浅谈音乐教学与情商

情商是人情感的商数或称情感智慧。按照情商的创始人耶鲁大学心理学教授彼得萨洛维的界定，也指一种理解、调控和运用情感的能力，使自己能有符合智慧的行为表现。情感作为人的心理现象，具有普遍性，在人的认识和实践活动中扮演着十分重要的角色。在很多情况下，情感起着调节人的行为方向和力量的作用。积极的情感对人的情感具有增力的作用；反之，消极的情感则会产生减力的作用。     

培养学生的情商从美术教育开始

人的情感对人具有能动作用,美术教育的效果与学生的情感投入有很大关系,本文主要是对美术教育中与学生行为相关的情商因素及它对学生成长的影响作出粗浅的论述,希望起到抛砖引玉的作用,使更多的教育工作者都来关注学生的情商培养.     

当代美术教育中情商的培养

情感对人具有能动作用,美术教育的效果与学生的情感投入有很大关系。本文主要是时美术教育中与学生行为相关的情商因素及它对学生成长的影响作以论述,使更多的教育工作者都来关注学生的情商培养。     

情商：领导者效能体现的魅力指数

情商是人们在处理人与自然的关系,人与人的关系以及人与自我的关系中所表现出来的一种情感素质和情感水平。情商是领导者的重要素质,对于领导者效能体现具有显著作用。领导者要提高领导艺术,就要充分认识情商的作用,自觉地坚持不懈地培养自己的情商。     

略谈语文学习中情商的培养

“情商”即情感智商,是与“智商”相对的一个心理学概念。美国哈佛大学心理学家丹尼尔·戈尔曼写了《情感智慧》一书,系统地对情商进行了阐释。他认为,情商就是一个人运用理智控制情感和操纵行为的能力。情商包含以下几个方面：正确认识情绪、妥善调控情绪、自我激励、有良好的人际互动关系。它的外在表现为一种悟性、一种处世技巧,有顽强的社会适应性。一般认为,一个人是否成功关键并不是在智商的高低,而在于情商的不同。只有高智商和高情商集于一身,才能最大限度地发展个人的心智,获得成功。     

怎样在体育活动中提高学生的情商

一、什么是情商现代西方一些杰出的科学家通过大量研究表明,在人的智力商数以外,还存在着另一个超越人类智力的参数,即情商,也称情绪智慧,简称EQ。1995年美国《纽约时报》专栏作家、哈佛大学教授尼乐·格尔曼首次提出情商概念:情商即一个人控制自己情绪、认知他人情绪并进行协调的能力。情商包括五个方面的能力:1.控制自己情绪的能力。这是使自己的感受力适应各种情况的能力。2.了解自己情绪的能力。这是能充分认识自己的情感并具有理解自我及心理直觉感知的能力。3.以自己情绪激励自己行为的能力。这是一种使自己的情感专注的能力。4.了解…     

要培养学生EQ 必先提高教师情商

一、情商及其在人发展中的作用 情商（Ｅｍｏｔｉｏｎａｌ Ｑｕｏｔｉｅｎｔ,简称 ＥＱ）也称为情绪智慧或情绪智商,是指与情感（情绪）有关的智力。正式提出“情感智商”这一术语的是美国耶鲁大学的彼得·沙络维教授和新罕布什尔大学的约翰·梅耶教授。他们认为,情商主要包括情绪的自觉评估和表达能力、思维过程中情绪促进的能力、理解分析情绪及获得情绪知识的能力与对情绪进行有效调控的能力［１］。情商在人的全面发展中起着重要的作用。高情商者有良好的情绪控制能力、稳定健康的情感、稳定的注意力、良好的意志品质、完整统一的人…     

在家庭教育中通过音乐延展培养孩子的情商

音乐对孩子的情商培养具有不可忽视的作用。在家庭教育中,家长要善于运用音乐来培养孩子,如通过建立音乐活动库,创设氛围,根据家庭实际情况在音乐中增进情感等。     

试论大学生情感智慧的培养途径

本文指出培养大学生情感智慧的现实紧迫性和长远意义,分析大学生情感智慧的培养途径,包括帮助学生认识情感智慧的重要作用,根据情商和智商的特点选择发展方向,在决策过程中学会管理情绪。     

培养良好情感智慧、实施素质教育──心理学教改刍议

现代情商理论认为：在影响人成功的因素中,20％靠智力,80％靠情感智慧。这说明健康的心理对人的发展具有更重要的作用,一个人能否成功,关键在于他的情感智慧──情商。现代社会激烈的生存竞争造成人们普遍的紧张、压抑扭曲的心理状态,严重地影响了个人潜能的发挥,因此,心理学教学不仅仅要传授心理学知识,更重要的是培养学生良好的心理素质促进学生全面发展,这也是当前实施素质教育的关键。“三栏对比法”是“认知疗法”中最常用的一种,可在短时期内改变人的不良心态,且效果较佳,是心理学教改的有效途径。     

学生的情商培养研究与实践

情商(EQ)又称情绪智力,是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折力等方面的品质。以往人们认为,一个人能否在一生中取得成就,智力水平是第一重要的,即智商越高,取得成就的可能性就越大。但现在心理学家们普遍认为,情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用,有时其作用甚至要超过智力水平。情商的水平不像智力水平那样可用测验分数较准确表示出来,它只能根据个人的综合表现进行判断。情商水平高的人具有如下的特点:乐观、社交能力强、对     

在语文教学中培养学生的情商

情商是情绪的商数,情绪智力,情绪智能和情绪智慧。它主要指一个人的信心、恒心、毅力、直觉、抗挫力,以及合作精神等一系列与人的素质有关的反映,其中最主要的是心理素质。语文教学中进行情商教育具有不可多得的先天性优势。纵观现行的语文教材,     

在职校外语教学中运用情感因素的体会

研究表明,智商是成才的基础,情商是成才的关键。而情商指的是心理因素,即一个人运用理智控制情感和操纵行为的能力,教学中的情感因素包括学     

班组长如何塑造自身管理的情商

一、何为管理情商何为情商?心理学定义情商就是情绪商数,包括情绪智力、情绪智能、情绪智慧等。其主要是指人的信心、恒心、毅力、忍耐力、直觉力、抗挫     

如何加强对初三英语后进生的辅导

一、以情商刺激智商。科学研究表明，情商是比智商更重要的一个商数。美国哈佛大学教授丹尼尔·古尔曼认为：“情商是决定人生成功与否的关键。”可见情商对人的发展的重要作用。中学生的情感处于过渡时期，不够稳定。很多学生不善于控制、调节自己的情绪。控制情绪并不是简单的抑制，而是自我教育、自我疏导、自我评价和自我调节。北京大学心理系孟邵兰教授在《人类情绪》中指出：“情绪情感是认识自我的镜子。”她还强调“人对自己要有自我的认识，特别是要认识自己的精神状态，它包括智慧能力和情感动机、个性习惯等”。所以，教师要使对…     

情感教学在化学教学中的作用

一、增强学生学习的积极性 情感的动力功能告诉我们,情感对人的行为活动具有普遍的增力或减力的效能.在一般情况下,当一个人情绪高涨时,情感产生增力的作用;而当人情绪低落时,则产生减力作用.     

把情商教育融入班主任工作

“情商”是指情绪智慧或情绪智商。情商是人的素质的重要组成部分，影响着个人素质的发展。心理学家研究证明，在导致人们成功的因素中，智商只占２０％，而情商则占８０％，可见情商是取得成功的极为重要的因素，情商教育被公认为当前教育实践面临的重大课题之一。班主任是学校德育工作的具体实施者，要顺应时代的发展，了解学生的心理特点和情感需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好的心理情感素质，增强他们的承受能力和应变能力，以适应社会发展，具有迫切的现实意义。“情商”包含认识自身的情绪、善于管理自己的情…     

浅谈中学音乐教学中的情感培养

一、情感在音乐艺术中的作用 真正决定一个人成功与否的关键除了具备较好的智商,更要具备较高的情商。著名科学家爱因斯坦、达尔文、大诗人海涅、拜伦等人在上中小学的时候,其智力和学习成绩并无超人之处。可是,这些被认为智力水平一般或不高的人,后来却成了举世公认的杰出人才。与之相反,一些人,虽然在学校总是能够拿到不错的成绩,然而一旦走上社会,却很难适应复杂的社会环境,这实际上反映了当代教育的严重失败。因此,情商理论的提出可以说是当代教育发展的必然趋势之一。音乐课堂中对学生进行情商的培养是音乐老师值得研究和探讨的一个话题。     

初中班主任培养学生情商之策路

情商，又叫情感智商，英文简称为E0，主要是指人的意志、情感、情绪、耐挫折力等方面的品质。一个人的成功，有20％源于智商，而有80％源于积极健康的情商。因此，情商在很大程度上决定了一个人的发展潜力。初中班主任注重培养学生的情商，有利于学生形成完美的人格、良好的心理品质和社交能力，教会学生做人、做事和学会生存，符合素质教育的要求。那么，初中班主任应如何培养学生的情商呢？     

在教学中培养学生的情商

哈佛大学心理学博士丹尼尔·戈尔曼在《情感智力》一书中指出:"情商是个体最重要的生存能力,是一种发掘情感潜能,运用情感能力,影响生活各个层面和人生未来的关键性品质要素。"诸多研究显示,影响一个人成功的因素,20%取决于智商,而80%取决于情商。情商是一种控制情绪的能力,是一种非智力性的因素。学校不仅在学生学习知识和技能方面承担了极为重要的责任,而且在培养学生的情商方面也具有十分关键的作用。