定的目标,依据教学的主客观条件,特别是学生的实际情况,对所选用的教学顺序、活动程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体等的总体构想.作文教学作为语文教学中的老大难,一直以来困扰着广大语文教师.如何选择一条有效教学之路,让学生在快乐中写好作文,切实提高作文教学效益,是每一位语文教师十分关注的话题.     

小学作文教学方法初探

作文教学在小学语文课教学中占重要地位,如何上好作文课是每个语文老师最头痛的事。针对此问题,文章提出首先要立足于学生的个性心理差异,对学生进行作文教学;其次要立足于学生的身心特点,通过写童话培养学生的想象力;同时立足学生生活经验,充分运用多媒体对学生开展作文教学。     

小学语文作文教学有效性策略分析

作为小学语文教学中的重要组成部分,作文教学可以培养小学生的写作能力,因此,在新课程改革不断深入发展的背景下,解决小学语文作文教学中存在的问题,提高作文教学的有效性,成为小学语文教师的教学任务.本文通过简要分析小学语文作文教学中存在的问题,指出提高小学语文作文教学有效性的合理策略,以期能够提高小学语文作文教学的质量,提升学生的语文学习能力.     

课外阅读在小学语文作文教学中的作用探讨

新课程标准实施后,小学语文作文教学也进行了一系列改革。在具体的语文作文教学环节中,传统的语文作文教学更多是为了应付考试,而现今的语文作文教学更多的是注重培养学生的课外阅读能力。作为小学语文作文教学中重要的组成部分,课外阅读的训练尤其重要。主要分析了课外阅读在小学语文作文教学中的作用。     

新课标理念下的作文教学

作文教学是语文教学的重要组成部分,作文教学的好坏直接决定着语文教学的成败。作文成绩是语文成绩的半壁江山。搞好作文教学,是每个语文教师义不容辞的责任。然而,作文教学是困扰语文教师的一大难题,在教学中,学生怕写,教师     

小学语文作文教学有效性策略分析

作为小学语文教学中的重要组成部分,作文教学可以培养小学生的写作能力,因此,在新课程改革不断深入发展的背景下,解决小学语文作文教学中存在的问题,提高作文教学的有效性,成为小学语文教师的教学任务。本文通过简要分析小学语文作文教学中存在的问题,指出提高小学语文作文教学有效性的合理策略,以期能够提高小学语文作文教学的质量,提升学生的语文学习能力。     

浅谈作文素材的积累

本文从小学语文教学实践出发,提出了积累作文素材的有关策略,力求通过广泛阅读、观察生活、关注媒体、牵手文本等方法,促进学生作文积累的有效开展,使小学作文教学向着更为高效的方向迈进。     

巧借微信公众平台助语文作文教学一臂之力

本文着力探讨如何运用网络自媒体技术,特别是微信公众平台,以其鲜明的互动性、时效性,丰富的教学内容、形象生动的教学传播理念,促进中学语文作文教学的信息化,充分调动学生学习写作的积极性,提高作文教学、写作质量,从而达到优化初中语文作文教学的目的。微信公众平台以其全新的可视化功能、良好互动性、受众参与度广等特点,大大增加了语文作文教学的延续性,为师生提供了一个优秀的作文教育教学互动平台,让学生积极地参与到语文作文教学实践中,提高学生作文学习的自主性,使得作文教学效果达到最优化,取得理想的作文教学效果。     

新课改背景下的小学语文作文写作

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是展现学生语文学习能力的重要环节,是小学生语文素养的体现。新课改之后,小学语文作文教学也发生了一些新的变化,但是在具体的教学过程中,小学语文作文教学还存在着一些问题。根据小学作文教学中存在的问题,探讨小学语文写作教学的对策,以求更好地提升小学语文作文教学质量。