多媒体手段在数学教学中的运用尝试

近年来，随着计算机多媒体技术的迅猛发展，多媒体作为辅助教学的手段，其作用日益突出。计算机多媒体技术由于具有综合处理文字、图形、图像和声音的能力，因而集各类媒体优势于一身，教学从多媒体技术中的获益将是难以估量的。正如埃斯特伦所说：“计算机能非常直观地多方面地提供学习经验，这可以使一个年轻人在大约几个月的时间内达到用传统教学方式需几年才可达到的水平。”本文结合多媒体计算机辅助数学课堂教学实践谈几点粗浅的体会。     

浅谈多媒体在数学教学中的运用

本文阐明了多媒体在数学教学中不可替代的优势和发挥的积极作用,以及在使用多媒体教学手段时应注意的几个问题。     

多媒体在中学数学教学中的运用

多媒体技术运用于数学课堂教学,具有较强的优越性,是实现数学教育现代化的有效途径。利用多媒体技术可以突出重点,巧妙化解难点;可以帮助学生积累数学知识,优化认知结构;可以创设良好的数学环境,形象直观,浅入深出;可以培养学生数形结合的思想。     

多媒体辅助教学在初中数学教学中的运用

让学生对数学发生兴趣,对数学好奇,由学会数学到会学数学,是一项系统工程。在数学课堂教学中,教师利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等进行综合处理并借助其强大的交互式特点所编制的系列计算机辅助教学课件,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,能有效地减轻学生的课业负担,激发其学习兴趣,真正地改变传统教学的单调模式。     

浅谈多媒体在高中数学教学中的应用

伴随着信息技术的不断发展,多媒体设备已经广泛应用于高中数学教学中。通过多媒体手段可以将数学知识用图形、图表、动画等多种方式展现出来,提高了数学知识的趣味性、直观性、多样性,保证了数学教学质量。借助多媒体技术,可以将枯燥抽象的数学知识变得形象生动,因此如何充分发挥多媒体技术辅助教学的作用,是当前高中数学教师十分关心的问题。笔者结合自身经验谈谈体会。     

多媒体在数学教学中的运用

在大力倡导素质教育的今天,传统意义上的课堂讲授模式已经略显单调、枯燥了,伴随着现代化教学手段——多媒体的深入教育教学领域,投影仪、录像机、录音机、大屏幕、计算机等教学辅助设备参与教学,使课堂教学更加多样化,并赋予课堂教学一股信息时代的气息。对于初中数学教学而言,多媒体更会发挥其无法替代的重要作用。     

多媒体在初中数学教学中的应用

1把信息技术和数学教学结合起来有利于呈现过程突出重点难点数学教学重点都在于过程,它是对数学问题的解决方法进行探索、研究、拓展、创新的过程。数学建模来源于问题,而问题又产生于情境,教师在课堂教学中创设情境就是组织课堂教学的核心,现代多媒体信息技术、多媒体教学软     

浅谈多媒体在初中数学教学中的运用

一、多媒体技术辅助教学。优化教学设计 1．运用多媒体技术．有效地创设问题情境 大科学家爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”学生只有内心对数学问题产生浓厚的兴趣,才能充分激发个人的主观能动性、积极性、创造性,学习的行为才能够高效、持久地进行下去。学生的学习、工作和生活的效率才会一直飙高。     

如何运用多媒体辅助数学教学

随着社会信息化程度的不断提高,计算机在社会各个领域里已经得到了广泛的普及和应用,多媒体技术作为一种有效的辅助教学手段,已在不少数学课堂教学中产生了积极的作用。多媒体教学集声音、图像、视频和文字等媒体为一体,能产生生动活泼的效果,有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力;同时,充分利用多媒体的表现力、参与性、受控性强的特点,既能达到传授知识、开发智力、培养能力又能实现因材施教和个别化教学的目的。     

浅谈多媒体在数学教学中的运用

正多媒体技术作为新时代高科技的产物,它能把文字、图像、音乐、动画等多种信息进行集成,也能对多媒体信息进行综合处理和操作,并且提供强大的图形交互和窗口交互操作,给人们的工作、学习、生活带来了便利。小学数学教学具有复杂抽象的特点,使得在教学过程中,学生们感觉数学难懂而又枯燥无味,而多媒体技术的出现与引入,为小学数学教学开辟了一种新的教学方式,即多媒体教学。随着现代社会的发展,国家、社会对教育的重视,中小学条件的     

多媒体在数学教学中的作用

<正>作为现代化教学手段,多媒体以独具的特点、崭新的姿态走进数学课堂,已逐渐成为课堂教学的"新式武器",可以给我们的数学教学带来有力帮助。运用多媒体课件辅助教学,可以大力推广运用现代化计算机技术和现代化教学手段,改革传统的课堂教学模式,提高教学质量,实现知识型教育向素质型教育的转变。数学是抽象性和逻辑性很强的一门学科。教师适时恰当地选用计算机多媒体技术辅助教学,通过对动画、声音的展示和传播速度的控制,使得教材内容变得生动、形象、直     

浅谈多媒体在初中数学教学中的应用

随着计算机技术的发展和普及,把计算机技术引入课堂教学,在教学中融入图形、文字、影像、声音、动画等多种媒体。大大刺激了学生的感官,使学生手、脑、眼、耳并用,充分唤起学生课堂学习的兴趣,从而达到优化课堂过程,提高课堂教学效率,激发学生的创造性思维的教学效果。在数学课堂教学中,使用多媒体技术来辅助教学,将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式,多媒体辅助教学作为一种新型的教学手段,它能使静止的数学问题动态化,     

浅谈初中数学教学中多媒体的运用

1在初中数学教学中运用多媒体的意义1.1利用多媒体教学调动学生学习兴趣利用多媒体调动学生学习兴趣,使学生主动学习,使教学内容鲜活起来。原来的教学方法对于有关动态的教学内容,只能使用教具,有的甚至只能让学生自己凭空去想象,而有些概念学生难以想象,有的甚至会产生理解错误,以至于导致思维障碍。例如,在教学七年级上册第三章《图形的初步认识》时,     

多媒体在数学教学中的妙用

在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,能有效地减轻学生课业负担,使学生的思维活跃、兴趣盎然,并且有助于学生发挥学习的主动性、积极性。因此,多媒体在教学中的运用越来越广泛。多媒体信息技术融入小学数学课堂教学,其目的主要有:第一,在数学课程的教学中与多媒体信息技术实现相互交融,充分发挥多媒体信息技术优势,优化小学数     

多媒体在数学教学中的积极意义

作为一名当代数学教师，如果能够熟悉现代化教学手段的理论和操作机能，并能依据教学大纲的要求，从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体，且使之与传统的教学媒体合理结合．就能够极大地丰富课堂教学，促进学生对知识的理解和记忆．培养学生的各种能力，提高学生的素质，大大提高教学效果。     

浅谈多媒体在数学教学中的应用

多媒体作为现代化教学手段，在中学数学教学中具有提高学生学习兴趣、发挥图形动画功能、突破教学难点、展示知识发生过程等长处，为培养学生数学能力提供了条件。     

多媒体在数学教学中的运用

数学学习是抽象和枯燥乏味的,为了调动学生学习的积极性和自主性,营造一个轻松愉悦的教学氛围,在数学课堂教学中,合理运用多媒体进行有效的教学,不仅可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,使学生从被动的知识接收者转变为主动的探索者和个性化的独立学习者,还能使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握。1善于用多媒体创设教学情境激发学习兴趣教学实践中,充分利用多媒体来辅助教学,使教学内容达到直观、生动、形象的效果,创设学生积极思维和乐于视听的学习环境,让学生在饶有兴趣     

浅谈多媒体在小学数学教学中的运用

随着信息化时代的高速发展,一些新的教学工具和教学设备也逐渐地走进校园,多媒体教学这一新的学与教的方式应运而生。它彻底颠覆了我们传统的教学模式,使从一块黑板、一支粉笔、一本教科书的单向知识传授转变为新型互动式的多媒体学与教的新方式,由过去的抽象文字语言表述,朝着具体的图文并茂的新方式转变。我从事数学教学多年,下面根据自己的理解和教学实践谈几点看法。     

谈多媒体在小学数学教学中的运用

<正>近年来,多媒体技术迅速兴起,并逐渐进入课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,大大增强了人们对抽象事物与过程的理解与感受,从而将课堂教学引入了全新的境界。可以说,多媒体技术的出现