如何有效利用数学中的“阅读材料”

在数学教学过程中如能充分利用教材中结合学科特点和学生学习实际,所提供的大量供学生思考、讨论的“阅读材料”的素材.精心设计"阅读材料"的教学,认真组织学生活动,不但能有效地帮助学生深化对数学概念和规律的认识,而且能培养和提高学生的思维能力和解决实际问题的能力,从而提高教学效果.     

小学数学“讨论式教学”引发的思考

数学教学中不仅要给予学生充分操作、探索的时间,还要给学生充分交流合作的机会和方法。讨论是让学生参与教学过程、体现学生主体地位的一种有效的方法。课堂讨论不仅能调动全体学生投入到自我探索的过程中。而且有利于培养全体学生学习的积极性、独立思考的习惯、语言表达能力和合作精神。     

浅谈文言文诵读教学

传统的文言文教学的方法往往采用串讲法，师授生记，虽然字字落实，但不利于学生自学能力的培养。在文言文教学中，我尝试了“诵读试译，讨论交流，鉴赏感悟，扩展阅读，归纳积累”的课堂学法指导模式。认为这一学法指导模式能很大程度上发挥学生的主体作用，激发学生阅读文言文的兴趣，让学生在学习的过程中，储存越来越多文言资料，而且能将所说的知识迅速地迁移到习作中去。我在文言文教学中充分运用各种诵读方法，以提高文言文的教学效果。     

基于整体思路的语文问题设计

在小学语文教学中,提问无疑非常重要。科学的课堂提问是成功组织课堂教学的重要手段,它可以引导学生参与讨论、发表意见,挖掘学生的潜能,可以启发学生思维,开发学生智力,使学生的情绪处于最佳状态,而且还能把握学生实际与所学知识之间的差距,具有评价、反馈功能。     

浅谈语文教学中的美育

美育在语文教学中占有重要地位,有着丰富的内容和独有的特点,不但能激发学生学习语文的兴趣,促进学生综合素质的养成,而且还是素质教育中重要的体现。美育不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力、促进学生全面发展。因此,语文教师在语文教学中要重视加强对学生的审美教育,以提高学生的审美能力,以落实素质教育的目标。     

浅谈语文教学中的美育

美育在语文教学中占有重要地位,有着丰富的内容和独有的特点,不但能激发学生学习语文的兴趣,促进学生综合素质的养成,而且还是素质教育中重要的体现。美育不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力、促进学生全面发展。因此,语文教师在语文教学中要重视加强对学生的审美教育,以提高学生的审美能力,以落实素质教育的目标。     

浅谈初中语文教学中的激趣教学

"兴趣是最好的老师",初中语文教师要利用学生的兴趣,将兴趣作为教学一种手段,不仅能调动学生学习语文的自主性,让学生主动地学习,而且能够激发学生的潜能,让学生更好地学习。本文就如何培养学生学习语文的兴趣与大家讨论。     

高中生物课堂讨论要去伪存真

课堂讨论不仅能调节课堂气氛、活跃学生思维、促进学生主动学习,而且还能训练学生口头表达能力,激发学生学习兴趣,加深学生对所学知识的理解。在研讨课、汇报课、示范课、评优课及常态课中,时常会出现讨论这一环节,似乎有了讨论,就能体现“合作、交流、探究”,就能体现教师引导全体学生参与,就能突出学生的主体地位。少数教师只重视讨论形式,课堂上明显存在着“假讨论”现象。讨论一定要因课制宜、因需而设,课堂讨论也要去伪存真。     

巧设活动，促学语文

在日常教学中,如果能够精心设计、组织一些活动,不仅能丰富学生的校同生活,提高学生学习语文的兴趣,而且还能培养和促进学生自主学习的能力,全面提高学生的语文素养。     

问题情境:增强教学“力”度

在初中数学教学中,创设问题情境进行教学,不仅能营造出能思善想的教学氛围,而且可以大大增加教学力度,是培养学生能力,发展学生思维,既减轻学生负担,又大面积提高教学质量的一条路子。现就自身感受浅谈如下,以待抛砖引玉。     

浅谈分类讨论思想在高中数学教学中的应用

随着我国教育行业的蓬勃发展,高中教育也越来越受到了社会各界的重视,其中数学不但是理科的基础学科,而且在高考总分中占到相当大的比重。在高中数学中,分类讨论思想一直是其核心思想之一。分类讨论不仅可以给学生提供解题思路,而且还能提升学生思维的逻辑性。在教学中,分类讨论思想同样重要,本文就如何将分类讨论思想应用在数学教学中进行分析研究。     

教材是新课程实践的重要平台

<正>在苏科版初中数学教材中,设置了观察、探究、思考等栏目,并辅以一些与现实生活紧密联系的知识,这样不但能锻炼学生动手实践的能力而且还能培养学生自主探索、合作交流等能力.在教学过程中,笔者发现多数学生很喜欢这一栏目,课堂上学生思维活跃,讨论交流时敢于发表观点,甚至争论激烈,不仅透彻理解了预设的问题,思维还能由一个知识点发散到多个知识点.作为教师,应摆脱传统教学模式的束缚,在培养学生自主学习能     

新课程标准下体育教学的德育教育

体育教育是以提高学生身体素质为根本目的的普及性教育,在教学中不仅要提高学生的体育能力,而且要充分利用教材中的德育因素对学生进行潜移默化的思想教育。文章从德育教育的内容和实施的注意事项进行讨论分析,在体育教学中加强德育,不仅能使学生增强体质,学到知识技能,而且能培养优良作风,促进身心健康发展。     

机械设计基础课程讨论教学法探讨

机械设计基础是一门机械类专业的专业技术课程,具有内容抽象、原理多、设计计算的公式多、实践性强等特点,而高职学生学习基础参差不齐。在教学的教具和多媒体设备不足的情况下,采用传统的教学方法,极易使学生产生厌学甚至弃学的情绪。如何提高学生学习机械设计基础这门课的兴趣?笔者尝试采用讨论法进行教学,即以学生的独立活动为主,就问题展开讨论,让学生参与到教学中来。这样激发了学生的学习热情和求知欲望,不仅不会影响教学进度,而且可以扩大学生的知识面,提高其学习能力。更重要的,讨论可以使学习带有研究的性质。笔者结合在教学中应用讨论教学法的尝试性实践,与大家一起来交流和探讨。     

体育教育中应渗透情感教育

在体育教学中,不但要重视对学生的知识传授和能力培养,而且更应重视对学生进行情感教育。作为体育教师,我们要把情感教育贯穿于整个教育工作的始终,让学生不仅能亲其师,而且还能信其道,这样对提高体育教学质量、提高学生的身体素质是非常有益的。本文浅谈了在体育教学中如何渗透情感教育。     

浅谈提高作文教学效率的因素

作文教学是整个语文教学的一个重要组成部分。它具有极强的综合性，不仅能培养学生听说读写的能力，而且能培养学生形象思维和逻辑思维的能力；不仅能提高学生的语文水平，而且能提高学生的整体素质。因此，在语文教学中应该把作文教学放在教学诸环节中的重要地位，这样才能使语文教学取得成效，整个语文教改才能有所突破。那么应如何提高作文教学的效率呢？     

谈谈初中物理实验教学中实施素质教育

在物理实验教学中实施素质教育,能使学生学会学习,开发智力。本文以中学物理习题教学为例,对教学解题理论的若干问题进行讨论,以促使全体学生素质全面发展、个性健康发展。初中物理起始阶段的教学效果如何,不仅影响学生初中阶段的物理学习,而且还会影响到高中阶段文理分流的趋     

听写对于提高英语专业学生听能水平的作用

英语听力是英语学习的基本技能之一。然而目前的高师英语专业教学中对听力的教学还未引起足够的重视,同时由于大多数学生进校时听力水平较差,导致学生在各级各类的英语考试中听力成绩不理想。本文主要讨论在听力教学中恰当地使用听写手段以促进听力教学,提高学生的整体听能水平。     

开展自制教具、学具活动

教学中，教师结合教学内容，在学生中开展自制教具、学具活动，不仅能解决教学经费不足的问题，而且能加深学生对知识的消化理解，突出教学重点，突破教学难点，并培养学生的创造能力。     

随心飞扬——论基于学生角度的初中音乐教学

初中音乐教学是素质教育的重要组成部分,也是提高学生审美情趣和审美能力的关键内容。音乐教学不仅能陶冶学生情操,激发学生想象力,而且能让学生在紧张的学业任务中得到放松,劳逸结合,更有利于提高学习能力。基于以上背景,结合教学实例,逐步探讨基于学生角度的初中音乐教学策略,希望能让学生随心飞扬,充分感受音乐的魅力。