试论高校人文社科研究成果评价

人文社会科学成果评价是科研管理的主要内容,对人文社会科学研究成果的评价是否客观、公正,直接影响到科研管理的效益.     

论人文社科成果评价体系的创新

长期以来，由于人文社会科学没有自身的学术成果评价体系，自然科学的评价方法尤其是量化管理越来越多地被运用于人文社会科学中。量化管理的确是科学管理的一种方法，但它在被运用到人文社会科学时，呈现出简单化、单一化的趋向，学术管理者对它所能起的作用往往有过高的期望值。这既不完全符合人文社会科学科研管理的运行规律和目的，也不完全符合人文社会科学自身的发展规律和特点。     

论高校人文社科成果产出有效途径

结合陕西师范大学人文社科研究管理现状,探讨促进高校人文社科高层次成果产出的3个有效途径：以制度创新促进高层次成果产出;以承担高层次科研任务实现高层次成果的突破;把创造良好的科研氛围作为取得科研成果的基础保障。     

高校人文社会科学成果转化若干问题的思考

本文通过对人文社会科学研究成果转化的基础、特点及原则的探讨,提出建立和完善以思想机制、需求机制、评价机制和补偿机制为核心的人文社科成果转化体系.该体系对于加快社科成果转化,促进和谐社会建设具有重要的理论和现实意义.     

中国高校人文社科研究成果评价新探

介绍了我国高校人文社科研究成果的评价实践情况,分析了同行专家评议法、刊物级别评价法、被引情况评价法以及代表性成果评价法等在成果评价实践过程中存在的问题,并以深圳大学科研创新奖评奖办法为例,提出了将代表性成果评价法与其他几种评价方式相结合的一种新的人文社科研究成果评价办法.     

改变观念创新机制推动高校人文社科研究发展

高校的人文社会科学研究受到前所未有的重视，发展迅速，但由于体制、观念等方面的原因，制约了高校中人文社会科学研究的快速发展，通过对存在问题的分析，从学科建设、评价机制、经费管理等方提出了策略建议。     

高校社科管理与高校社科成果评价

高校社科成果评价,是高校社科管理的重要内容,对高校社科研究的发展具有重要的导向作用.高校社科管理部门在社科成果评价中明确其确立的评价指导思想,设置评价指标体系,组织实施评价工作等职责,并坚持学术评价学术化,将鼓励创新作为成果评价的出发点,以公正客观作为成果评价前提的科学态度,对推进高校社科成果评价的建设具有积极作用.     

高校社科管理与高校社科成果评价

高校社科成果评价,是高校社科管理的重要内容,对高校社科研究的发展具有重要的导向作用。高校社科管理部门在社科成果评价中明确其确立的评价指导思想,设置评价指标体系,组织实施评价工作等职责,并坚持学术评价学术化,将鼓励创新作为成果评价的出发点,以公正客观作为成果评价前提的科学态度,对推进高校社科成果评价的建设具有积极作用。     

树立科学发展观促进高校人文社会科学成果转化

树立科学发展观,提高人文社科成果转化重要性的认识,加强引导提升高校人文社会科学研究成果质量。健全机制,搭建平台,畅通转化渠道解决转化难的问题。     

基于知识创新体系的高校专利管理

知识创新是通过科学研究获得新的基础科学和技术科学知识的过程。知识创新所获得新技术可以通过专利活动来转化。知识创新体系的功能是知识的产生、扩散和传播。高校专利技术具有转移性和融入性的特点。基于知识创新体系的高校专利管理应当注重强化知识产权意识,发挥信息情报作用,健全专利管理体系、推进专利实施转化。     

提高地方高校科研项目立项率的探讨

本文结合科研项目申报的实际,提出地方高校在申报科研项目前的准备工作、申报书规范填写、加强科研管理部门的服务等方面应注意的几个问题,以期能对提高地方高校科研项目立项率有所帮助。     

高校科技创新的路径选择:社会资本观

高校科技创新是国家创新体系重要的组成部分。从社会资本角度来研究高校技术创新,通过对社会资本相关理论的回顾,分析其对高校科技创新与合作的意义,并指出在社会资本维度下高校科技创新的路径选择:构建合作的科技创新社会资本网络;占据社会网络结构上的战略位置;建立合作网络内的信任机制,形成共享的意识体系等。     

关于高校教师科研业绩量化评估的再思考

近年来,许多高校在探索科学、客观、公正的教师科研业绩量化评估的体系与方法.从量化评估的作用、原则、方法等基本问题出发,对相关问题进行了思考.     

广东省高校院所科技成果转化问题及挑战——基于 科技成果转化年度报告的分析

利用广东省及国家2017、2018年度科技成果转化年度报告披露的统计数据,从科技成果转化合同金额和转化方式构成以及技术转移服务体系等方面,对比分析广东省高校院所科技成果转化进展和存在问题.结果发现:产学研合作在广东省高校院所科技成果转化中占比高,广度和深度均领先于全国,与企业共建创新平台已成为产学研合作并实现科技成果转化的重要载体;科研人员对离岗创业大多持保守态度,但积极参与创设和参股新公司,将创新资源布局及技术服务触角从成果转化链条前端向后端延伸.同时,高校院所科技成果转化存在高质量可转化成果供给不足、作价投资转化方式占比低、技术转移服务体系不健全等突出问题.基于分析结果,从绩效评价机制改革、赋权改革、专业机构建设和全流程管理、专业教育等方面有针对性地提出对策建议,以推动广东省高校院所科技成果转化加快、加大步伐,使其成为推动区域创新发展的重要力量.     

高校科技创新评价指标体系研究

在对影响高校科技创新相关因素分析的基础上,从科技创新的基础实力、科技创新的投入能力、科技创新的产出能力、科技成果的转化能力、科技创新环境支持能力五个方面,建立评价高校科技创新能力的指标体系。整个指标体系包含5个一级指标、14个二级指标和37个三级指标。     

金融危机下高校科技创新能力支撑区域经济发展的思考

从高校科技创新能力的涵义入手,分析了高校科技创新与区域经济发展的互动关系及全球金融危机对高校科技创新的影响,探讨全球金融危机背景下高校科技创新支撑地方经济发展的对策,旨在为政府、高校及有关部门制定应对金融危机的相关政策提供科学依据。     

地方高校转型过程中的科研管理工作探讨

结合广西师范大学的做法和经验,从转变观念、制定科学的发展目标、改革科研管理体制、加强科研人才队伍和研究平台建设等方面,对地方高校转型过程中的科研管理工作进行探讨并提出建议。     

高校二级科研管理体制构建的一点思考

随着国家高等教育体制改革的不断深化，在高校的发展中，科研工作已经占据重要地位，为了促进高校科研管理工作的发展和进步，高校二级科研管理体系应运而生，并随之发展。本文作者结合所在高校的现状及今年开展校院两级管理体制和运行机制的调研工作，从高校二级科研管理的必要性，现状及构建策略单个方面，阐述了一些高校二级学院科研管理的建议和思路。