马克思主义哲学课教学改革探析

从军校马克思主义哲学课教学中存在的问题入手,分析了形成问题的原因,提出了明确哲学教学的目的、优化教学手段、加强教材建设、改革考试方式、提高教员素质等方面的思考和建议。     

对改进高校马克思主义哲学课教学的思考

在马克思主义哲学课教学中,由于我们的教学理念、教学方法及教材都不同程度地存在着一些严重问题,导致马克思主义哲学课教学效果不如人意。要想取得马克思主义哲学课的教育实效,我们必须改正这方面存在的问题。     

马克思主义哲学课教学改革的探索与实践

对马克思主义哲学课教学内容和体系、教学方式等方面做了一些探讨     

高校哲学课教学改革的思考

哲学的本性是"爱智",是对智慧的热爱和追求,它对丰富大学生的人文精神,培养大学生批判精神和创新意识,提高大学生综合素质具有重要意义。要充分发挥其功能,改革势在必行。文章从哲学的功能、哲学教学内容、哲学教法、哲学考试四个方面对哲学教学改革进行了探讨。     

马克思主义哲学课教学改革的思考

加强和深化马克思主义哲学教学改革，提高教学质量和教学效果，发挥其应有的育人功能．是一项系统工程，也是哲学教育工作者的重要责任。文章提出了重构哲学的教学理念，更新教学内容，创新教学方式，促进教学相长的改革新思路。     

马克思主义哲学课教学改革刍议

马克思主义哲学教学改革的重点是教学内容的改革;现行的哲学教科书在内容上存在诸多问题;在明确学习哲学的意义及马克思主义哲学的理想的前提下,对马克思主义哲学教学内容进行改革;提出了改革的大体思路和初步设想.     

高校马克思主义哲学课教学改革的设想

马克思主义哲学的抽象性与青年的抽象思维能力尚未完全成熟的矛盾，以及教学内容难以满足学生的求知欲是造成当前高校马克思主义哲学公共课教学现状难以令人满意的主要原因。因此，编写马克思主义哲学教材应力求浅显、通俗，并要突出专业特色。教学过程中应尽可能地根据教学对偶的不同和教学实践的需要设置不同的教学专题，进行重点讲授。     

对作文理念的一点哲学思考

稍微浏览一下作类报刊杂志，会发现作研究可谓泱泱大观。但仔细一推敲．作教学本身的意义却浮泛悬隔。作教学研究被认为是作行动或实践的指导．但是关于作教学研究是否涉及应然的价值的重要性已经变得可疑了。对现实的实际的“科学”研究正在挤压或取代作教学的应然研究，应然研究被看作既无实用又无可能性的研究。     

马克思主义哲学教学中的哲学思考

当前,我国高校的马克思主义哲学教学中存在着大学生学习积极性不高等问题。这些问题的产生的根本原因不在于马克思主义哲学本身或其教学方法,而在于教学理念的失误。要彻底改变马克思主义哲学的教学现状,就必须创新和重构一种与马克思主义哲学学科相适应的新的教学理念。     

以哲学的方式对待哲学——马克思主义哲学教学改革探讨

目前马克思主义哲学教学状况十分令人担忧，除了外部原因，主要在于哲学教育自身。文章认为。应当借助哲学的力量，通过哲学教学改革，重新树立哲学的威望。从根本上说，马克思主义哲学教学改革就是要回归哲学，以哲学的方式进行哲学教学。     

对当前小学语文教学改革的几点思考

<正>当前,小学语文教学改革工作正不断向纵深推进,广大语文教师在这场改革的洪流中,拓展思路、创新理念,积极配合教学改革的顺利实施,形式一些行之有效的教学模式。笔者在教学工作中,深入分析当前语文教学改革的目标要求,有效落实到自身教学工作中,取得了显著的成效。本文主要针对小学语文教学改革的有效抓手进行简要分析。一、深入推进小学语文教学改革当立足学生身心特点小学生正处于7到13岁年龄段,这一阶段的学生身心发展     

关于马克思主义哲学课教学改革的几点思考

本文从马克思主义哲学课在成人高校教育中的重要性及所面临的困境出发,阐述了马克主义哲学课在教学内容上的改革应紧紧围绕邓小平建设有中国特色社会主义理论开展教学,在教学方法上应针对学生实际有所改进和突破。     

高校马克思主义哲学课改革之我见

高校马克思主义哲学课应立足于实践，紧密结合当前改革的实际，立体地考察和阐释哲学本体论、认识论、价值论和方法论等问题；积极吸收当代哲学和科学研究的新成就，继承传统文化的精华，把马克思主义中国化的理论内容落实到教学中。进行包括教学大纲、理论内容、授课方式和考试制度等在内的全面的教学改革。     

高校马克思主义哲学课为何遭遇冷淡

高校马克思主义哲学课的教学现状不容乐观,笔者在学生中进行了多年的调查访谈、思考,发现高校马克思主义哲学课遭遇冷淡的原因是多方面的,但哲学教育观念上所存在的问题是众多原因中最根本的一个问题,只要我们能谦虚、认真地针对此问题大胆展开有的放矢的讨论研究、转变教育观念、总结经验、改变陈旧教学模式,那么,马克思主义哲学课这种尴尬的教学局面就会有所改善。     

关于马克思主义哲学课教学改革的几点思考

本文从马克思主义哲学课在成人高校教育中的重要性及所面临的困境出发 ,阐述了马克主义哲学课在教学内容上的改革应紧紧围绕邓小平理论开展教学 ,在教学方法上应针对学生实际有所改进和突破。     

以哲学的方式对待哲学——马克思主义哲学教学改革探讨

目前马克思主义哲学教学状况十分令人担忧,除了外部原因,主要在于哲学教育自身.文章认为,应当借助哲学的力量,通过哲学教学改革,重新树立哲学的威望.从根本上说,马克思主义哲学教学改革就是要回归哲学,以哲学的方式进行哲学教学.     

高校哲学课教学改革浅议

现行的高校哲学教学已不适合时代的要求，改革势在必行。从学科定位上来说，哲学是人文学科而非社会学科，因而哲学具有较强的人文素养的功能。在此所提出的哲学教学改革主要体现在三个方面：建构一个合理可行的教学体系，丰富适应时代要求的教学内容和实施生动活泼的教学方法。     

加强哲学教学改革培养大学生的哲学意识--马克思主义哲学课教学改革探索

哲学享有智慧之学的美称。在市场经济条件下，作为一个教育者，特别是作为一个非专业课的马克思主义哲学教师，应有一种责任感，通过教学改革，重塑大学生的哲学意识。     

对当前我国哲学研究的几点思考

当前我国哲学的研究应注意人本主义与当代自然科学相结合，突出社会实践主体-人民的地位和作用，正确处理哲学，理想信念和宗教信仰的关系，关注政治学和社会学，从中汲取养料，哲学工作要树立起足够的理论勇气，站在理论思维的高度，为开拓我国哲学发展的新景象而努力。