高校应用化学专业综合性实验教学改革初探

针对应用化学专业不同于一般的理科专业的特性,以及综合性实验教学目前存在的弊端,从实验教学内容、教师队伍建设和教学方法进行改革与实践等,发挥学生在实验教学中的主体作用,调动了学生学习的积极性、主动性,提高专业实验教学质量,提高学生分析和解决问题能力以及开拓创新能力。     

民族地区高师有机化学实验教学改革浅议

民族地区高师有机化学实验教学中,普遍存在着学生实验操作技能和动手能力较弱、教学内容陈旧、教学方式不利于学生主体性发挥等问题．针对这些问题,本文认为,民族地区高师有机化学实验教学应该调整教学内容、采取有特色的教学方式、规范实验成绩考核方式,以培养学生的有机实验操作技能,提高学生的科学素养．     

独立学院应用化学专业有机化学课程教学改革探讨

本文基于有机化学课程教学实践,提出独立学院应用化学专业有机化学课程教学改革应更新教育思想观念;优化教学方法;加强实践教学;开展互动式教学;改革考核方法和方式。     

独立学院应用化学专业有机化学课程教学改革探讨

本文基于有机化学课程教学实践,提出独立学院应用化学专业有机化学课程教学改革应更新教育思想观念;优化教学方法;加强实践教学;开展互动式教学;改革考核方法和方式。     

应用化学专业有机化学教学改革与探索

有机化学是应用化学专业必修的基础课之一。我国应用化学专业有机化学教学主要存在3个问题：缺少与之相适应的有机化学教材;教学大纲无法与人才培养模式相匹配;教学内容陈旧,没有专业特色,无法满足学生需要。加上有机化学理论抽象、新科研成果层出不穷、讲授和学习时比较枯燥等问题的出现,教学改革势在必行。     

有机化学实验教学改革

有机化学实验作为培养优秀中学教师的一门重要课程,它直接和长久地影响着学生的素质,为了提高有机化学实验的教学质量,提高学生素质,实现培养素质型师资的目标,我们对有机化学实验教学进行了初步改革尝试。     

应用化学专业实验教学课程体系改革初探

通过分析当前应用化学专业实验教学中存在的问题,提出将应用化学专业实验教学课程体系分为3个层次:基础化学实验,综合性实验、探究性实验,通过优化实验课程内容、改进教学方法,改革实验考核模式等具体措施,提高了实验教学质量,增强学时综合能力,取得较好的教学效果。     

浅谈应用化学专业实验教学改革与实践

实验教学是高校教学的重要组成部分,是培养大学生实践能力、创新能力和综合能力的关键性环节。结合应用化学专业的培养目标,立足于独立学院的特殊性,以培养"应用型人才"为中心,围绕教师"因材施教"、学生"学以致用"的基本原则,从构建实验课程新体系、优化专业实验、改革实验教学方法、开放实验室及改进实验成绩考核方式等方面介绍了具有独立学院特色的应用化学实验教学改革与实践。通过实践表明,优化后的实验教学体系对培养"厚基础、宽口径、重实践、强能力、高素质"的应用化学专业应用型人才具有十分重要的意义,这些改革措施充分体现了学生的主体地位,有利于进一步推动应用化学实验教学水平的提升,提高学生的培养质量。     

地方高校应用化学专业实验课程改革初探

通过增加综合性实验、引进先进实用的仪器及方法、增加贴近生产实际和具有地方特色的实验、引入老师科研成果和绿色化学实验内容、进行开放创新性实验等方法,对应用化学专业实验课程进行了初步的改革探索。     

化学师范专业学生有机化学实验教学改革探索

本文针对化学师范专业有机化学实验教学在教学内容、方法和成绩评定方面的一些不足之处,提出了几点改进方法。这些措施有效地培养了学生的探索精神和创新能力,提高了学生学习的原动力。     

分析化学实验教学改革的初步探索

阐述了分析化学实验课在教学改革中如何精选内容、更新教学方法、有效的教学手段等作的大胆探索，讨论了教学改革的必要性以及改革取得的良好效果。     

“物理化学”课程实验教学及评价的改革探索

研究了"物理化学"课程通过开发综合性实验、学生独立设计实验及实验室开放等途径培养学生的实践创新能力的问题。同时,对学生实验成绩的评价方式进行了改革探索。     

应用化学实验教学改革的探索与实践

为培养应用化学专业学生实践动手能力和创新能力,通过开设综合化学实验和专业实验及构建应用化学实验课程新体系,对长江大学应用化学专业实验教学体系中存在的实际问题进行了改革。经过几年的实践,取得了良好的效果。     

基础化学综合实验教学的探索

实验教学是人才培养的重要环节，也是高等院校培养学生创新能力的重要手段。文章结合本校的具体情况，从理论和实践上对化学化工及非金属材料类专业大学本科生的基础化学综合实验进行了较为深入的探索与实践，并取得了比较理想的效果。     

农林院校有机化学实验教学的改革

有机化学实验教学改革的尝试包括课程的教学内容、教学方法和成绩评定的改革,促进学生学习的主动性是教学改革的关键.结合农林院校课程特点,优化实验教学内容,将各大类实验在内容安排上融会贯通,以制备实验为主线,将基本操作实验、性质实验分解在每个制备实验中;加强实验文献教学,初步进行双语教学的探索.在教学方法上尝试助教组织课程小组活动,进行主动学习.在教师指导下的主动学习,学生自我负责并全身心投入到课程学习中.建立了全面而严格的考核评定体系.同时在课堂中潜移默化地进行学生人文素养的培育.近年来改革的尝试大大地促进教学质量和学生综合素质的稳步提高.     

有机化学实验教学探索与创新

有机化学实验是化学教学的重要环节。以加强基本实验技能,培养学生严肃的科学态度,提高学生的观察、分析和解决问题的能力和独立科研的创新意识等为目的,对本科有机化学实验的教学内容、教学方法和手段等进行了有益的探索和改革,教学效果很好。     

应用化学专业材料化学课程的教学改革初探

针对应用化学专业的材料化学课程特点,就如何提高教学质量,增强学生的综合素质进行了初步的探讨。应用化学专业的学生缺乏材料物理性能及力学性能方面的基本知识,在选取教材和教学过程中应合理补充相关部分的知识。利用多媒体技术信息量大的特点给学生展示较多的新成果,开阔了学生视野,增加了学生学习的积极性。在教学中结合科研工作者的创新事例及时地对学生进行创新思维能力的培养。     

“有机化学”课程的教学改革探究

笔者针对目前＂有机化学＂课程教学中存在的问题,介绍了在教学中的一些改革和实践。提出合理选择教材,精选教学内容,突出专业的相关性和趣味性。运用激发学习兴趣的教学方法,采用丰富的实例教学;教学过程注重培养学生探究能力,采用合理考核评分体系等手段,以达到提高教学质量的目的。