试论颜元的人才观

颜元是明末清初著名的思想家和教育家．他倡导学以致用．通过对理学的批判逐渐构建起自己的思想体系。人才论是颜元教育思想的重要组成部分,它论述了人才的重要性、人才培养的途径以及培养目标等问题。其中有些观点至今仍值得我们借鉴。     

行知教育 解放童年

陶行知是中国现代史上一位伟大的人民教育家,他毕生从事教育实践和教育理论的研究,他的理论对当代中国教育的改革和发展具有可贵的借鉴价值,时至今日,仍对我们的教育具有深厚的指导意义。作为幼儿园,我们积极践行陶行知先生的真教育思想,给孩子们创造一个不一样的童年。     

福禄贝尔的幼儿教育思想及其启示

福禄贝尔是德国伟大的幼儿教育家,他的教育思想至今还在深刻地影响着人们的教育观念和教育行为,本文通过对他生平的介绍,幼儿教育思想产生的背景及主要内容的分析,认为他的教育思想对当前的幼儿教育有着深刻的启示。     

叶圣陶语文教育思想对中学语文阅读与写作教学的启示

叶圣陶先生是我国20世纪著名的教育家、思想家,他对语文教育精辟而系统的论述成为中国语文教育史上的一大瑰宝。本文就其语文阅读教学思想、作文教学思想进行总结和挖掘,探究它对当今中学语文阅读教学和写作教学的指导作用。     

分析“教学做合一”思想在中学政治教学中的运用

教育家陶行知先生对于我国的教育事业有着非常重大的贡献,他所提出的"教学做合一"思想,对我国中学的政治教学产生了非常重要的影响,本文主要对"教学做合一"思想在中学政治教学中的运用作了简要的分析。     

浅析蔡元培“尚自然、展个性”教育思想

蔡元培先生是我国近代史上著名的教育家,他十分重视个性教育。本文从教育原则、教学方法、学术研究几个方面分析了他的＂崇尚自然、发展个性＂的教育思想。     

让学生成为体育课堂中的“小先生”

我国大教育家陶行知先生根据"教学做合一"的原理,在普及教育上创造了"小先生制",它是作为当时解决师资匮乏的"权宜之计"。可是深究其实质,不难发现"小先生制"蕴含着现代教育价值观和方法论,对当代教育教学实践仍具有指导意义。本文浅谈"小先生制"对作者体育教学实践中的指导,以便使"小先生制"方法更好地服务于体育教学。     

叶圣陶教育思想对当代小学教师的启示

叶圣陶是我国近现代著名的教育家,其教育思想大胆而创新,对现如今的教育改革以及教师的教育实践都具有非常重要的指导意义。叶圣陶曾担任过小学教师,其诸多教育理念对当代的小学老师仍具有巨大的启示作用:作为老师,应该为人师表,不断提高自身修养;教师应充分发挥学生的主体作用;教育应着眼未来,小学教育的价值,就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。     

让生活走进小学语文教学

陶行知先生是我国著名的教育家。他也提出了很多的教育理念,为我们的教学指明方向。笔者围绕他提出的生活教育理论从教学观念、教学设计两方面对语文的教学提出了一些看法。     

巧用“六大解放” 让幼儿获得新知——探索陶行知理论教学对幼儿教学的积极作用

陶行知先生是我国伟大的教育家、思想家,他提出了富有建设性的"六大解放"教育思想,让幼儿的头脑、双手、眼睛、嘴、空间和时间得到解放和释放。基于此,本文对"六大解放"思想对幼儿教学的积极推动作用进行研究,以供参考。     

浅谈毛泽东的马克思主义理论教育思想

毛泽东的理论教育思想是毛泽东思想的重要组成部分。毛泽东思想的产生,标志着马克思列宁主义同中国实际相结合实现了第一次历史性的飞跃。毛泽东思想是一个伟大的宝库,毛泽东的马克思主义理论教育思想是这个宝库中耀眼的珍珠。毛泽东认为,马克思列宁主义是我们最好的思想武器,但它如果不为人民群众所掌握,是不起作用的。因此,毛泽东一贯倡导并亲身致力于对共产党员、党的干部和人民群众进行马克思主义理论的教育,并留下了光辉的足迹和大量的理论著述。     

浅析毛泽东青年时期的道德观

青年毛泽东的道德观是在中国近现代社会历史背景下,在中西文化激烈碰撞的条件下形成的。他的道德观以“唯我论”为基础,以“精神个人主义”为核心,通过现实主义表现出向客观道德律的转向。     

试论大学生党建工作与思想政治教育的有效融合

大学生思想政治教育是高校德育工作中的关键环节,学生党建工作也是思想政治教育的重要内容,这也是对毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等领导人的理念的继承。文章主要分析了高校学生党建与思想政治教育系统融合的必要性,高校学生党建和大学生思想政治教育存在的困难,并针对性地提出了整改措施。     

2000年以来毛泽东思想政治教育研究综述

进入到新世纪以来,理论界与学术界对毛泽东的研究进入一个新的阶段,更加深入,更加客观,越来越多的专家、学者以我党的生命线＂思想政治教育工作＂为切入点,对其进行分析研究。本文在这些研究成果的基础上对其进行分类总结,为毛泽东思想政治教育研究奠定基础。     

毛泽东对中国特色社会主义道路的探索和贡献——兼评历史虚无主义思潮

近年来,在我国思想文化领域出现了一股历史虚无主义思潮。其中一点就是把1978年以前30年的社会主义建设看成＂只是一部荒唐史＂,赞扬改革开放30年的实践是对社会主义的否定和对＂以英美为师＂的＂近代文明主流＂的回归,把改革开放的历史与前30年的历史割裂和对立起来。毛泽东是新中国的缔造者和中国特色社会主义事业的奠基人,在建国后二十多年的时间里,毛泽东对中国如何建设符合中国国情的社会主义进行了宝贵的探索和艰辛的开拓。研究毛泽东对中国特色社会主义道路的探索这一思想,对于我们目前进行的社会主义现代化建设,有着非常重要的意义。     

毛泽东体育思想的当代价值探析——基于《体育之研究》解读

重视体育,关心人民身体素质,是毛泽东体育思想的重要内容。《体育之研究》是青年毛泽东秉着对民族危机、振兴国家的思考和自己的实践经验系统阐述其体育思想的论著,其中蕴含着丰富的体育思想精华,深刻地揭示了体育的地位,分析了体育、德育、智育的辩证关系,阐释了体育的功效,提出了体育的要领。在全面构建社会主义和谐社会和大力提倡提高全民素质的今天,毛泽东体育思想的重要意义仍然是不言而喻的。     

孔子德育思想对中学道德教育的启示

道德教育,是对学生道德品德的培养与塑造。道德教育在学校教育中具有十分重要的地位。孔子创立的儒家学说,其核心是关于人的道德修养。在长期的教育实践中,孔子十分重视德育教育。他围绕着＂仁＂与＂礼＂的政治目标,向学生全面实施了包括人性、人伦在内的民族传统道德文化的教育,使＂政治理想＂与＂道德行为＂两大板块的教育达到了和谐统一。本文从＂孝悌＂、＂财富观＂、＂诚信＂、＂知行＂、＂自省＂等方面论述了孔子德育思想对中学道德教育的启示。     

雷锋学习毛泽东著作考论——《雷锋全集》研究

通过研究《雷锋全集》可知,毛泽东著作对雷锋的成长具有重大作用。从毛泽东著作中,雷锋吸取了毛泽东思想的精华部分,例如:关于社会主义革命和建设的理论、关于思想政治工作的理论、关于政策和策略的理论等等。其中,毛泽东的哲学思想对雷锋的影响尤其显著。通过研究毛泽东的哲学思想,雷锋不仅提高了自身的哲学修养,还树立了更为正确的世界观、人生观、价值观。面对改革开放和发展社会主义市场经济的崭新格局,党的十七届六中全会提出学雷锋活动要"常态化"。这就表明,雷锋精神对于我们这个民族和社会具有不可替代的意义。     

成人高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学的几点思考

成人高校是我国高校中的一个特殊组成部分,其教学方式也必然会存在一定的特殊性。在高校中,对毛泽东思想进行学习,已经是我们社会的根本要求,有助于巩固社会主义地位,有助于学生对中国特色社会主义的理论体系进行了解,有利于弘扬毛泽东思想。对于成人高校来说,毛泽东思想的教学经历了各个过程,其中取得了一定的成就,必然也遭遇了很多的挑战。那么本文就主要针对成人高校中的毛泽东思想教育所遭遇的挑战,来分析该如何进行“概论”的教学,以提高教学的实效性。     

传统教育思想融入应用型大学通识教育发展的意义及路径探究

中国传统教育思想内涵深厚、源远流长,依然需要今天的教育研究者不断发现其现代价值,并运用到当代教育的改革发展实践中。本文探究了中国传统教育思想对通识教育发展的意义,分析了当代应用型大学通识教育的缺失及其原因,并应用中国传统教育理念对通识教育的目标、课程体系的完整性及课程设计中合作学习的设计三个方面提出了发展建议。