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白锦利 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):192-192
作业的目的在于巩固和消化所学的知识,并使知识转化为技能技巧。正确组织好学生作业,对于培养学生独立工作的能力和习惯,发展学生的智力和创造才能有着重大意义,因此,教师应重视作业的布置。然而布置作业并非想象的那么简单。要让作业发挥最大的效益,教师在教学工作中还得讲究一定的技巧。数学科尤为突出。 相似文献
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作业是课堂教学的延伸,是对教学结果的检验、巩固,也是数学知识转化为技能,培养学生思维品质的重要途径.作业是检查学生学习的结果,了解学生掌握所学知识的程度,以及教师对自己课堂教学效果的反馈.通过学生的作业,教师及时掌握存在的问题;通过对学生的作业的批改,及时了解学生作业做错的根源;通过对学生的出声思维诊断,及时了解学生对课堂知识理解的程度及应用新知识的能力.正确组织好学生作业,对于培养学生良好的学习习惯,发展学生的智力和创造力有着重大意义,因此,教师应重视作业的布置. 相似文献
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成元红 《学生之友(小学版)》2011,(17):48-48
布置作业是数学教学的一个重要环节,通过适当适量的作业,一方面可以巩固学生所学习的知识,另一方面也可以帮助教师了解学生对知识的掌握情况。《数学新课程标准》中指出:有效的数学学习不能单纯地依靠模仿和记忆,自主探究、合作交流应成为重要的学习方式。所以,我们在布置作业时,就不能局限于单纯的模仿记忆练习,应设计多样化的题型,帮助学生巩固所学知识,提高学生学习能力。 相似文献
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本文从作业设计要有趣味性;分层设计作业,让每个学生都有收获;作业内容要贴近学生的生活实际;作业内容要富有探索与思考性;设计开放性作业,培养学生的思维能力等方面对小学数学作业布置的科学性及合理性进行论述,以期师生共同提高。 相似文献
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数学作业是使学生掌握系统的数学基础知识,训练技能、技巧的重要手段,也是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。数学作业必须精心设计与安排,因为学生在做经过精心布置的练习时,不仅能积极地掌握数学知识,而且能获得进行创造性思维的能力。 相似文献
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数学作业是数学教学工作的一个重要环节,它既是课堂教学内容的课外延伸,也是教师检验课堂教学效果的重要手段,高质量的课后作业无论是对教师教学成果的巩固,还是对学生课堂学习的拓展都非常重要,如何做好这一点呢?笔者认为应从以下几个方面着手。一、布置作业要有目的性作业布置不能脱离课堂知识,不能漫无边际,针对性要强。 相似文献
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小学数学作业布置要依据新课标的要求,对学生的数学知识进行巩固,也要培养学生的兴趣以及开拓学生的思维和创新能力。教师要分层次、多样化地进行作业的优化设计,尊重学生现阶段的心理特征和个性化发展,在实践生活中进行作业内容的渗透,并改变布置作业的方式,使学生在兴趣吸引下,自主完成作业,促使学生更加有效地吸收课堂知识,并将其有效运用到实践生活,提升数学成绩,在数学作业中由被动接受者变为主动解决者,真正变成作业的主人。本文将对小学六年级数学作业布置进行深入研究,通过探析六年级数学的作业情况以及学生实际学习情况,进行合理的作业布置。 相似文献
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孙晓露 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
语文学科作为一门基础学科,教师在教学过程中也一样要布置必要的作业,这是毋庸质疑的。但传统的语文作业设计思路多年不变,仍然是紧紧围绕课文内容,主要评价、考查或训练学生对字词、语法、修辞、逻辑等的积累与应用(更大程度上是积累)。这种设计思路体系的特点是:重视知识的积累,但不利于能力的培养,即使体现能力培养的,也是僵化的、硬性的;重视知识记忆,忽视知识运用;重视学生对知识的被动接受,忽视学生对知识的主动获取;重视课内的重复,忽视课外探究,给学生的作业限制范围,学生一般不能突破,也没机会突破。 相似文献
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作业是课堂教学的补充和延续。英语课程标准指出:教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间,让学生有时间去思考,去感悟。既要提高教学质量,又不能加重学生的负担,两者之间似乎有着深刻的矛盾。不留作业,难以巩固课堂上的教学内容;而留作业就涉及到一个负担问题——留什么作业才能有益于教学质量的提高,又把学生的负担控制在一个合理的范围之内?像英语作业,抄单词、抄句子几乎是每个老师都要选择的作业形式。 相似文献
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作业是课堂的延续,有计划、有目的的作业可以帮助学生巩固当天所学的课堂内容,提高学生实际运用问题的能力。设计、布置作业也是教师有效教学的重要手段,可以对教学效果进行反馈和检测,是学生反思当天学习效果的重要手段。不当的作业不仅达不到作业配置的目的,更会无故给学生增加压力,反而挫伤了他们学 相似文献
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语文作业布置技巧浅谈 总被引:1,自引:0,他引:1
语文是实践性很强的基础工具学科,要落实教学大纲规定的各项教学目标.必须通过历练。历练是掌握知识的重要环节,更是形成技能、培养习惯、发展智力的重要手段。如果从素质教育的角度看,历练也是提高学生各方面的语文素质的必由之径。 相似文献
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布置作业是课堂教学的后续环节,属于反馈环节,作业肯定是必需的。通过作业能更好地反映学生对知识的掌握情况,但如何布置好作业,这需要数学 相似文献