基础教育师资需求结构变化特征与启示

师范院校和教师教育改革的方向与基础教育紧密相连,基础教育对师资的数量和质量要求以及师资配置结构的变化,都深刻地影响着师范院校和教师教育改革。必须加快教师教育改革,以建立一体化的教师培养培训体制,加快对师范院校的布局结构进行调整,以整合各地师范教育资源发挥最大效益,加快对师范院校的专业设置和课程体系进行调整,以不断提高师范生综合素质和专业技能,培养符合基础教育改革需要的合格师资。     

数学教学过程中的定势思维

提高学生自学能力的学法指导,研究和实践已是基础教育改革的一个热门课题,这一课题的提出和研究不仅对我们当前提高基础教育质量,实施素质教育具有现实意义,而且对培养未来社会发展所需要的人才,促进科教兴国具有重要的历史意义。那么,我们作为数学教师,对数学教学该如何实施数学学习方法的指导,进行许多有益的探索和实验呢？通过观察、调查、归纳,总结学生数学学习中存在的一些问题,开展对学生常规学习的指导,无疑会收到较好的效果。     

数学教学过程中的定势思维

提高学生自学能力的学法指导,研究和实践已是基础教育改革的一个热门课题,这一课题的提出和研究不仅对我们当前提高基础教育质量,实施素质教育具有现实意义,而且对培养未来社会发展所需要的人才,促进科教兴国具有重要的历史意义。那么,我们作为数学教师,对数学教学该如何实施数学学习方法的指导,进行许多有益的探索和实验呢?通过观察、调查、归纳,总结学生数学学习中存在的一些问题,开展对学生常规学习的指导,无疑会收到较好的效果。     

浅谈研究性学习方法

随着社会、经济、科技的高速发展，数学的应用越来越广，地位越来越高，作用越来越大。不仅如此，数学教育的实践和历史还表明，数学作为一种文化，对人的全面素质的提高具有巨大的影响。因此，提高基础教育中的数学教学质量，就显得尤为重要。近几年来，旨在教会学生会学习、提高学生自学能力的学法指导的研究和实践已是基础教育改革的一个热门课题。这一课题的提出和研究，不仅对当前提高基础教育质量、实施素质教育具有现实意义，而且对培养未来社会发展所需要的人才、促进科教兴国具有历史意义。因此，我们在实施以创新教育和实践能力为重点的素质教育时，重要的着眼点就是改变学生的学习方式。     

转变教育观念深化教育改革

随着我国基础教育改革不断推进，广大中小学教师应不断转变教育教学观念，努力学习新课程理论．积极投身课程改革实践．才能保证我国基础教育改革顺利进行、促进基础教育改革深化。     

农村青少年未来就业困境与对策

多种原因导致农村青少年未来就业面临困境。健全城乡一体化机制,促进农村发展。深化农村教育改革,提高农村基础教育质量,发展农村职业教育。鼓励农村青年创业。这是根本解除农村青少年未来就业困境的必然选择。     

雷沛鸿的社会教育理论与实践对我国教育改革的启示

雷沛鸿先生被誉为“中国的格维龙”。在近代教育史上,雷先生建立了社会教育与学校教育合并办理的国民基础教育体系,丰富了社会教育的理论与实践。他的社会教育理论与实践,以及可贵的实事求是与创新精神,为我们当前的教育改革与实践提供了宝贵的经验与借鉴。     

让“减负”不再是口号-减轻学生课业负担的有效策略

随着近十年来的轰轰烈烈的基础教育改革,确实是在提升教师素质和提高学生能力上有着较快的发展和明显的进步,但是在提升成绩的同时是否真正做到了“减负”与“增效”并举,是否让这个全社会共同关注的“减负”话题,落到实处,不再是“口号”？这更是我们作为一名基础教育实践者值得沉思的问题。     

综合性大学基础教育内容和方法改革创新之研究

科学发展观的提出给基础教育课程改革提出了新的方向,注入了新的活力,带来了光明的前景。如何认识科学发展观在基础教学改革中的指导地位,用科学发展观来深化基础教育改革,按照科学发展观的要求重新审视基础教育,培养学员的创新能力和实践能力,更新课程观念,改革其中落后的不符合时代要求的方面就成为综合性大学基础教育内容和方法改革创新的当务之急。     

职业学校计算机基础教育改革研究

概述了目前职业学校计算机基础教育的现况,从多个角度对目前职业学校计算机基础教育存在的问题进行了分析。并针对这些问题提出了相应的解决方案,对职业学校的计算机基础教育改革的顺利进行具有一定的参考价值。     

新形势下体育教师的自我提升

随着《纲要》的出台,新一轮的教育改革已经开始。而基础教育改革的核心是课程改革。新的形势下,体育教师作为学校体育工作的具体执行者,怎样做一名优秀的体育教师才能适应新课改的需要。本文采用文献研究法、调查法师特键师、经验总结法等研究方法,从新时期的学校体育理念、教自身素质的提高、创建常态、实效的体育课堂,形成教学色风格等方面进行研究和分析,明确了提高教学质量关在教师,体育教师应努力提升自我,做一名优秀的体育教,以担负起教育、社会、国家的责任。     

新形势下做一名合格的体育教师

国家未来的发展,关键是人才,是教育。基础教育改革的核心是课程改革。回顾10年来体育课程改革,面临的核心问题是体育教学质量低下的问题。解决问题的关键是教师。新形势下体育教师如何提升自我,做一名合格的体育教师,以适应新课改的需要,是每一名体育教师所面临的现实问题。本文通过文献研究法、调查法、经验总结法,对当前我国知名的体育教育专家、学者及体育教学一线名师的教育思想、教学理念、教学经验进行了梳理,系统地总结了当代教育理论、实践方法和解决策略。通过研究,提出了新形势下,教师提升自我的方法：明确新时期的国家教育、体育理念是前提;提高体育教师自身的素质是保证;创建常态、实效的体育课堂是主阵地;形成教学特色风格是发展方向等。体育教师通过这些方法的学习,进行自我提升,做一名合格的体育教师。     

浅析新课程标准背景下中小学体育教学中的情境教学模式

从素质教育已成为当今世界各国教育改革与发展的潮流入手,论述了情境模式的定义、中小学体育教学中采用情境模式教学的重要性、基础理论、坚持的原则、程序设计、实施情境教学的基本手段和错用情境教学模式的原因等情况,在新课改精神的指引下,利用情境教学模式的优势,以“健康第一”为指导思想,废除旧的教学观念,摸索出新的体育情境教学模式,以适应中小学体育教学要求,实现体育教学的目的。     

浅谈开放而有活力的语文课程

20世纪末至21世纪初,中国在教育领域开展了新一轮的基础教育课程改革,提出要“深化教育改革,全面推进素质教育”,目的是在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。在此基础上进行课程目标、课程内容、课程结构、课程评价与实施等多领域的全面彻底的教育改革。本文以《语文课程标准》课程基本理念中建设开放而有活力的语文课程为切入点进行探讨,希望能够丰富教育理论,并为教育实践服务。     

论中西教育差别

随着全球化发展趋势的加强,我国的教育事业也在逐步同世界接轨。西方各国的教育发展较早,教育体制也相对完善,尽管还是有一些问题存在,但是我国可以取其精华去其糟粕,在教育事业的发展过程中学习其以往成功的经验。本文将通过分析中西教育的诸多不同,引发一些对我国教育制度的改革和完善的思考。     

摭谈基础教育学校美术课程改革对高师美术教育的反拨作用

高等师范学校作为为基础教育学校培养师资的重要摇篮．应该主动迎合基础教育学校课程改革的需要．在办学模式、课程设置、教育理念等方面进行有效探索,从而使高等师范学校教育更好地为基础教育学校深化素质教育、推进课程改革服务．实现高等师范学校教育的可持续发展。诚然．高等师范学校美术教育的主要任务是为基础教育学校培养和输送合格美术教师．因此．高等师范学校美术教育只有和基础教育学校美术教学的实际相结合．特别是重视基础教育学校美术课程改革的反拨作用．才能在美术人才培养方面走得更远。     

精心设计习题 提升数学思维品质

现阶段的小学数学教学,它的任务除了要使学生掌握一些基础知识、基本技能外,还要发展学生的智能,培养学生的创新能力和良好的数学思维品质,这是由素质教育和创新教育的教育改革大背景所决定的。     

浅谈中学历史教学中的教学质量及素质教育

中学历史学科是基础教育的重要学科之一,在基础教育中具有其他学科不可替代的重要作用。中学历史作为一门人文学科,具备着其他学科不曾具备的培养学生素质之潜能。目前,随着基础教育改革的不断深入,中学历史教学虽然也加速了改革的步伐,但在很多中学,历史学科的教学并没有得到应有的重视。     

福建省9市施行初中毕业生升学体育考试方案的比较分析

本文运用文献资料、政策解读、比较分析、逻辑分析及学校体育学的理论与方法,探究福建省实施初中毕业升学体育考试方案,总结体育教育改革和发展的基本经验,从中得出规律性的认识,为使当前和今后的中考体育考试改革和发展能够沿着更科学更正确的路径发展。     

福建省9市施行初中毕业生升学体育考试方案的比较分析

本文运用文献资料、政策解读、比较分析、逻辑分析及学校体育学的理论与方法,探究福建省实施初中毕业升学体育考试方案,总结体育教育改革和发展的基本经验,从中得出规律性的认识,为使当前和今后的中考体育考试改革和发展能够沿着更科学更正确的路径发展。