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验电器制作与使用的实验设计 总被引:1,自引:0,他引:1
1实验目的(1)学会验电器的制作方法,培养学生动手操作能力和因地制宜勇于探索的精神。(2)拓宽学生视野,使其学会运用验电器检验物体是否带电、带何种电及初步判断物体绝缘性能的强弱。2实验重点验电器的制作及物体带电性质的判断。3实验器材(1)塑盖空乳腐玻璃罐(或水果玻璃罐)、电烙铁、8cm左右长的铁(或铜)螺钉(带2只螺母)、小钢球(或铁球)、废铜丝、锡箔纸(香烟壳中取)、胶水、小刀。(2)丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒、晴纶布、塑料笔、钢丝、竹筷、木筷、铅笔、橡皮、钢笔、塑料直尺、尼龙手套。4实验步骤(1)制作验电器①在玻璃罐塑盖中树… 相似文献
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验电器是实验室常用来检验物体是否带电的仪器。例如,直接用玻璃棒或橡胶棒接触验电器的金属球,验电器金属杆下端的两片金属箔依然下垂,表明此时玻璃棒或橡胶棒不带电(如上图)。当用丝绸摩擦过的玻璃棒或毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球, 相似文献
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摩擦起电的实验需要用验电器来检测物体是甭带了电或带了什么样的电荷,笔者指导学生制作了一个简易的验电器,其制作材料易得,制作过程简单,演示现象明显,下面就介绍一下制作的方法及演示的方法。 相似文献
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一、选择题(每小题3分,共30分)
1.下列说法正确的是( )
A.验电器既能检验物体是否带电,也能测出物体的带电量。 相似文献
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物理实验中经常使用的指针式验电器,不能检验出物体所带电荷的正负,且灵敏度不够高,有时明知物体带了电荷却检验不出。笔者对这指针式验电器进行改装,制成了“LED电子验电器”,不仅可以快速检验物体所带电荷的正负,而且演示可见度大,灵敏度高,很适合师范生制作与实验。 一、电路原理 LED电子验电器的电路如图所示。晶体管V1、V2、V3和V4、V5、V6分别组成两个没有偏置电压的三级复合管直接耦合式的放大电路。当验电器的验电球A处没有电荷传入时,两个放大器的输入级V1基极和V4基极都无电流,处于截止状态,故LED1和LED2都不发光,表明检验结果没有电荷。若有正电荷传给验电球A, 相似文献
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检验摩擦过的物体是否带电,通常是看它能否吸引轻小的物体,或用验电器检验。但往往由于物体潮湿等原因而使效果不明显,甚至不起作用。而且用普通验电器来检测物体带何种电荷时也比较麻 相似文献
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摩擦起电的实验需要用验电器来检测物体是否带了电或带了什么样的电荷,笔者指导学生制作了一个简易的验电器,其制作材料易得,制作过程简单,演示现象明显,下面就介绍一下制作的方法及演示的方法. 相似文献
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