沿着苏霍姆林斯基的足迹与时代同行——乌克兰名校长德尔卡契和哈依鲁莲娜访谈录

近三十多年,我国教育界热心于苏霍姆林斯基教育思想研究的同行们,常常关注如下问题：苏霍姆林斯基是如何成长为伟大的教育家的？苏霍姆林斯基教育思想中最为关键的要点是什么？乌克兰在当前是如何继承和发展苏霍姆林斯基教育思想的？笔者就这些问题采访了乌克兰帕夫雷什中学校长瓦·德尔卡契女士和基辅市苏霍姆林斯基实验中学校长瓦·哈依鲁莲娜（通讯）院士。     

沿着苏霍姆林斯基的足迹与时代同行——乌克兰名校长德尔卡契和哈依鲁莲娜访谈录

近三十多年,我国教育界热心于苏霍姆林斯基教育思想研究的同行们,常常关注如下问题:苏霍姆林斯基是如何成长为伟大的教育家的?苏霍姆林斯基教育思想中最为关键的要点是什么?乌克兰在当前是如何继承和发展苏霍姆林斯基教育思想的?笔者就这些问题采访了乌克兰帕夫雷什中学校长瓦·德尔卡契女士和基辅市苏霍姆林斯基实验中学校长瓦·哈依鲁莲娜(通讯)院士。     

感悟苏霍姆林斯基的教育著作——读《帕夫雷什中学》有感

瓦·阿·苏霍姆林斯基(1919-1970)是前苏联著名的教育理论家与实践家,被誉为苏联教育思想的泰斗.     

敞开知识和心灵之窗——苏霍姆林斯基论阅读教学

瓦·阿·苏霍姆林斯基（１９１８—１９７０）是前苏联著名的教育理论家和杰出的教育实践家。他长期的教育实践和理论著作,广泛涉及教学和教育体系的方方面面,其中阅读教学问题占有重要的地位。他的一些独到而精辟的论述至今仍具有相当的现实意义。纵观苏霍姆林斯基有关...     

品味教育经典——读《给教师的建议》

书名:《给教师的建议》作者:[前苏联]B·A·苏霍姆林斯基翻译:杜殿坤出版社:教育科学出版社出版日期:1984年版装帧:简装页数:548页定价:31.00元作者简介:苏霍姆林斯基(1918-1970)是前苏联最有名望的教育家,他出生于乌克兰共和国的一个农民家庭,他的一生都献给了伟大的教育事业,为人类教育事业的发展做出了不可磨灭的贡献。苏霍姆林斯基从1948年起至但改称《给教师的建议》。书中每条谈一个问题,既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析;文字深入浅出,通顺流畅,引人入胜。《给教师的建议》一书,从出版到现在,一直受到我国教育工作者,特别是中小学教师的欢迎,他们以苏霍姆林斯基的教育思想和教育实践     

《外国教育动态》1983年总目录

教育理论与经验教学教育过程中要注意学生的年龄特点 和个性特征“·“二”:.“.〔苏〕IO·巴班斯基 李玉兰译张永泰校1.1马卡连柯和苏霍姆林斯基论青年的劳动教育 “.................·.……〔苏〕n·r·雷谢恩柯 何国华译陈漪校1.9要案主义教育述评·”·”·”··“一”·…李定仁1·12怎么成为优秀教师一”一“”.〔澳〕斯坦托姆 汪深译1·16教学规律、原则及其最优化措施间的相互联系 ”.................……”〔苏〕IO·K·巴班斯基 何仁译2.42试谈苏霍姆林斯基的教学观点·“·”…朱振宗2·48一种受到普遍欢迎的新教学法 —沙…     

珍惜黄金的儿童时代——苏霍姆林斯基论小学教育

这里编译的是苏联教育家B·A·苏霍姆林斯基《将整个心灵献给孩子们》一书中论小学教育的一些基本观点。这些观点有着教育学和心理学的意义,值得研究。     

品味教育经典--读《给教师的建议》

书名:<给教师的建议> 作者:[前苏联]B·A·苏霍姆林斯基 翻译:杜殿坤 出版社:教育科学出版社 出版日期:1984年版 装帧:简装 页数:548页 定价:31.00元 作者简介: 苏霍姆林斯基(1918-1970)是前苏联最有名望的教育家,他出生于乌克兰共和国的一个农民家庭,他的一生都献给了伟大的教育事业,为人类教育事业的发展做出了不可磨灭的贡献.     

瓦·阿·苏霍姆林斯基

瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918—1970年)是苏联当代著名的教育实践家和教育理论家。他十七岁初中毕业后,就当了农村小学教师,二十四岁起担任一所农村完全中学的     

苏霍姆林斯基的儿童德育思想初探

<正>瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918-1970)是苏联近二三十年来颇负盛名的教育实践家和教育理论家。作为一名教育实践家,他从17岁初中毕业就开始从事教育工作,整整35年都坚守在教育岗位上,并从繁忙的教学和领导工作中挤出时间进行教育科学研究,积累了丰富的一线教育经验;作为一名教育理论家,在他从教的35年里,结合亲身教育经验写下了40多本书和600多篇论文,为我们留下了丰富的教育遗产。由于苏霍姆林斯基     

赏识的力量

赏识教育是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的一个重要教育思想，笔者通过十多年的职业教育教学活动．领·N~-II“赏识”这种力量的强大。     

《给教师的建议》读后感

《给教师的建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一,由前苏联著名教育家B·A·苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译,教育科学出版社出版。苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育实践家和教育理论家,被人们称为“教育思想泰斗”。他的作品也被认为是“活的教育学”、“学校生活的百科全书”,而《给教师的建议》一书是其中最著名的一部。书中表达了他很多鲜明的教育观点,其中让我感受最深的一点是：让学生学会思考。     

苏霍姆林斯基

瓦·阿·苏霍姆林斯基(В·А·Сухо-млинский1918——1970年),苏联教育家,俄罗斯联邦共和国教育科学院通讯院士(1957年),乌克兰共和国功勋教师(1958年),苏联教育科学院通讯院士(1968年)。 他出身于乌克兰基罗沃格勒一个贫农家庭。1935年起开始从事教育活动。1938年毕     

苏霍姆林斯基教育实践活动片断

一杰出的苏联教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基在长期的丰富的教学实践活动中,经常用童话、故事、寓言教育学生。他一生中写下了一千多篇供儿童阅读的童话、故事和短篇小说。     

一位普通中学教师的“教育梦”

提起"中国梦·教育梦",我很自然地想起我生命中的良师益友马小平老师。他是一名普通的中学语文教师,没有特级教师的"光环",也不曾有过挂牌的"名师工作室",然而他却是真正有着"教育梦"的人,并一生都怀揣着梦想坚定而执着地行走。在湖南师范学院中文系读书期间,著名教育家苏霍姆林斯基开始走进他的精神世界。当时,他和一帮同学痴迷地研读苏霍姆林斯基的著作,一起为苏霍姆林斯基的教育感动,对帕夫雷什中学那样的学校充满着期待。也就在那时,"教育梦"在他的脑海中孕育,"梦"中有苏霍姆林斯基的教育之魂,     

《苏霍姆林斯基教育思想概述》即将出版

B·A 苏霍姆林斯基(1918—1970)是苏联著名的教育实践家和教育理论家,在国内外都享有盛名。他十七岁就在一所农村小学教书,二十     

苏霍姆林斯基的“集体”建设观

瓦·阿·苏霍姆林斯基（1918－1970）是前苏联著名的教育家。他一生躬身实践，积累了丰富的教育经验，形成了一套独特的教育思想。他尤其重视班集体的教育功能，在班集体建设方面有精辟的见解。考察当前我国的的教育实际，发现中小学教育工作者，尤其是班主任，迫切需要有关班集体建设方面的理论指导，而苦于这方面的专论文章很少。因此，本文简单介绍并分析苏霍姆林斯基的“集体”建设观，以资借鉴。一、什么是“集体”？苏霍姆林斯基认为，集体是一种“精神共同体”①，它不是人员的简单组合，而是相互之间的融合，在此基础上，形成的不可…     

《帕夫雷什中学》

《帕夫雷什中学》一书,是苏联教育科学院通讯院士华西里·亚历山大罗维奇·苏霍姆林斯基的遗著。苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学任校长达三十二年之久。本书就是他办学的比较全面、完整的总结。该书出版后,引起苏联社会和广大人民的极大的重视。本书编辑序言指出,该书之所以产生越来越大的影响,至少有四个方面的因素: 第一,苏霍姆林斯基的著作解决了一个极为复杂的问题——对苏联青年一代的中等教育问题。     

苏霍姆林斯基论发展学生的思维能力和语言能力

在B·A·苏霍姆林斯基多方面的教育遗产中,发展学生的思维能力和语言能力,培养他们热爱祖国语言的问题占有重要的地位。 儿童天生喜爱求知问题,所以苏霍姆林斯基认为,儿童的艺术创造性并不是某种特殊的才能,例如,所有的儿童都画画。但是,只有在孩子们面前展现出周围世界美的时候,他们才会在画画中引起想象。     

解读苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》

瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918年-1970年),前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作,直到逝世,在国内外享有盛誉。他出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936年至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部,毕业后取得中学教师证书。1948年