浅谈英语课堂教学语言的运用

教学语言是教学的重要手段和工具.教学语言不同于日常语言和工作语言,它具有很强的艺术性.教育家苏霍姆林斯基坚持认为:教学语言艺术修养是教师的素质之一,是教学获得成功的保证.英语教学是师生之间的双边活动,由教师牵动引导学生掌握英语语言基础知识和基本技能,培养学生运用英语进行交际的能力.教师完成这些教学任务的主要手段是英语课堂上的教学语言.如果说教学是一门艺术,那么教学语言就是这门艺术的核心.教学语言分为讲授语言和板书语言,在英语课堂教学中这两种语言是共同存在的,互为补充.那么英语教师在"传道"、"授业"和"解惑"中如何运用教学语言,使英语课堂教学生动活泼,饶有情趣,引人入胜,达到良好的教学效果呢?     

例谈英语课堂以“趣”促“效”

q英语作为中国学生的第二语言,缺乏语言学习的环境,因此英语教师应当研究教材教法,提高学生的学习兴趣,活跃英语课堂,提高课堂教学效率,以"趣"促成英语课堂的"高效".让学生在充满着语言生命力的"高效"的英语课堂中学得轻松、学得愉悦,提升学生的英语语言素养和综合语言运用能力.而在实际的教学中,教学活动的选择、教师的形象生动的语言启发、教具的选择与使用、各种启发式的问题等,都与英语课堂的高效教学息息相关.在教学中,教师如何通过趣味性的教学手段与教学方法来促成初中英语课堂的"高效"教学呢?     

浅谈英语教学中的德育

一、英语教师在德育教育中的作用作为一名高中英语老师,一个中国人,我常常问自己:在英语课堂上究竟应该教给学生什么?是去宣扬异族语言与文化的伟大?还是去老老实实上好英语课?还     

提高小学生英语阅读能力的几点建议

正对于任何一门语言类学科来说,大量阅读是行之有效的学习方式。在大量的反复吟诵中,不断积累词汇,逐渐熟练语感,渐次提高运用语言的能力,无疑是小学生学习英语的有效途径。展开大量阅读的学习活动,不但能让学生在阅读的过程中体会到学习英语的乐趣,让学生树立学好英语的自信心,还能让学生领悟到学习英语的意义和价值。随着小学英语课堂教学的改革与深化,教学对小学生英语阅读能力提出了更高的要求。如何进一步提高小学生的英语阅读能力呢?这是每个小学英语教师都要认真进行思考的问题。     

课外活动辅助下学生英语素质及交际能力的培养

英语课外活动是英语课堂教学的延伸,是英语课堂必不可少的辅助教学形式。英语作为一种语言其本质就是为了交际。学生只有具备了语言的能力才能进行交际。在学习英语的过程中,仅仅依靠课堂教学是不够的,大量的课外实践活动为学生提供了实践的平台,为培养学生的创造力和跨文化交际能力打下了坚实的基础。     

英语教学需要民主的气氛

英语不同于其他基础学科,它是一门实践课.其语言技能需要学生个人通过课上课下付出大量的时间和努力才能培养和提高.因此,英语教学效果在很大程度上取决于学生的主动性和参与性,这就要求广大英语教师在英语课堂中实施教学的民主.教学民主是现代教学的核心,也是研究"主体"学习的重要内容.本文就英语课堂中如何实施教学民主和实施过程中需注意的问题进行初步探讨.     

语文教学如何培养小学生的想象能力

<正>对于任何一门语言类学科来说,大量阅读是行之有效的学习方式。在大量的反复吟诵中,不断积累词汇,逐渐熟练语感,渐次提高运用语言的能力,无疑是小学生学习英语的有效途径。展开大量阅读的学习活动,不但能让学生在阅读的过程中体会到学习英语的乐趣,让学生树立学好英语的自信心,还能让学生领悟到学习英语的意义和价值。随着小学英语课堂教学的改革与深化,教学对小学生英语阅读能力提出了更高的要求。如何进一步提高小学生的英语阅读能力呢?这是每个小学英语教师都要认真进行思考的问题。     

激励性评价在小学英语教学中的运用

小学英语课堂的评价是一个收集、综合和分析信息的过程,是了解学生的各项技能发展水平和发展潜力的过程。小学英语教师要以小学生的发展为导向,以师生的共同成长为发展目的进行课堂评价,因为小学英语教师课堂评价的好坏将直接影响着学生的学习行为和学习效果。因此,好的评价可以成为小学英语课堂的催化剂、调和剂和清醒剂。纵观目前的小学英语课堂,英语教师的课堂评价还存在一些问题:一是有些英语教师的课堂评价流于形式,评价用语"语言单一""机械化评价"比比皆是。一堂课中"Good!Good!"这样的评价会出现无数次,到底"good"在哪里?教师、学生都不得而知。     

用瑰丽的诗剧激发学生灵感——在大学公共英语教学过程中植入英语诗剧赏析

英语对于目前大学生来说越来越重要,但是学生们普遍反映对枯燥乏味的传统英语课堂提不起兴趣。英语诗剧是英语语言文化的瑰宝,具有引人入胜、感人至深的特点,在英语课堂上植入英语诗剧赏析是一种吸引学生学习英语兴趣的方法。根据教学实践,可以探讨在英语课堂上穿插莎士比亚诗剧《威尼斯商人》的具体策略,并就该剧情节片段中的喜剧特点、人物形象和诗化语言作了具体分析,应能激发学生的学习兴趣,提高其英语水平。     

提高任务型英语课堂的教学效果

正随着我国的成功"入世",英语在我们生活中变得越来越重要,而英语课堂是学生学习英语的主阵地。多年来许多专家学者就传统的英语课堂教学存在的弊端进行了分析研究,提出了许多新型的教学法,其中任务型教学法影响较大。任务型教学以学习者为中心,以任务为途径,强调真实意义上的交际,将培养学习者语言运用能力置于语言学习的首位,代表了重视输出的语言学习文化。但这并不意味着任务型教学一经采用就能生效,那么如何才能提高任务型英语课堂教学效果呢?     

打造充满生命活力的英语课堂

激活课堂在英语教学中十分重要,它能让学生在英语学习中获得积极的思维,使学生很容易地投入到课堂中去。现在的牛津版英语,对于英语教学提出了更高的要求,大量的词汇及语言需要学生掌握。如果没有高效的英语课堂,学生学起来就不会那么顺利。那么,新课程背景下该如何有效打造充满生命活力的小学英语课堂呢?创设和谐教学情境是基础创设和谐教学情境,旨在教师通过形象化策略、手段将某种情形、景象表达出来,形成一种有效的氛围,以激发小学生英语学习的兴趣。兴趣是英语课堂充满生命活力的     

英语的美是读出来的——高中英语教学中“读的重要性”分析

语言的习得是需要大量的语言输入作前提的,而读作为语言技能的重要组成部分,作为语言输入的主要环节之一,在英语教与学中都占有重要地位。高中英语教师在教学中应注重朗读,使英语课堂教学充满语言氛围,利用教材文本进行能力训练,培养学生的良好阅读习惯,并且延伸课外阅读,从而让英语在学生眼中"美"起来。     

浅谈小学英语chant多种教学

小学英语新课程标准强调,让学生在快乐学英语的体验中,掌握一定的语言知识和技能。如何让学生轻松愉快地习得语言知识技能?Chant不失为行之有效的方法之一,被越来越多地运用到小学英语课堂教学中。本文笔者通过教学实践充分运用chant促教促学,寓教于乐,进行有效教学。     

重视语言交流,激活英语课堂

英语是一门语言学科,英语教师如何在新课程改革的背景下,抓住语言学科的特点,激活英语课堂,引导学生快乐地学习英语,促进听说读写能力的提高?本文从解读教材入手,精心预设,促进学生有效的英语对话;情境模拟,创设交流氛围;整合信息技术,增加"兴趣点"三个方面进行论述。     

为有源头“活”水来

英语作为一门语言,是一个具有生命力、开放并不断发展的"活"的系统.教师不能只是教材的使用者,而更应该是教材的建设者.教师只有做到"活教",才能引导学生"活学",从而达到语言的学习目的——"活用".那么如何使英语教学"活"起来呢?实施有效的拓展型教学将是"活化"英语课堂教学的重中之重! 一、有效拓展词汇,激发学生的求知欲 词汇是语言的血肉,就像盖房子的砖和瓦.没有砖和瓦,何来高楼大厦?同样,没有词汇,如何学好英语?词汇在英语学习过程中有重要的意义.     

情趣教学 让英语课堂魅力无穷

正《英语课程标准》指出:情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。英语学科是一门语言学科,学生在英语学习中是否对该门学科充满兴趣,关键是我们教师是否通过创新教学方法,让英语课堂远离枯燥单调?是否通过优化教学手段,使英语课堂契合学生的心灵?实践证明,我们教师只有在教学中不断激发学生的学习兴趣,让学生感觉在英语课堂上的兴味盎然,使他们体会到英语学习的乐趣,才能逐渐升华     

小学英语课堂教学艺术点滴

随着小学英语课程的开设,学习英语的小学生是越来越多。他们当中绝大多数是冲着英语新鲜、好玩、稀奇而来,他们的兴趣也大都建立在这样的基础之上。那么我们如何让学生的兴趣建立在英语语言内在的魅力之上,并且持久不衰呢?我想有两点是我们在小学英语课堂教学中必须要注重的。一、注重小学英语课堂教学的情境化所谓的“情境化”就是通过图片、多媒体、实物、幻灯、录像等直观教具,结合语言材料和富有现实意义的情境,让学生进入教师创造的英语语言情境当中,去感知、理解所学的语言知识。例如,《牛津英语3A》第一课Goodbye中,教学“getup”时…     

创设情境,撑起英语教学的一片晴空

学生在英语课堂学习过程中,通过学习和实践活动,可以逐渐培养语言的实际运用能力。在初级教育阶段,英语课程的目标是要激发学生学习英语的兴趣,培养学习英语的习惯,使学生增强自信心,养成主动学习的好习惯,使学生记忆基本的英语知识,训练听、说、读、写技能,最终提高自己的综合语言运用技巧。而在英语教学中,如何做到以上要求呢?创设情境越来越发挥着重要作用。     

打造“阳光英语课堂”,绽放英语魅力

正"阳光英语课堂"到底是怎样的模式?它的总体目标是让学生在课堂上有幸福感,学得轻松、快乐。"阳光英语课堂"能给学生提供宽松的学习环境,提高英语课堂效率,用科学方法把英语课文讲透、讲精,不把压力放到课外。积极营造阳光英语课堂,能使学生善思乐学,全面提高学生的素质,培养学生的创新精神和实践能力。一、在游戏中体验英语"最好的学习动机是学生对所学内容产生浓厚的兴趣。"做游戏是孩子的天性,把游戏引入课堂可以使学生在愉快的气氛和环境中掌握一定的语言材料,自然而然地应用它,让     

谈英语课堂教学

英语课堂教学是英语教学的基本形式。是教师向学生传授语言知识,进行言语训练,培养学生运用英语的能力以及向学生进行思想教育的主要途径。 通过课堂教学,教师可以向学生传授语音、语法,词汇等多方面的知识。学生学习英语的主要目的,不在于单纯地学会一些有关英语的语言知识,最主要的还是通过学习语言知识来培养听、说、读、写英语的言语能力。学习语言并不是学会一套规则、掌握大量词汇就可