高职高专礼仪教学改革的探索

礼仪是现代社会交际活动的行为准则,也是塑造个人和组织良好形象的重要手段。通过分析高职院校礼仪教学还存在教师不够专业,学生对礼仪认识肤浅,礼仪教学课件匮乏等问题,为提高教学效果,提出几方面的教学改革措施,包括提高教师专业水平和学生对礼仪课的认识、加强礼仪课实践训练环节、扩展礼仪教育范围等。     

课标课程背景下数学说课的冷思考

课程改革在如火如荼地进行着,树立新的教学观念、转变教学行为、反思课堂教学、增强教科研意识、提高驾驭教材的能力和课堂教学质量应该是课标课程背景下的教师必须直面的挑战.说课,作为检验教师专业能力的一种手段,在课标课程背景     

浅谈中等职业学校美术教育教学手段的运用

中等职业学校美术教育,越来越受到社会的关注.职业学校学生迫切需要好的美术教育.好的美术教育,要求我们美术工作者从根本上探讨、研究好的美术教学手段.做到教者课上课下认真教学,学生学有所得.     

实用工具软件教学之我见

职业学校的学生成绩普遍不理想,原因是基础薄弱,没有形成正确的学习方法,因此教师要有的放矢,使用合适的教学手段,提高他们的成绩和能力.本文以笔者教授实用工具软件一课中遇到的问题为例,提出一些解决方法.     

关于高职院校职业礼仪教学效果的延续性方法探究

职业礼仪是高职院校重要的职业素养课程,尽管教师课堂上通过灵活多样的课堂教学手段和技巧,来提高礼仪教学的效果,但仍面临着礼仪教学效果在课下延续性的问题。本文就此问题的解决办法进行探讨。     

模拟实训教学法在礼仪教学中的应用

礼仪课从理论上讲并没有多少深奥的关键是要用以规范自己的行为.要发挥这门课的作用,教师的教学方法十分重要.语言模拟训练、演练模拟实训法、情景模拟实训法和角色模拟实训法等能充分展示礼仪课的可操作性,是训练学生掌握礼仪知识的有效手段.     

职教英语课堂:变“要我学”为“我要学”

本文基于目前职业学校英语课堂教学中出现的学生厌学问题,呈现一次课的教学案例,探讨职业学校的英语课程在教学目标、教学内容、教学方法、教学手段以及教学评价等实施层面的改革思路。     

浅谈如何提高中职礼仪课教学的实效性

礼仪教育对于培养中职生的职业能力具有重要作用,如何提高礼仪课的教学实效性是许多教师备感困惑的问题。本文结合笔者的教学实践经验,总结出提高中职礼仪课教学实效性的若干策略,供同行参考。     

职业学校课堂教学模式改革初探

职业学校课堂教学模式改革已势在必行,如何改,怎么实施?新的课堂教学模式强调教师是课堂教学的引导者、参与者,是配角;学生是实施者、创新者,是主角.教师必须革新观念,以目标主题式教学为方向,采用多种多样的教学方法和教学手段,充分发挥学生的主体性,让学生积极参与到课堂教学的三阶段(课前、课中、课后)中去.这样有利于提高学生浓厚的学习兴趣,培养学生的各种能力.     

《秘书礼仪》课程“立体四段式”教学方法研究

《秘书礼仪》是文秘专业课程中非常富有活力的一个部分,具有开放性、系统性、实践性以及学生主体性等特点。要发挥这门课的功效,真正达到学以致用的目的,教师必须打破常规的教学方法。"立体式"教学就是一种较为实用的教学方法,它的模式为"四段式":讲授——示范——训练——评判。在教学过程中教师的工作重点在于礼仪课程教学内容的设计、教学过程的组织以及教学手段的运用。《秘书礼仪》的"立体四段式"教学能否收到实际效果,教师的能力和水平是关键。这就对教师的外在形象、自我表现意识、礼仪示范才能、设计教学场面的创造才能和组织才能提出了较高的要求。     

提高礼仪课实效探析

礼仪是一门塑造良好个人形象为目的的课程,如何提高课程的实效性,笔者通过多年的教学实践总结了四点:唤起学生重视礼仪课的思想意识;采取以练为主的授课方式;运用DV摄像等多种现代化教学手段;改革传统考核方式.     

微课在职业学校英语教学中的应用

随着信息技术的发展,微博、微信、微电影、微小说等悄然出现了,因此"微课"作为一种崭新的教学方式,正日益深入到我们的日常生活和教学活动中。在此背景下,本文讨论了"微课"在职业学校英语教学中的应用,通过一种新型的教学手段,结合信息化教学,提升教育教学质量,培养出能够适应社会的技能型人才。     

职校语文教学面临的问题及对策

在新的形势下，职业学校语文教学所面临的困难是多种多样的，主要有以下几个方面：　　　　第一，对职业学校语文教学存在模糊认识。一般来说，职业学校语文课不再作为考试课，相对专业课，职业学校语文课的地位在大部分学生心目中明显降低，大部分学生不仅认为职业学校语文课是一门副课，并且认为职业学校语文课的作用只不过是补高中课而已，甚至还有极个别学生认为职业学校语文课根本没有用。这种对职业学校语文教学的模糊认识，不仅存在于学生中，而且学校领导甚至个别语文教师也都有同样的认识。　　　　第二，与高中阶级相比，职业学校…     

提高礼仪课实效探析

礼仪是一门塑造良好个人形象为目的的课程,如何提高课程的实效性,笔者通过多年的教学实践总结了四点:唤起学生重视礼仪课的思想意识;采取以练为主的授课方式;运用DV摄像等多种现代化教学手段;改革传统考核方式.     

浅析礼节礼仪的教学

礼仪教学具有极强的实践性和交际性,灵活运用各种教学方法与形式,充分展示礼仪课的可操作性,是训练学生掌握礼仪知识的有效手段。     

实用工具软件教学之我见

职业学校的学生成绩普遍不理想,原因是基础薄弱,没有形成正确的学习方法,因此教师要有的放矢,使用合适的教学手段,提高他们的成绩和能力。本文以笔者教授实用工具软件一课中遇到的问题为例,提出一些解决方法。     

说课:提高师范生教学研究能力的有效方法

说课是基础教育中一种新型的集体备课或教研活动形式,在新课改背景下,对教师说课能力提出了更高、更新的要求.近年来,由于说课活动在丰富教师备课内容、提高教学质量等方面的突出作用,已引起教育界的广泛关注和迅速推广,并日渐成为提高教师素质的一种有效手段.教学实践证明,高师院校教育实习模式中引入说课活动是培养师范生教师职业技能十分有效的措施.     

浅谈礼仪教学

当前,各职业学校普遍开设了作为专业基础课的礼仪课,它是一门实用性、知识性和操作性很强的重要课程。如何通过礼仪课的教学,更好地培养学生的礼仪意识,规范其礼仪行为,提高其礼仪修养,以满足素质教育的要求,一直是笔者长期思索的问题。以下试从教学方法的创新和融入素质教育两个方面谈一些自己的体会。一、要努力探求教学方法的创新礼仪课教学应突破传统的“讲授+黑板”模式,充分利用现代教育技术和手段,变单纯理论讲授为演示观摩、案例解析、情境模拟等方法的综合运用。1.演示教学法。演示教学法可以通过直观形象的演示,为学生学习提供丰…     

浅谈政治课教学中的几点体会

职业学校的学生对非专业课的排斥、厌学态度让政治课教师感觉“课难教,师难当”。为了扭转这一局面,笔者进行了一些探索,改革课堂教学模式,采取多种教学手段,科学运用语言技巧,巧用导语,收到了较好的效果。     

探析初中英语教学中微课资源的运用

在多元信息化时代背景下,初中英语教师在教学中需要不断更新教学观念,丰富教学方法,善于采用日益更新的多媒体教学手段.信息技术开启"微时代",在此背景下微课应运而生,微课作为一种新型的辅助教学手段,具有时间短、内容精悍、重点突出、灵活便捷的特点.能够有效激发学生英语学习兴趣,焕发起英语课堂的活力.本文将具体探究初中英语教学...