线性电路分析法教学中的一点认识

对线性电路分析，学生在学习时，掌握利用高等数学知识来解决大规模电路计算问题，是非常有必要的。用高斯面分析法求解线性电路中含恒压源较多时的方法较为清晰简便。     

浅析线性电路分析中的一题多解

根据线性电路分析中方法多、选择难的特点,在线性电路分析过程中引入一题多解的方法,可以使学生较好地掌握电路分析方法,有助于培养学生思维的变通性。     

频率域中的小波变换原理与实现方法

在 Mallat 算法的基础上,探讨了频率域中的小波变换原理与实现方法,为小波变换的计算机实现提供一种有效的选择。     

线性电路中回路电流法的解题技巧

在《电路分析》课程中,线性网络的分析方法有五种,其中"回路电流"法是五种分析方法中最难讲授的一种,也被学生认为是最难掌握和理解的一种。作者结合教学实践总结出回路电流法的解题技巧,旨在有效帮助学生顺利掌握该方法,并做到灵活运用。     

线性电路频率响应特性的计算机辅助分析

介绍了一项面向计算机专业本科生开设的电路开放实验项目设计实例——线性电路频率响应特性的计算机辅助分析,详细阐述了该项目的教学设计思想、实验内容、方法及实践结果.实践证明,该项目能够通过有针对性的实验任务设置,充分发挥计算机专业学生编程能力强的优势,帮助学生加深对理论知识的理解,全面锻炼学习能力,激发学习兴趣.     

高斯消去法的应用

文章主要介绍了如何利用高斯消去法有效求解电路分析与设计中的线性代数方程组的方法.     

受控源的双重性和线性电路计算的探讨

受控源具有电源性和电阻性。含受控源的电路等效化简，可用变换 控制支路法和以等效电阻置换受控源的电路等效变换法。     

在计算机中求解高阶线性方程组

对于高阶线性方程组用普通的代数方法已无法解决,必须用某种数值方法借助于计算机来实现.本文主要介绍的是几种数值方法在计算机上的实现过程.包括该方法的适用条件、基本思想、计算步骤及源程序清单.     

语域分析与戏剧人物性格刻画

人物对话是戏剧文学的主体文本；剧作家为不同戏剧人物选择不同的语体或语域；对戏剧人物对话的语域分析有助于正确把握戏剧人物的社会地位和性格特点，准确地理解剧作家的创作意图；语域变异则会增强文学作品的感染力。     

浅谈计算机多媒体教学的应用域

当今科学技术的发展,促使计算机技术与教育教学改革有效地结合起来。通过对计算机多媒体教学的概念及其应用域等相关问题的考察,发现对计算机多媒体应用域不同雏度的剖析,有利于合理分配利用各种教学资源,提高教学效率;有利于培养教师因材施教和学生自主学习的能力;有种于学生学好的同时,身心健康全面地发展。     

语域分析与戏剧人物性格刻画

人物对话是戏剧文学的主体文本;剧作家为不同戏剧人物选择不同的语体或语域;对戏剧人物对话的语域分析有助于正确把握戏剧人物的社会地位和性格特点,准确地理解剧作家的创作意图;语域变异则会增强文学作品的感染力。     

用C语言实现解线性方程组的高斯消去法

介绍了如何用C语言实现线性方程组的高斯消去法的解法,其有效性已在Turbo C中得到了验证.     

穿越频率ωc的求解分析

频率响应分析法是经典控制理论中最常用的一种方法 ,而穿越频率是常用、重要的开环频率特性的性能指标之一 .     

计算机网络中冲突域和广播域的形成及解决对策研究

冲突域和广播域是计算机网络中两个非常重要而又容易混淆的概念,正确掌握和应用这两个概念对计算机网络技术的理解和掌握非常关键.主要论述了计算机网络中冲突域和广播域的概念、两者的比较、形成和解决对策.     

正确辨析基因频率与基因型频率

通过对基因频率和基因型频率概念的阐释,以及相关的计算归类,使学生理解生物进化的本质。     

徒骇河流域径流变化的趋势与突变分析

根据1962-2015年实测径流数据,运用累积距平、Mann-Kendall非参数检验方法、Theil sen’s估计等方法,研究了徒骇河流域径流变化的趋势及突变特征。结果表明,徒骇河流域多年平均径流总量为6.27×108 m3,年均、夏季径流量趋于减少,春季、秋季、冬季径流量趋于增加,但减少和增加的趋势不显著。从径流突变情况来看,年均径流共发生3次突变,突变发生年份为1964、1973、2010年;夏季径流变化复杂,共发生5次突变;春季径流共发生3次突变,秋季径流发生2次突变,冬季径流发生3次突变。年均和各季节径流的突变年份与降水量的突变年份不完全一致,表明人类活动对徒骇河流域径流变化具有重要影响。     

基于语域分析的控制性英语写作教学模式

系统功能语言学家认为语言产生于情境,语言随情境的变化而变异,从而产生不同的语域。语域理论通过分析语境中的各种情境来描述和解释语言应用中的变化和差异。语域分析对英语专业写作具有指导意义。依据语域分析的特点,本文提出了具有课堂写作特色的控制性写作教学模式,以期达到提高英语写作课堂教学的目的。     

中国学习者语域意识的多维向分析

文章采用语料库语言学方法,把语域变异多维向分析模式（MDA）应用到语域意识研究中,从多个维向、多个角度系统地分析了中国大学生在作文中所呈现出的语域特点。研究发现：（1）我国非英语专业大学生在作文中呈现混合语域特征,在四个不同维向上分别具有参与性、详尽指代性、明显议论性、抽象性等特点;（2）随着学习者英语水平的提高,在第一、三维向上的语域意识有了较为显著的发展,分别具有显著信息性和详尽指代性特点;但是,在第四、五维向上却并无明显提高。