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阅读与写作是童年的一盏灯,是成人的一段情,是全部文化素质的基础。在小学中年级这个最佳期打好阅读与写作的基础,能使儿童的智力得到早期的开发,创造力得到早期培养;能有效地提高自我教育能力;有效地促进学生的全面发展。那么,如何在语文阅读教学中培养学生的思维能力呢?具体做法如下: 相似文献
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<正>记叙文是小学作文中最常使用的文体,小学语文课本中也经常出现记叙文,这为小学生写作文提供了很好的示范。小学阶段的作文训练,一方面要让学生熟悉各体裁文章的写作方法和要求,另一方面要帮助学生积累大量的写作经验,形成自己的写作风格。教学中,教师要特别将作文教学列为教学重点,将其系统化、规范化,对于应用较多的记叙文,更要在最初阶段就进行强化指导,让学生从基础规范到最终升华都有自身特色,这样才能够在众多的作品中脱颖而出。 相似文献
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材料作文是近些年来中考作文命题的主要形式之一。这种题型既考查了考生的写作能力,又考查了考生的阅读、分析和理解能力。所以备受命题者的青睐。大家都知道,材料作文对于考生来说,审题是关键,也是写此类文的难点。难在哪里?难在对材料的整体把握,难在对材料精神实质的准确挖掘与表述,难在认识范围的开拓与迁移。据2004年河北省中考考生写的材料作文来看,有一些考生读不懂材料,抓不住实质,审材料偏离题意,结果被打到四类文之列,断送了“半壁江山”。由此可知,考生在写材料作文时,必须把握好审题这一关。材料作文审题一般从以下几方面进行。 相似文献
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叶坚辉 《中外教育(福建)》2001,(1):66-67
阅读与写作是语文的重要任务之一,阅读与写作又是相辅相成的。如何在阅读教学中结合写作训练呢?笔者的做法是:从课内外阅读材料中寻找适合写作训练的材料,依照一定的练笔形式,寻找“切入口”。 相似文献
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小学阶段的学生是刚开始接受基础教育的时候,而阅读能力和写作能力作为语文学习的重点内容,阅读教学和写作教学并非是割裂式的教学内容,可以实现互补式教学。为此,小学语文教师应该根据小学语文教学特点,探寻小学语文阅读教学和写作教学的联动式教学方法,以此提高学生的阅读能力和写作能力。 相似文献
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小学语文教学中,除了占大比例的语文基本知识,如汉字和拼音外,还有非常重要的一部分就是阅读和写作。阅读和写作是人们得到信息和表达自我情感的重要方式。如果在小学打基础阶段,学生没能把这两部分学好,到了后期,初中和高中阶段的阅读和写作将更难以纠正。因此,作者分析阅读与写作的重要性及教师怎样才能教好这两部分内容,如何具体实施等,提出具体途径和方法,就是为了使小学语文阅读和写作教学效率提高,让学生在小学阶段打好基础。 相似文献
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林志福 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
随着全国新课改的深入,各学科都在积极革新教学手段,作为小学阶段重要的基础课,语文教学方法的改革也势在必行。阅读与写作是小学语文课程中的重点,也是学生感到头疼的难点。将阅读与习作整合的教学方法作为回应新课改要求的有效教学方法,受到了越来越多的关注。但在实际课堂上,阅读和写作教学一直难以实现有效整合,发挥应有的作用。本文基于作者的教学经验和实际情况,首先简要说明了现阶段小学语文教学的状况,接下来探讨了在小学语文教学中阅读与习作整合的几种有效策略,希望能为一线的小学语文教师提供参考和帮助。 相似文献
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<正>阅读与写作相辅相成,没有大量的阅读做基础,要写好作文是不可能的。在阅读教学中,语文教师要给学生的写留些空间,阅读与写作同是语文教学的重要环节,培养学生积累运用语言的良好习惯,形成正确运用语言表达自己观点认识的能力,从阅读中学习作文的方法,促进阅读能力的提高,在阅读教学中引导学生进行写的实践的尝试。教师要注意充分利用课本范例进行阅读教学,给学生以写作辅导。阅读是写作的基础,是获取写作范例的重要途径, 相似文献
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在小学语文学习中,阅读和写作是两个非常重要的版块,这两方面对于学生之后的学习和发展会产生很大的影响。现笔者结合具体实例谈谈小学语文教学中阅读与写作教学的有效融合:其一,结合人物形象,提升学生的写作能力;其二,结合文体特点,培养学生的写作兴趣;其三,结合课文内容,训练学生的写作技巧;其四,结合课文插图,培养学生的表达能力。 相似文献
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正小学语文教学要实事求是,讲求实效。小到备课,大到安排课堂结构以及设计板书,运用各种教学手段等,都不仅要考虑到教师的教,而且要考虑到学生的学。也就是要衡量教师所教的知识能不能、易不易被接受,都必须从学生实际出发,并在此基础上把握教学重、难点,对教学内容进行合理的安排。由于黑龙江省所用九年义务教育的教材是五四制,五年级又是小学最后一年,要全面完成小学阶段语文教学任务,就需合理地利用时间, 相似文献
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在语文教学中,我注重阅读教学和作文教学,培养学生语文综合能力,激发学生多方面潜能,达到很好效果。
在阅读教学中,我注重教给学生阅读方法,让学生得法于课内,得益乃至成长于课外。具体做法是: 相似文献