汉字整理所精简字数的新统计

<正>汉字整理会带来汉字字数的变化。30多年前,著名文字学家傅永和曾做过一次统计,他在《被精简的汉字字数到底有多少》中指出,到1984年为止"通过整理和简化共精简了1189个汉字"^[1]。从1984年至今,30多年过去了,国家又公布了不少汉字整理的文件,本文将依据2013年6月公布的《通用规范汉字表》对被精简掉的字数做一个新的统计。     

漫谈汉字笔顺

漫谈汉字笔顺○萧明生（吉安县安塘乡中心小学）在低段语文教学中，学生应掌握的笔顺规则有：１横竖交叉的笔画要先横后竖，如：十、土、干、士等；２有撇有捺的字要先撇后捺，如：人、八、入、木、文、会等；３上下结构及上中下结构的字，则从上到下写，如：声、怎...     

漫谈汉字与语素

汉字是记录汉语言的书写符号体系,语素是最小的语言单位,从语素的角度观察汉字会发现许多值得探讨的问题,如汉字与拼音文字结构对应;汉字有没有独立意义。从而加深我们对汉字的了解。     

漫谈汉字注音法的演变

自古以来,人们在学习汉字的时候,总会遇到一个难题,即从汉字字面无法看出它的读音,为了解决这个问题,人们曾经想出过许多办法。     

成语的字数

一提起成语,人们就会想起四个字的成语,如“一丘之貉”“五彩缤纷”“应有尽有”等。然而,成语并不都是四个字,综观成语词典,还有三个字的成语,五个字的     

诸葛亮手稿的字数

诸葛亮是三国时代著名的政治家、军事家,他神机妙算,博学多才。临终前,诸葛亮将手稿传于大将姜维,说:"……吾平生所学,已著作二十四篇,计十万四千一百一十二字,内有八务、七戒、六恐、五惧之法。吾遍观诸将,无人可授,独汝可传我书。切勿轻忽!"     

习作该不该有字数要求——字数标准应降低

小学生习作,究竟该不该提字数上的要求,实在是个老问题了。2011年版课标没有对小学生习作提出明确的字数要求。如此,既给教学实践提供了较大的自由空间,又势必造成“公说公有理,婆说婆有理”的混乱局面。     

寻找失落的诗意——漫谈汉字的源头教学

我们的汉字教学通常是告诉孩子们这个字怎么写,那个字怎么读,这个字不能多一点,那个字不能少一撇。汉字似乎僵化了,硬了,没有生命力了,不再活泼泼的了。如此的汉字教学如何能让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望呢?如何能让学生对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯呢?请看本文作者的忧思和观点。     

鲁迅著作总字数

鲁迅先生自一九○六年弃医从文,至一九三六年十月在上海逝世,三十多年间投身文学事业,留下大量的精神财富。到目前为止整理出来的鲁迅先生著作总字数(不包括     

例说正确理解字数的要求

语考试中的一些笔答题，对答案有字数的要求。正确理解字数要求的含义，可以保证所拟答案的准确，因此具有重要意义。     

改变谜底字数的谜格

谜格是谜作的组成部分之一,标明了某种异常的成谜方法或别解手段。其中需要改变谜底字数的谜格可分为减少字数类和增加字数类两类,减少字数类谜格为数较多而增加字数类谜格相对较少,大部分减少字数类谜格与增加字数类谜格存在着对称关系。增加字数类谜格主要包括分读类和添字类谜格;减少字数类谜格主要包括并读类和删字类谜格,以及抵消类谜格和取字类谜格。     

对联的特点——字数相等

<正>祝枝山是明代的文学家、书法家,他生性幽默,多才多艺,文章写得好,书法写得美,对联对得妙,是公认的才子。一天,祝枝山遇到了一个叫徐子建的师爷。这位师爷自命不凡,看不起人,还夸口说世上没有能难住他的对子。这回相遇,他提出要和祝枝山比比对对子。     

习作没有字数要求之后

实验稿课标关于习作字数在第三、第四学段分别提出了明确的要求。第三学段说"40分钟能完成不少于400字的习作",第四学段说"45分钟能完成不少于500字的习作"。2011版课标做了调整,第三学段跟字数有关的要求被表述为"习作要有一定速度",第四学段没有变动。去掉了"40分钟、400字"     

例说正确理解字数的要求

语文考试中的一些笔答题,对答案有字数的要求。正确理解字数要求的含义,可以保证所拟答案的准确,因此具有重要意义。例:将下面的文字概括为“一句话新闻”这几天热得出奇,学校正在放暑假,有没有既凉爽又好玩还能学习知识的好去处据联想1+1专卖店店员介绍,从7月15日到8月25日,阜成门、航天桥、三元桥、蓝岛、西单的联想1+1专卖店,为学生组织了学习娱乐两不误的夏令营活动。阜成门专卖店目前已举办了三期,每期两天,期期爆满,营员多是专卖店所在社区的青少年。通过游戏、比赛等方式,营员们学习了用电脑写文章、画图画,学习了打印机、扫描仪等常…     

请不要限定论文的字数

盛夏即将临近，毕业学生也即将面临毕业论文的撰写。大多数院校都限定了学生的毕业论文不得少于多少千字，文笔好的学生得心应手，洋洋洒洒，字数达标搁笔；文笔差的学生，愁眉不展，东拼西凑，只图交差毕业。试问，这样的毕业论文能有多少学术价值？又能有多少思想性？限定论文的字数到底有什么意义？     

汉字"囧"、"雷"新意漫谈

本文从"囧"、"雷"两个网络"红词"入手,追根溯源,挖掘其深层含义,阐明旧词新意具有很强的实用性和生命力,以引起人们对旧词新意的重视.     

文,莫只为字数而作——关于小学生习作字数的问题及对策

一、现状"老师,这篇作文要写多少字?"几乎每次写作文都会有学生问起这个问题。这也是让许多小学语文教师都感到尴尬的一个问题。根据多年的教学实践及观察、研究,笔者认为造成学生写作对字数敏感的原因在于:一是师生对作文要求的理解不科     

如何处理考试作文的字数要求

考试作文的字数要求,是所有作文要求中最容易理解的。因为容易理解,所以许多考生也就不太注意。其实,考试作文的字数要求,也是有不少“说头”的,处理不好,也要出问题。