关于中学数学教材改革的一点想法

创新教育呼唤教育创新。除了教师的教法、学生的学法以及教材内容要创新外。笔者认为教材的编印也要创新。要能够使教材既有利于教师对学生创新能力的培养，又要有利于学生创新能力的自我提高。     

论当代世界史教材体系的改革：——兼谈教学实践（上）

一、教材体系的改革势在必行当代世界史是一门新兴学科，它具有强烈的时代色彩及下限延续的特色，在历史学中它是历史、现状和理论联系最为紧密的学科之一，也是完整而系统地阐述当代世界经济、政治、社会、思想文化相互关系及演变轨迹的一门学科。这门年轻的分支学科从它开始发育、成长的时候起，就与不断调整和改革的命运联系在一起。现在是到了当代世界史教材体系的改革势在必行的时候了。１．我国世界现当代史教材体系的演变在我国的当代世界史作为一门历史分支学科的教学，还是８０年代中期以来才陆续进人高等学校课堂的。记得４１年前…     

高师声乐教学教材改革构想

高师声乐教学改革是高师音乐教学改革的重要组成部分,根据培养目标来完善高师声乐教学教材建设,是改革的又一重要环节,目的在于推进音乐教师教育专业化的发展以及实现培养具有创新能力、实践能力的新型人才的教育目标.文章论述高师声乐教学教材改革的构想.     

《体育教学法》教材编写的思考

编写高师体育专业《体育教学法》教材，应突出师范性、时代性、前瞻性特色；坚持教学与育人相结合，理论与实践相结合的原则；重视非智力因素的培育，建立合理的知识框架，从而提高学生的教育、教学技巧与能力和帮助中小学体育教师提高教学业务水平。     

利用与开发高中世界史教材中的英文信息

与过去教材相比,现行人教版高中世界史教材的一个细微而又深刻的变化是教材中蕴藏着丰富的英文信息:一方面,教材后有一个"重要词汇中英文对照表",它收录了250多条重要历史人物、图片和文献的英文名称信息;另一方面,教材引入的一些历史图片中更是包含着不少非常直观的英文资料信息,这些英文信息都直接或间接地承载着丰富的历史内涵.利用与开发这些英文信息对高中世界史教学意义重大.     

新形势下高师教材建设改革的思考

该文根据“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的精神,结合当前高师教材建设和调整课程教学计划的实际,探索新形势下高师教材建设如何适应教学内容和课程体系改革的新路子,提出高师教材建设改革的设想和具体措施。     

浅谈地理教材改革的亮点

新地理教材,突出时代性和可持续发展理念,增设了学生自主栏目,利于教学改革和培养学生的地理思维能力。     

TMS教材的启示和我们对数学教材改革的思考

分析了TMS教材的特点和改革思路，对大学数学教材的改革提出了自己的看法和建议。     

师专“数学分析”教材改革应有自己的特色

根据当前教学实际，高师数学教材改革应体现师专特色，从结构原则建立数学分析教材新体系．     

论师专教育学教材的改革和建设

一、师专教育学教材现状总体上,师专教育学教材经过改革和建设获得了不小进步,但现状仍不能使人满意。（一）层次不明。对师范公共教育学教材的普遍看法是,中师教育学教材比较好,师专教育学教材比较差。这是因为：（1）中师有全国统编教材,很好地把握了中师的层次规格,适合了中师师生的教学需要,体现了中师的培养目标,师专则没有。（2）师专单独或联合编写的教材,由于编者水平高低不同,所在学校实际不同,编写动机不同,甚至有人为了晋升职称的需要而去编一部教材,所编教材中就难免东拼西凑的现象。这不但不能很好地把握整体层次…     

高中语文教材改革答客问

问 :近日从报上得知 ,2 0 0 0年 9月入学的高中新生 ,将不再使用现行高中语文教材 ,改用人民教育出版社编写的两省一市试验本语文教材。现行高中语文教材已经用了近二十年 ,也取得了明显的成绩 ,培养出了一些文学人才 ,那么为什么要对它进行改革呢 ?是教材本身有缺陷还是为了更好地完备它 ?答 :应该说两方面的因素都有。现行高中语文教材 ,还是 70年代末编写的 ,后来曾经依据教育部颁发的高中语文教学大纲作过几次修订 ,但因为教学大纲的基本框架甚至基本课文篇目都没有大的改变 ,语文教材也不可能有大的改动。从历史的观点来看 ,现行高中语…     

世界史教学与大学生人文精神的培养

加强大学生的人文精神培养,在当代中国具有紧迫性和必要性。它是高校教学的重要任务。世界史中蕴含的丰富的人文教育资源,决定了在世界史教学中强化对大学生的人文精神培养具有重要的现实意义。搞好世界史教学,有利于增强大学生的民族自豪感,有利于增强大学生的国际意识和世界主义精神,有利于帮助大学生培养崇尚科学的人生态度,有利于帮助大学生培养健康的审美情趣。为了加强大学生的人文精神培养,在世界史教学中,教师要不断加强自身的人文修养,要充分挖掘教材中的人文因素,不断创新教学模式,更新教学手段,遵守体验性原则、启示性原则、反馈性原则。     

试论培养高师生教材分析能力的方法和途径

高师生普遍存在教材分析能力比较低的问题，高师生教材分析能力培养的迫切性和重要性以及形成教材分析能力的条件表明：运用系统方法具体分析九年义务教育教学大纲和教材，是培养高师生教材分析能力的有效途径。     

谈高师课程与教材的改革

在对高师人才培养规格分析的基础上,对高师数学专业的课程与教材改革作了一些探讨。     

机械制图课程教学中教材的改革和学生能力的培养

机械制图课是机电技术应用专业的一门重要基础课。随着科学技术的迅猛发展和计算机绘图在工程设计领域的广泛应用,对机械制图课程准确定位,调整教学内容,改革教学方法和考试方法,以适应高职课程思想和人才培养的质量要求。     

试论高师公共心理学教材改革

本在实践的基础上，针对我国高等师范院校公共心理学教材存在的问题，强调按照“教书育人”为主线，以教师心理为副线建构体现综合心理学课程师范特色的教材体系，教材内容突出应用性和可操作性。     

大学语文教材与教学内容改革探讨

大学语文教材与教学内容实际上从1976年至今,已经历了多次改革与创新,可以说,在1966—1976年之后,大学语文教材与教学都经历了从无到有的发展过程。新时代下,对于大学语文的教学有了更高的时代要求,语言的方式及运用也有了全新的变化。此外,新时期下,大学语文教材与教学内容改革的主体地位正悄然发生着变化。以往以教师为主的教学,现在正逐渐转变为以学生为主体的教学,学生主动学习的能力也在不断增强,正是在这样的背景下,大学语文教材与教学内容改革已迫在眉捷。     

江西世界史学科发展的机遇与挑战——以世界史本科教学模式改革为中心的探讨

随着世界史学科升级为一级学科,通过对江西省世界史学科现状的探讨能够对未来世界史学科在江西的发展起到鉴往知来的作用。     

“点面结合教学法”在《世界史》教学中的运用

教法改革是高校教学改革的关键之一，本阐述了怎样将点面结合教学法应用于高师世界史教学，该教学法有哪些优点，运用时应注意什么问题。     

江西世界史学科发展的机遇与挑战——以世界史本科教学模式改革为中心的探讨

随着世界史学科升级为一级学科,通过对江西省世界史学科现状的探讨能够对未来世界史学科在江西的发展起到鉴往知来的作用.