高校思想政治理论课实践教学改革探究

实践教学是思想政治理论课的重要组成部分,但当前,由于学校层面及教学组织部门的重视程度不够,组织管理难度大以及缺乏资金和后勤保障等原因,高校思想政治理论课实践教学的开展并不理想。由此,应切实确立思想政治理论课教学在全校教学体系中的战略地位．挖掘教育资源,合理安排实践教学内容,创新形式和载体,增强实践教学的吸引力和实效性,并建立起统一高效、组织完善的实践教学管理和运行机制。     

高职学院思想政治理论课实践教学探讨

实践教学是高职学院思想政治理论课教学的重要环节。文章通过对思想政治理论课实践教学的内涵界定,分析了当前高职学院思想政治理论课实践教学现状及其成因,提出了从实际出发、因地制宜地在高职学院开展实践教学活动的应对之策：成立实践教学的领导机构,健全组织管理形式;制订教学大纲;抓好课堂内的实践教学工作;整合教育资源,创新课外实践形式;规范考评体系;建设师资队伍。     

高校思想政治理论课实践教学改革探究

实践教学是思想政治理论课的重要组成部分,但当前,由于学校层面及教学组织部门的重视程度不够,组织管理难度大以及缺乏资金和后勤保障等原因,高校思想政治理论课实践教学的开展并不理想。由此,应切实确立思想政治理论课教学在全校教学体系中的战略地位,挖掘教育资源,合理安排实践教学内容,创新形式和载体,增强实践教学的吸引力和实效性,并建立起统一高效、组织完善的实践教学管理和运行机制。     

高校思想政治理论课体验式实践教学探究

思想政治理论课体验式实践教学是指教师按照预定的教学目标和教学内容,科学、有效地创设问题情境,使大学生亲身体验并启动心智去感受、领悟和内省,将认知内化并通过行为外化,实现认知、情感和行为的和谐发展.思想政治理论课体验式实践教学具有主体性、目的性和实效性特点,包括实施平台见识实训、模拟感悟实训、开放体验实训等教学内容.     

高校思想政治理论课实践教学运行机制探究

高校思想政治理论课实践教学目前仍存在一些不足之处。构建高校思想政治理论课实践教学的运行机制,应遵循制度保障原则和建立实践基地的原则;高校思想政治理论课实践教学的实施途径,一是开展课堂实践教学,二是开展主题社团活动,三是强化社会实践活动;四是建立考核与激励机制。     

高校思想政治理论课实践教学新模式探究

目前思想政治理论课实践教学隐藏着不少的问题,因此,高校思想政治理论课实践教学新模式要从理论上突破,确立创新教学理念,选择切实可行的实践教学内容和形式,加强组织和管理并不断完善实践教学的保障机制,才能构建思想政治理论课实践教学的新模式.     

高校思想政治理论课实践教学探究

思想政治理论课实践教学的有效性问题,源于人们对实践教学的涵义及其基本形式的认识分歧.探索实践教学的科学涵义,明确实践教学的基本形式,建立相应的保障制度,是提高思想政治理论课实践教学有效性的关键.     

新时期高校思想政治理论课社会实践教学探究

加强实践教学是大学生掌握思想政治理论的重要过程和提升教学效果的重要手段.高校思想政治理论课实践教学需要坚持两个原则、突破两个障碍、建立两种机制、整合两支队伍、搭建两个平台、利用两种形式、最终达到两个目的,使学生在实践中接受教育、增长才干.     

高校思想政治理论课实践教学育人模式探究

实践教学是对思想政治理论课理论教学的必要延伸,是实现高校育人的有效平台。我们应当从育人主题、育人内容,育人方法、育人效果等环节入手,全面构建思想政治理论课实践教学育人模式,提高学生知识水平和能力素质。     

高职学院思想政治理论课实践教学之探索

实践教学是思想政治理论课教学的重要环节,本文通过对思想政治理论课实践教学的内涵界定,按照对实践教学的广义理解介绍了所在学校开展实践教学的具体做法和实施过程中的注意事项。     

关于政治理论课教学改革创新的几点思考

政治理论课是高校思想政治工作的重要环节。在新形势下如何对政治理论课进行改革创新 ,是高校思想政治工作面临的一个重要课题。政治理论课教学的改革创新 ,需要敏锐地把握时代的脉搏 ,需要深刻地体现教学规律的要求 ,需要充分满足学生求知成才的愿望     

思想政治理论课教学与大学生全面发展

从人的全面发展的角度思考新世纪、新形势下的思想政治理论课教育,已成为当前高校思想政治教育的重要课题。我们要以高度的政治责任感,从为国家培养和塑合格人才的高度出发,切实加大思想政治理论课教学改革的力度,更好地发挥并实现思想政治理论课教学在大学生全面发展中的功能和作用。     

多元文化背景下大学生思想政治教育改革对策研究

本土文化与西方文化的相互碰撞融合,使得我国的文化环境不断地受到西方国家的思想观念、生活模式以及价值观念等的影响.作为多种文化互相冲击的第一战线,高等院校显然已经变成了各个价值观共存的时代性的多元化社会中的典型缩影.许多社会问题以及社会现象的产生,使人们意识到大学生思想政治教育一定要突出时代感与自主性,在对多元文化进行整合的同时,达到大学生思想教育的创新型转变.     

新世纪高校思想政治教育专业改革探讨

新世纪高校思想政治教育专业的改革,必须从信息时代、国际理解教育时代、学会关心为主题教育时代出发。实现从应试教育微人单一人教育或单一科学教育向人教育与科学教育相结合的双重目标教育的转变。要培养符合新时代需要、适应激烈竞争的高素质人才,必须改革教育思想、教学内容、教学手段。     

误区、困境与对策：高校思想政治理论课实践教学的反思

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要组成部分。但是,当前高校对思想政治理论课实践教学的内涵、形式、地位等存在认识误区,存在实践教学目标不明确,主体动力不足,制度建设滞后等运行困境。必须厘清认识误区,走出运行困境,采取积极的应对措施,确保实践教学有效运行。     

高职院校思想政治理论课实践教学体系的构建

分析了高职院校思想政治理论课实践教学存在的问题,提出了高职院校思想政治理论课立体化实践教学体系构建的具体内容及其保障运行机制。     

基于网络时代的学校思想政治教育创新

网络技术的迅猛发展,在给思想政治教育带来前所未有挑战的同时,也给思想政治教育创新提供前所未有的发展机遇。思想政治教育必须研究网络的特点和发展规律,不断推进载体、方式、手段和模式的创新,充分发挥网络对思想政治教育的促进作用。     

深化思政课教学改革加强社会主义核心价值体系教育

高校思想政治理论课担负着对大学生进行社会主义核心价值体系教育的重要任务。因此,深化思想政治理论课教育教学改革是十分必要的。根据高职高专学生的特点,要着重在加强实践教学、整合教学内容、改进教学方法等方面下功夫,才能增强思想政治理论课的实效性,切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程,传播和高扬社会主义主流文化。     

高校思想政治教育中的人文教育缺失问题探讨

人文教育作为思想政治教育的重要组成部分,其教育引导学生的成效是不容忽视的。当前,很多高校把思想政治教育和人文教育的内涵割裂开来,导致了高校人文教育缺失与偏离,对学生缺乏人文关怀与心理指导,致使学生出现价值观偏差、思想浮躁、自我缺失等问题。因此,高校应加强人文教育,把人文教育与思想政治教育相融合,丰富思想政治教育工作的内容、方法和手段,促进学生自我成长,提升高校学生思想道德境界,真正做到以学生为本,促成学生全面发展与进步。     

工学结合视阈下的高职院校思政课叠加式实践教学

工学结合为高职院校思政课开展叠加式实践教学提供了机会。将高职院校的思政课实践教学融入专业实训教学,需要教学管理、实践环境、教学师资、教学内容、教学方法和考评机制的整体布局。