有没有“旅游经济学”——兼论旅游活力

基于旅游业没有一个CEO的观点,是否存在"旅游经济学"是一个值得商榷的问题.旅游社会是一个暂时的社会,自由度较大.因而可以退一步,看到在该问题之前存在一个重要的旅游活力问题.即解决了旅游活力问题,才可能有真正的旅游经济学.目前还不存在一个真正的"旅游经济学",因为还没有找到其核心的哲学矛盾.作为一门课程,"旅游经济学"是可以存在的.假定有"旅游经济学"这门学问,认为可以放弃原有的模仿经济学定义的做法,变模仿为创新,将"旅游经济学"定义为"基于常住地经济学原理而对旅游的经济学考量".     

关于旅游经济学教学改革路径的探索

随着国内外对于旅游经济学理论研究的逐渐成熟,各高校逐渐重视旅游经济学教学的实施效果和课堂质量。本文主要分析了旅游经济学的学科地位以及学科特点,以及目前旅游经济学教学过程中所存在的问题,并提出了关于旅游经济学教学改革路径的建议。     

经济学分析范式演变与旅游经济学教材内容的完善

旅游经济学是以经济学原理和方法透析旅游活动中经济现象与规律的学科。目前旅游经济学教材是以传统经济学理论构建的体系框架。传统经济学的理论范式,由于表述经济社会特征的非现实性。正在发生新的变化,制度经济学、信息经济学和行为经济学等新理论突破了传统理论的“经济人”假定、完全理性和完全信息局限等成为经济学研究前沿,需要旅游经济学教材也随之发生相应改变。旅游经济学教材体系结构可以从以下方面加以完善：从制度经济学视角透视旅游活动,把非正式制度的内容纳入到旅游经济学教材分析框架中,真正突出旅游的本质;从信息经济学角度研究旅游经济中的现象并关注相关主体的行为;注重研究方法的多样性,增加经济行为分析、心理行为分析以及实证分析、案例分析等研究方法。     

近30年中国旅游经济学文献分析——10种旅游学和经济学主要期刊发表的旅游经济类论文研究

旅游经济学是一门新兴的介于旅游学与经济学之间的交叉学科,近年来从经济学角度来研究旅游问题已成为一种趋势.《旅游学刊》、《旅游科学》、《旅游论坛》、《旅游研究》是我国旅游学研究4大权威性核心期刊,《财贸经济》、《南开经济研究》、《经济问题》、《商业研究》、《生产力研究》、《经济地理》6种期刊在我国经济学研究中占有重要地位,且旅游经济类论文多在上述期刊中发表.文章全面回顾了20世纪80年代以来旅游学和经济学10种期刊关于旅游经济学的研究进展.从研究综述、发展战略与模式、旅游环境与生态、研究理论与方法、产品与资源开发、区域旅游、旅游经济影响因素、旅游企业管理8大方面进行了阐述.对10种期刊从旅游学角度和经济学角度进行了载文数量的时间分布、载文作者的地域分布、论文作者单位、研究内容和研究方法的统计分析,并总结了10种期刊关于旅游经济学研究的成功经验.     

应用型本科院校旅游经济学课程教学改革刍议

旅游经济学是旅游管理本科专业核心课程之一,其课程设置对培养学生掌握旅游经济学相关研究内容和方法,理解旅游产业经济运行规律,促进其成为合格的旅游管理专业应用型人才具有重要的指导作用。作为应用性本科院校,在以培养实践性、应用型旅游管理专业人才为目标的发展道路上,应把握住学科特点,不断改革和创新旅游经济学课程教学模式。     

论旅游经济学的研究对象和内容

旅游经济学的研究,是旅游活动中有关旅游者、旅游经营者、旅游组织之间的各种经济现象、经济关系和经济规律,目的是揭示旅游活动中各种经济问题的主要矛盾、内在规律及其运行机制。由于在旅游活动中,不论是旅游者还是旅游经营者所指向的共同对象都是市场上可供交换的旅游产品,因此对旅游产品的研究必然成为旅游经济学研究的基本出发点,并在此基础上通过研究旅游者、旅游经营者、旅游组织之间的经济行为而构建起旅游经济学的理论体系和研究内容。     

旅游经济学课程教研探索

由于教材建设与应用型本科院校旅游管理专业的旅游经济学教学内容重复性增多、创新性不足、特色不突出而增加了教学难度、影响了教学效果。本文在明确了旅游经济学在应用型旅游管理本科专业的地位与作用的前提下,分析旅游经济学课程建设与社会对旅游经济教学、研究中的不足,对其历史及现状进行梳理,研究参与式教学法在该课程教学中的应用,从而提高教学效果,以达到培养学生创新思维和能力的目的,对传统教学模式进行革新,进而在应用型人才培养视角下提出了旅游经济学课程教学改革建议。     

主动旅游配额的内涵及理论基础

作为服务业的重要组成部分,旅游业在促进国家和地方经济发展的同时,也在一定程度上加剧了生态环境的破坏。文章借用经济学中配额的概念,从环境经济学的角度提出主动旅游配额理论。所谓主动旅游配额,是指旅游资源地政府以对旅游地承载力的分析和计算为依据,主动限制游客准入数量,以解决旅游开发与环境保护的矛盾,实现旅游经济系统与生态系统之间物质循环、能量转化和价值增值的最佳契合的可持续发展模式。文章分别从国际贸易学、旅游经济学、环境经济学和公共管理学的角度,分析了主动旅游配额的理论基础。     

高职“主导-主体”教学模式探讨——以高职《旅游经济学》课程为例

经济学课程是高职院校旅游管理类专业的专业基础课程,其教育方式是否科学合理影响着学生对于旅游市场经济规律的掌握。引入"主导-主体"教学模式,在此教学模式指导下对高职旅游经济学课程教学进行调整,旨在提高旅游经济学课程的应用性。     

旅游产业经济之“新”视域——以遵义市为例

“传统”视域下的旅游产业经济研究较为注重经济学向度，致力于旅游产业经济学向度的追求，忽视了旅游产业经济本身内含经济学即GDP主义、浪漫主义、消费主义三个向度间的互相渗透、互相融合。而旅游产业经济“新”视域聚焦经济学、浪漫主义、消费主义的互相渗透、互相融合的新向度，研究旅游产业经济在经济学、浪漫主义、消费主义互相叠合语境下的生发，凸显旅游产业经济的“新”视域即GRC维度与属性。在此基础上作者以遵义市旅游资源为例，提出提升遵义市旅游产业经济的路径，以期对旅游产业经济的健康发展提供参考。     

区域经济视域下的旅游经济学教学改革探讨

广西北部湾经济区开放开发为广西旅游人才培养创设了良好的平台。旅游经济学是旅游专业的基础课程,教师应当围绕旅游人才培养的目标,分析旅游经济学在教学方面存在的问题,进行有针对性的改革。     

《旅游经济学》学习要点

第一章《旅游经济学》的研究对象本章应掌握的要点如下:一、《旅游经济学》研究的主要对象及任务。《旅游经济学》研究的对象是旅游经济活动的供给及其运行过程中所产生的经济现象和经济关系的规律。旅游经济学研究的主要任务是:第一,揭示影响和作用于旅游经济活动的基本经济因素和经济关系,从中探求支配旅游经济活动的规律性;第二,通过调节诸多经济因素,协调和处理好各方面经济关系,以摸索出旅游业发展的最佳经济效益和社会效益的途径;第三,分析旅游经济活动运行过程中各种经济现象之间的内在联系及其规律性,为旅游业的方针、政策、法规的制定奠定理论基础,推动旅游经济发展。二、《旅游经济学》研究的主要内容。其主要内容有旅游产品的生产与供给;旅游产品的销售;旅游产品的消费;旅游产品的经营与效益;旅游经济结构和旅游经济发展等。     

旅游经济学教材内容体系的沿革--兼论旅游经济学教材内容体系的创新

本分析了改革开放以来我国旅游经济学教材内容体系的沿革及其基本脉络，分析了目前我国旅游经济学教材内容体系存在的主要不足，在此基础上探讨了我国旅游经济学教材创新的基本方向。     

参与式教学法在《旅游经济学》教学中的应用研究

参与式教学以学生为主体,教师通过设计、组织活动形式,全面调动学生参与积极性,充分发挥学生个人能力的一种教育理念。本文在分析《旅游经济学教学》现状与问题的基础上,阐述参与式教学在《旅游经济学》教学中应用的意义,提出在《旅游经济学》教学中应用参与式教学的对策。     

体验经济视角下的旅游产品再分析

旅游产品是旅游经济学研究的出发点,对于旅游产品及其相关问题的研究是旅游经济学理论研究的起点和重要基础,学界多年来一直在探讨旅游产品的概念及其相关问题,视角各异,尚未达成一致。笔者在对目前旅游产品理论进行分析研究的基础上,尝试在体验经济的视角下分析与理解旅游产品概念,认为在体验经济时代旅游产品是旅游经营者提供的旅游体验,旅游者的旅游经历与旅游经营者提供的旅游体验是对等的,旅游产品的核心是旅游体验,体验经济中旅游产品的本质特征具有毋庸置疑的无形性与显著的参与性。     

我国旅游“零负团费”问题的经济学解释

旅游＂零负团费＂是我国旅游市场过度竞争的产物,极大危害了广大旅游消费者和行业自身的利益,严重影响了旅游业的持续、健康发展。运用旅游经济学、管理经济学的相关理论,分析了我国旅游＂零负团费＂问题产生的背景、运行机制、当前主要治理措施乏力等问题,并在此基础上提出了几点建议。     

优化知识结构,培养高素质应用型旅游管理人才——对旅游经济学课程建设的思考

旅游经济学作为旅游管理专业的重要性课程,其教学效果将深刻地影响着学生的专业悟性和专业思维的形成.文章总结了以往旅游经济学教学中存在的课程定位欠准确、教学方法单一、忽视知识体系关联性和综合专业思维的培养等问题,通过强化课程知识结构,采取多元化教学方法等教学改革,使旅游经济学成为一门融综合性、应用性、经济性于一体的专业课程.为培养高素质应用型旅游管理人才打好了坚实的基础.     

《旅游经济学》理论体系探析

《旅游经济学》是旅游专业的一门重要的专业基础课程。理论源于实践,又反过来指导实践。随着旅游经济实践的蓬勃发展,旅游理论的研究也必然要走向深入。从经济学的基础假设的变革出发,对旅游经济学本科教材的理论体系的理论前提、学科特点、研究对象、研究范畴等问题提出了一些意见。     

“旅游经济学”课程教学改革探讨

文章通过介绍“旅游经济学”的特点和课程教学改革的研究成果,分析“旅游经济学”课程教学存在的问题．指出“旅游经济学”与相关课程交叉重复内容太多,旅游经济学课程的实践教学环节难落实,要求任课教师是“全能型”。针对此,提出以下教学改革的对策：调整课程设置,解决不同课程交叉内容太多的问题;建立高水平的实验室提高案例教学质量：学校努力培养“全能型”教师,教师努力达到“全能型”的基本要求。     

我们需要什么样的旅游经济——《旅游经济发展方式转变路径研究》评介

正刘名俭所著的《旅游经济发展方式转变路径研究》一书与国内众多旅游生态经济类学术著作最大的不同就在于该书是以生态马克思主义经济学的理论主线为研究视角和理论平台,整合了当前流行的可持续发展经济学理论、循环经济理论和旅游可持续发展理论,力图构建一种生态内因论的可持续旅游经济发展模式。笔者通读全书后深深的感到洋洋洒洒20多万字的背后实际上是在思考"我们需要一个什么样的旅游