对中国工业设计教育存在问题的几点思考

对我国工业设计教育的现状和不足之处进行了分析和探讨,有针对性地提出了今后工业设计教育改革的若干措施。     

新形势下工业设计教育的思考

文章分析了当前国内高等院校工业设计教育的形势和问题,提出适度控制办学规模、转变招生选才思路、更新教学方式和内容、培养模式适度职业化、加强和企业以及协会的交流协作等应对策略。     

工科类工业设计教育思考

我国工业设计教学中工科类和艺术类并存的现象,引发了很多关于二者教学方法和教育研究的争论和分歧．文章力求从一个全新的角度去解读工业设计中工科和艺术划分的历史原因和现实意义,以及变革后工业设计教学中二者融合的可能性。同时,针对当今工业设计中工科和艺术并立的现实,文章从五个方面进行观点的阐述,粗略提出了较为完整的教学思路模式,以期能够对工科类工业设计教学实践活动提供积极的参考意义。     

对理工类院校中工业设计教育的思考

近年来,随着国家对工业设计专业的重视,许多理工类院校相继开设了工业设计专业,一方面体现出中国工业设计教育的繁荣,另一方面也带来了一系列的问题。一些理工科院校的工业设计专业由于大多数是在机械设计基础上发展起来的,出现了课程教学体系定位不明确、教学内容缺乏侧重点、文理难以兼容等现象。该文旨在试图通过对我国目前理工类院校的工业设计教育领域现存的一些问题进行分析,为今后适应我国工业设计发展需要、对工业设计教育的改革进行思考和探索。     

对高等院校工业设计专业教育的认识

提出理工院校工业设计教育面临的问题，如：如何将科学生单一的逻辑思维习惯转变成逻辑思维与形象思维共存的设计思维方式？等等。通过对设计的再认识，指出理工院校要用科学的方法，培养学生既掌握自然科学和社会科学的基本知识，又具有设计思维能力（创新能力）、视觉 形象的表达能力和审美能力。最后，通过对同济大学工业设计系教学思想和本科主要课程的分析和介绍，提出可以借鉴的具体方法。     

对工科类院校工业设计专业教育的思考

近年来在一些工科院校开展工业设计教学过程中暴露出来许多问题,本文针对这些问题,对如何改善工科院校工业设计专业教育现状谈谈自己的看法,并提出了具体的建议。     

高速经济发展下的中国工业设计教育断想

通过分析工业设计教育现状,明确培养设计人才素质要求,提出在当前经济状况下工业设计教育出现的诸多不适应以及改善此类状况的建议.     

关于工业设计教育面向市场的几点思考

文章通过对中西方工业设计教育的发展渊源与市场的关系进行比较,分析出当今中国工业设计教育与市场联系方面的不足,提出了能够促使工业设计教育面向市场的一些可行性建议,以期探讨出适合中国经济发展需要的、有中国特色的现代设计教育体系.     

中国设计视角下工业设计的通识教育探究

中国工业设计已从模仿借鉴走到必须确立自身风格的阶段,中国设计这一概念近年开始在设计领域广泛流行,中国设计应借力和传承中华传统文化,已成为业界共识.而饱受传统教育模式影响的共业设计教育在面对产品市场和人才市场的双重需求下,也应当通过融入通识教育以改变专业教育所带来的重技能轻思想、重实践轻理论的现状.通识教育与专业教育相互补充、紧密结合,才能为中国设计的早日实现奠定坚实的基础.     

基于服务设计的工业设计教育的研究

基于服务设计理念的工业设计教育,目的是将服务设计的思想引进到工业设计教育之中,本文从内向—逻辑和外向—社会两个维度,由里及表的对服务设计与工业设计之间的关系进行了全方位地分析,证明了其可能性和必要性。基于服务的设计模式有利于完善设计学科系统建设,并有利于创新型人才的培养。     

工业设计教育实践性教学的思考与探索

我国现代工业设计教育尚在探索阶段,文章就如何明确实践性教学对工业设计教育理念、学科体系、办学特色、教学内容、创造性思维培养规律、校企合作平台、工业设计教师队伍建设等问题进行相关阐述。     

国内工业设计教育现状和发展方向探讨

我国工业设计教育快速发展,但整体质量不高,所通用的工艺美术式教育模式和机械制造式教育模式都有明显的局限性.本文借鉴与工业设计密切相连的建筑学专业教育的成熟经验和国外工业设计教育的模式,论述了工业设计教育体系改进的必要性和可能性,以期促进我国工业设计教育质量得到提高.     

对工业设计专业工程技术类课程内容的思考

工业设计工程技术类课程的教学面临诸多难点,极大影响了课程目标的实现。本文探讨了该类课程内容选择的原则,在宏观层面对课程内容进行了新的界定。     

论工业设计教育的资源整合

工业设计是技术和艺术的融合与统一,这是设计界的共识.那么,工业设计教育就应该从技术和艺术两方面入手,整合优势的教学资源,培养基础扎实、具有发展后劲的复合型设计人才,以满足社会的需求.     

论走向市场的工业设计教育

现代工业设计教育要面向市场,市场是工业设计教育发展的基础。脱离市场的工业设计,是孤芳自赏,只会被市场所抛弃;脱离市场的工业设计教育,是空中楼阁,只会被市场所淘汰。本文通过了解世界工业设计发展状况,调查我国现代工业设计教育的现状,分析市场与工业设计及其教育的重要联系,探讨现代工业设计教育应当如何改革与发展才能在市场经济条件下走向市场、最终赢得市场。     

关于理工科院校工业设计教育的思考

在理工科院校的大环境下如何办好工业设计专业,是值得每个工业设计教育工作者深思的问题.文章基于多年工业设计专业教学的实践,从课程体系、教学基地场所、教学实践环节、合理的实践机制等几个方面,探讨了工业设计专业的办学发展方向,以及学生如何在教师指导的设计实践中实现设计能力的提高,提出了设计实践理工科院校的工业设计教育模式.     

浅谈新时代的工业设计教育

本文从工业设计教育要注重实践和科研、注重形态学教育、注重计算机课程的设置、注重国际化等方面,对新时代工业设计教育进行论述.     

对当前中国教育状况的思考

教育经费投入不足,不是形成当前中国教育陷入困境的根本原因,根本原因来自传统的教育观念,并由此形成历史的文化积淀,中国教育走出困境的思路：1．提高各级领导（特别是中央及省一级领导）对教育工作的认识,转变固有的教育观念;2．变革现行的教育管理体制与学制;3．转变陈旧的教学观与教育形式,培养富有创造性思维能力的新型人才;4．打破“封闭式”学校教育机制,实行开放性办学。