浅谈如何提高初中生英语书面表达能力

英语写作是中考的重要组成部分,它考查学生对英语的综合运用能力。在听、说、读、写四项技能中,写的要求相对较高,它能够体现英语学习者的英语表达能力和思维能力。写作的好坏,直接影响到考试分数的高低。因此,在日常教学中,教师就要注重培养学生的写作能力,有计划地训练学生,使他们掌握写作的策略和技能,从而提高他们的写作能力。但目前初中生的写作能力与新课程的要求尚有一定的差距,我认为应从以下几个方面着手训练学生的英语书面表达能力。     

提高初中生英语写作能力的四条途径

一、初中生英语写作的重要性及现状 英语写作在听说读写四项技能中相对较难,它能够体现学生的英语思维能力和表达能力,能够比较客观地反映学生综合运用语言的能力,培养学生的笔头表达能力是英语教学目的之一。从新的《英语课程标准》,也可以看到学生写作能力培养的重要性。《英语课程标准》能有力地指导、促进英语教学从知识传授型向语言运用型转变,     

如何培养初中生的英语写作能力

英语写作是英语教学的重要组成部分,是课程标准对学生语言技能的一项要求。我通过十年的英语教学,对初中生中考书面表达情况进行分析,得出初中生写作存在的一些问题。为了提高学生的书面表达能力,我认为教师在日常英语教学中应从四个方面着手指导学生写作,将写作训练落实到位。     

提高初中生英语书面表达能力的思考与实践

正英语写作能力是语言知识和语言运用技能的综合体现,它能体现学习者的英语表达能力和思维能力,能比较客观地反映他们综合运用语言的能力。然而,纵观目前初中英语写作教学现状,情况不容乐观。部分教师在教学中往往把     

提高初中生英语写作能力的途径

近几年来，英语中考试卷中突出了对学生写的能力考核，增加了写作方面的比例，汉译英句子占了15分，英语作文占了10分，可见，在英语教学中教师尤其要重视对学生进行写作方面的训练。大纲规定初三学生在写作方面应达到五级的要求，即能根据写作要求准备素材，能独立起草短文、短信等，并能在教师的指导下进行修改，能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。能简单描述人物或事件，能根据所给图示、表格写出简单的段落或操作说明。     

浅谈英语写作能力的培养和提高

英文写作是一种综合能力训练,临阵磨枪是不能取得好成绩的,也是不可取的,应该重视平时的英语作文训练.当前中考中,英语的写作分数有着不可忽视的比重,它在当今英语教学中占有相当重要的位置.然而,我们体校的大部分学生由于平时缺乏足够的训练,所以对英语写作感到无从下手,充满畏难情绪.如何提高学生的写作水平和促进写作教学呢?我们认为应注意下列几个问题.     

试谈提高初中生英语写作能力的策略

近年来，书面表达一直是中考英语试题的重要组成部分，它要求学生具有扎实的语言基础，具备一定的阅读审题能力、思维想象能力、综合运用语言的能力。笔者在平时的英语教学中注意到不少学生在“书面表达”上特别在词汇、句型、语法等方面失分较多。因此，根据新教材的特点，积极探索写作教学的方法，努力提高学生英语写作能力就显得尤为重要。     

如何提高初中生的英语写作能力

英文写作旨在训练学生对所学语言知识的实际运用,特别是检验学生的语言交际能力和语言知识的活用能力。初中英语教学大纲在写作方面要求学生“能依照学过的题材和所给的范例写简单的书信、便条、通知等”。据此教师必须在对学生进行听、说、读训练的基础上,下一定工夫,进行写作方面的训练,使学生的听、说、读和写作能力达到大纲所要求的水准。     

提高英文写作能力浅谈

英义写作是一种综合能力训练，是听、说、读、写四大英语能力之一。它不仅关系到读的能力，而且关系到说的能力。只有在熟读、背诵课文的基础上，广泛地开展课外阅读，才能积累大量的语言资料米丰富自已的表达能力；只有在大量的口头表达的基础上，才能熟练自己的书面表达。因此，在高中英语教学中，有步骤、有计划地培养和训练提高学生的写作能力非常必要。     

提高大学英语写作能力的方法和实验

强调了大学英语写作课培养写作能力的必要性，并给出了培养英语写作能力的具体实施方法，最后总结了四年来实践的数据和效果。     

浅谈如何提高高中生的英语写作能力

英语教学的目的之一是发展写作技能,培养学生在口头和书面上初步运用英语进行交际的能力。写作是语言综合运用能力的具体体现,这一能力的提高是一个从量变到质变的过程,需要教师对学生进行循序渐进的、大量的综合训练才能达到。     

高中学生英语写作能力培养对策

<正>英语课程标准明确指出:写作教学要注重培养学生书面运用英语的交际能力,要规范书写格式,扩大书写材料和题材的范围,进一步提高学生引用和处理资料的能力,强调培养学生的创新思维能力,引导学生养成好的写作习惯,力求表达严密性和逻辑性。写作能力是书面表达和信息传递沟通的能力,被广泛认为是学习和交流的一项重要技能。随着全球化的发展,作为人们互相交流的一项有效途径,英语写作起着越来     

提高初中生英语书面表达能力的途径

英语书面表达能力是衡量学生对英语知识的掌握能力和综合运用英语能力的重要标准。它可以在一定程度上反映学生的语言结构、逻辑思维能力。然而,目前初中生受母语的影响,英语书面表达能力较弱,学生写作水平普遍较差。笔者认为书面表达在英语教学中有着至关重要的作用,它集中考察了学生对英语语法和词汇等基础知识的运用。如何提高学生的书面表达能力是每个教师应该思考的问题。     

浅谈提高初中生英语写作能力的有效途径

学生的英语写作能力是其英语学习综合能力的重要体现。在教学实践中,教师要本着初中英语教材内容以及学生的具体英语水平,开发特色化的初中英语写作方法,促进其英语写作能力的提高。     

提高学生英语写作能力的反思

英语书面表达能力的培养在教学领域内普遍受到冷落与忽视,不少学生错误地认为写作的提高无非是多写几篇,但却没有用英语记日记、记笔记的习惯,写作时用中文构思,再译成英文,写作后自己不注意修改,也不关心老师评注。针对这些问题,我们应当开展全面综合型教学,从不同的层面和不同角度来解决学生英语写作中的诸多问题,全面提高学生的写作能力,引导学生树立提高英语写作能力的信心。     

浅谈中学生英语写作能力的培养与提高

本人在初中和职业中学分别担任了几年的英语教学工作,对于当前中学生英语写作能力现状比较了解。在每年的中考和高考中,书面表达都占有相当大的比重,最常见的形式是要求学生根据所给信息（information）和思想（idea）来要求学生作文,亦称为“情景作文”或“提示作文”,而学生对于语言要素综合应用的能力较弱,写出的东西往往是不符合英语表达习惯的“中文式英语”。作为一名英语教师,要有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式,久而久之,学生才能写出比较地道的英语,少犯甚至不犯Chinese English的错误。故书面表达训练从初二下学期就应开始,并逐步强化提高,最终达到要求。在此就自己日常教学中的经验浅谈如何提高中学生英语写作能力,最终达到“Allroads lead to Rome”的目的。     

提高学生英语写作能力的有效策略

英语写作是英语语言的一种综合性表达方式,是听、说、读、写中相对较难的一种技能。它不仅能体现英语学习者的英语表达能力和思维能力,而且能较客观地反映他们综合运用语言的能力。英语写作在平时教学和考试中都占有重要地位,教师应该重视学生写作能力的提高,在指导和组织学生英语写作上下功夫,注重对学生英语写作能力的有效训练与提高。     

浅谈学生英语写作能力的培养和提高

在目前的英语教学中，英语写作训练相对薄弱，学生写作水平不高，而且很多人惧怕写作．存在着“学生说到写作心烦．教师见到学生的习作头痛”的现象。学生在英语写作中主要存在无话可写、用汉语思维方式写作、语法错误百出等等问题。因此教师必须针对性地加强训练．有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式。久而久之学生才能提高对英语语言要素综合应用的能力．写出比较地道的英语。那么如何培养学生英语写作能力呢?