论掷远和投准的关系

<正>在低年级教材中,掷远教学和投准教学估计是体育教师最头痛的两个教材。在教学中很难准确把握两者的区别,往往把两者教学混为一谈,使学生对这两个内容模糊不清,分不出子丑寅卯。尤其在新课程标准体育学科一、二年级的投掷教材中,把掷远教学和投准教学放在一起了,很多老师就连贯地把     

二年级轻物掷准教学设计

好的体育课设计应该是准确定位如期实现教学目标的设计：简明实在,可操作性强,落实运动技能,指向能力发展。由此衍生出来的要素为：辅助教学方法的使用;教学目标的确定与表述,教学目标之间的关系,教学目标达成的方式;教学重点难点的确定与突破;教学环节的设置,教学环节之间的关系;教学拓展;教学评价（即兴评价）等等。又见“池塘生春草”,已然“园柳变鸣禽”。芳草萎萋,好乌嘤嘤,好设计如美景,欢迎老师们提供典型常态课设计,参与研讨,共建《体育教学》“实案选登”之美好明天!     

《持轻物掷远》教学设计

一、教学构思本课的设计着力在教学艺术上勇于寻找体育教学机制的现实层面和体育精神的理想层面之间的联接点,以“奥运畅想曲”为主题,运用虚拟手法展开2008北京奥运会畅想,引导学生进入主题教学情景,在兴趣和畅想中充分体验、积极投入,促使学生乐学、会练、善思。     

快速跑、投轻物教学设计

一、指导思想 本课是依据“健康第一”和培养学生探究学习的意识为指导思想,结合学生心理、生理和认知规律等特点。采用多层次、多目标进行体育教学,从而提升学生的求知欲望,充分发挥学生参与、合作的学习热情。选择和引导学生利用日常用品来开展安全、有效及趣味性较强的游戏进行活动,使学生在学练的过程中达到“玩中学,学中乐,乐中创”的教学意图,充分享受体育游戏的快乐。     

垒球掷远教学设计

一、设计理念 本节课以情景教学法为手段,以Ⅸ体育课程标准》为依据,通过为奥运作贡献、为奥运喝彩、为2008北京奥运会画彩虹、为五环添彩四个环节的教学,使学生在游戏中学习技术,在快乐中体会成功。本节课以民间游戏打响炮来解决投掷过程中摆臂速度慢和上下肢的配合问题,收到了很好的效果。     

对体育教学游戏热的冷思考

自新课标实施以来,我们的体育教学呈现出一派新气象。无论是一般的常态课还是观摩课、评优课,教师们都会结合主教材内容创设丰富多彩的游戏进行教学,这样极大地激发了学生学习兴趣,活跃了课堂气氛。     

轻物投掷教学设计

【王教授点评】：编辑部把本期“实案选登”的主题确定为“自主学习”,其用意已经在“栏目选题预告”中给出了一个清晰的提示：“对于新生事物,大家对其内涵并不是十分了解,在实践过程申更为关注形式,于是出现了一些不良倾向,如‘绝对的自主’、‘虚假的自主’、‘肤浅的自主’等现象,甚至衍生了新课程下的‘放羊说’。”对于编辑部的观点,我个人是认同的,原因在于,借鉴．移植一种新的教学模式的前提条件是：了解这种教学模式创立的基础、基本特点、适用条件等等。基于此,对于在体育课中“自主学习”的运用,我的个人看法是：．     

轻器械掷准游戏两则

<正>一、投"绣球"(一)游戏目的提高学生掷准能力,锻炼身体灵活性。(二)游戏准备1.制作"绣球"可以用各种彩色的长方形布条(笔者所在学校使用的是各色旧的报废彩旗)把海绵球或者网球包住,然后用小皮筋扎紧,就制成     

投的动作的教材设计--小学低年级教材

笔者走访过一些学校，发现大部分学校体育课还是按老一套教法在教学生，有的学校虽想按新大纲、新课程标准的要求上课，但大家不知道怎么把健康教育融入教学当中，从而出现了“放羊式”教学现象。这种失败的教学只能促使学生厌恶体育，体验不到体育所带来的快乐。在这里我向大家介绍几种适合小学低学级的投的教材，希望能为同行的教学工作提供一些参考。教材l、旧报纸折叠成各种形状投一投、试一试（见图１）使用旧报纸和胶带进行各种投法。指导要领：本次课的目的，让学生们体会到，即使同等重量的物体，如果形状不同投法就不同。旧报纸卷…     

“原地投掷轻物”课的设计

奉课从学生的主体性出发，结合学生的实际情况．尽可能地创造条件，为学生提供不同的体育学习目标、内容、方法、难度和要求，让学习内容适应和服从学生的需要(低起点、小步子、多活动、快反馈的教育教学过程)，让学生尝试成功，体验成功，形成自我教育。     

组合——体育教学设计的一种新方式——以《站立式起跑》与《持轻物掷远》的组合教学设计为例

<正>一、提出组合教学设计的背景(一)课堂教学观察笔者通过观察全国、某些省的小学投掷类课堂教学,看到同样的现象:当学生将球投出后,教师为了避免个别学生盲目捡球而被砸伤,就统一口令指挥学生去捡球,而就在教     

《障碍跑》教学设计

一、教学理念以新课程标准为依据,树立“健康第一”“以人为本”的指导思想。在教学中以红军长征为主题,创设贴近学生生活、快乐有趣的学习情景,     

体育投准游戏——击打活动靶

<正>投准是初中体育与健康的投掷教材内容之一,篮球是学生非常喜欢的一项运动,将篮球当作"活动靶"运用到投掷教材中,有助于学生提高投掷的兴趣。一、游戏目的由于篮球轻、易于操作有利于学生学习投掷动作,将篮球当作"活动靶子"具有一定     

小学低段体育教学中学生投掷轻物技巧的有效教学

在现代教育的大背景下,广大体育教师要积极创新教学内容,丰富教学设计,有效提高小学生的投掷兴趣,采用灵活的教学方式,利用儿童喜爱竞争的心理,将投掷融入到竞赛和游戏中去,逐步改善教学效果。此外,教具上废旧材料再利用,间接养成学生的环保意识与创新思维,提高教学效益,发展学生个性,培养学生思维能力和创造力,授课力求新颖、活泼、生动形象,充分体现了“愉快教学”的特点完成教学任务。本文介绍了小学低段体育教学中,如何有效地教授学生投掷轻物技巧。通过引入游戏化教学的方法,让学生在愉悦的氛围中获得实践经验,提高技巧水平;同时,通过直观的图像、语言、动作等方式对动作要领进行具体化的讲解,让学生更好地理解、掌握技巧。     

巧用跳绳,巧解侧面投掷轻物教学重难点

<正>投掷轻物是水平一投掷教学中的重要教材,是激发学生学习投掷技术的催化剂,投掷轻物从技术结构分类,可分为正面投掷和侧面投掷。其中侧面投掷更能反映出学生的力量、灵敏、协调的差异。     

将田径教材游戏化趣味化——《持轻物掷远》教学设计及反思

一、指导思想 以新课标为依据,贯彻“以人为本,健康第一”的指导思想,坚持以生活走向体育,以体育走向生活的原则。用故事情境激发兴趣,新颖的少儿趣味田径器材激发兴趣促进参与,主动参与发展技能,重视学生个体的差异和个性的发展。让学生享受趣味田径活动的快乐,培养热爱生活,主动、积极向上的处世态度,具有探索、创新精神,与他人合作的人。     

出水蜻蜓才点荷——投掷轻物单元式说课设计之心得

<正>众所周知,教学单元是由若干课时在相对集中的时间内把一定教学内容进行组合而制订的教学计划,其设计是水平教学计划的细化和分解,是课程目标的基本单位,在体育教学中起着承上启下的重要作用。在本次比赛中,笔者以(水平二)四年级投掷轻物作为选择教材的依据,并以单元中的第三课时(上     

《轻物掷远》课的教学设计

一、指导思想 本课以体育课程标准为依据,结合三年级学生身心发展的特点和认知规律,利用废报纸、废旧布袋、彩带自制体育教具＂袋球＂,让学生在玩中学、学中乐的学习氛围中,体验转体挥臂的掷远动作。引导学生利用自制器材进行各种活动来完成教学目标,发展学生体能,培养良好的学习习惯和合作意识。     

小学四年级《轻物投准》

学情及教材分析： 水平二（四年级）小学生正处于长身体时期,身体尚未定型,发育尚未完善,心理尚未成熟,虽然具有了一定的学习体验,但是学习情感和学习态度相对不稳定,因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。本课主要安排了发展投掷能力的投准与游戏相合的教学内容。投准与游戏,是水平二投掷教学的主要内容之一,