现代教学手段在动物生理学实验课中的应用

在动物生理学实验课中,尝试运用现代教学手段与传统教学方法相结合,采用多媒体及计算机信号采集系统等手段辅助教学。分析现代教学手段的优势及其存在的问题,提出应对措施。     

浅谈多媒体在《人体解剖生理学》教学中的作用及应用

随着高科技的飞速发展，多媒体技术已经渗透到了各个领域．《人体解剖生理学》教学内容多、教学时数少，采用多媒体教学可以有效地提高教学效率和教学质量．在实际教学中，也要根据学生的需要、教学内容的不同合理地选择教学媒体．     

人体解剖生理学实验教学改革的探索

实验教学以培养、提高学生的实践能力和创新能力为改革目标,通过对常规的实验教学管理、实验教学内容、教学方法、教学手段和实验考核方法进行改革研究和实践,以提高实验教学质量,增强实验教学效果,全面培养学生的能力。     

人体及动物生理学多媒体教学课件的研制和应用

本文阐述了《人体及动物生理学》多媒体教学（CAI）课件的设计思路以及制作中包括文字、声音、图片、动画等难点和解决方法。同时初步对多媒体课件开发的相关软件和硬件配套进行了探讨。     

浅谈多媒体在《人体解剖生理学》教学中的作用及应用

随着高科技的飞速发展,多媒体技术已经渗透到了各个领域.《人体解剖生理学》教学内容多、教学时数少,采用多媒体教学可以有效地提高教学效率和教学质量.在实际教学中,也要根据学生的需要、教学内容的不同合理地选择教学媒体.     

生理学知识在人体解剖学教学中的应用

人体解剖学是以研究人体各个组织和器官组成部分以及结构为主的科学性学科,是医学专业中一门重要的课程.人体解剖学以描述人体组织各个器官组成形态为主,由于此内容无需过多理论性知识叙述,但名词解析等知识需要学生有效掌握,此部分知识虽易懂,但也较易遗忘,如何在教学中提高教学质量,实现深度学习和有效学习效果,是医学专业教师思考的重...     

人体解剖生理学教学改革初探

人体解剖生理学是师范院校生物学科的必修基础课程,包含人体解剖学和生理学两门课程的内容,繁多的内容和抽象的原理常给学生的学习形成畏难情绪。在教学中,以生为本,注重学生学习能力和兴趣的培养,教学内容上突出重点,精于归纳,理论联系实际,重视实验教学,培养学生的动手实践能力,采用多媒体教学与传统板书结合,取得良好的教学效果。     

生理学实验CAI课件的设计与应用

介绍了生物学计算机模拟实验CAI课件的性能与操作程序，以及该课件在生理学实验教学中所起的作用。     

人体解剖生理学实验教改浅探

阐述了人体及动物生理学实验教学的重要性,结合本校的教改经验,从实验课程定位及安排,激发学生学习兴趣及主动性,改变传统教学与考核方法及培养创新人才等方面进行了探究。     

地方师范院校人体解剖生理学的教学探讨

人体解剖生理学是师范院校生物学科的必修基础课程,综合了人体解剖学和生理学两门学科.针对一些高校缩减人体解剖生理学课时,教学内容多又较难的现状,提出了一些教学改革思考,以保证完成教学任务的同时,不影响教学质量.     

全程化人体解剖及生理学实验课程考核体系的构建与实践

美国教育学家布鲁姆认为,教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。实验教学是一种过程教学,实验考核也应高度重视过程考核,因其过程往往比结果显得更重要。借助于计算机自主开发了实验预习与理论试题库检测系统,构建成全程化的人体解剖及生理学实验课程考核体系:实验预习(10%)、课堂表现(20%)、实验报告(20%)、实验设计(20%)、实验理论(10%)和操作考试(20%)。坚持平时与期末评价、教师与小组评价、笔试与口试相结合的三大原则,以此来实现评价过程的全程化、评价主体的多元化和评价方式的多样化。     

人体生理学教学改革的探讨

人体生理学是一门基础性学科,在医学科学中占有十分重要的地位,本文通过时人体生理学教学的深刻的调查研究,指出了现阶段人体生理学教学中经常出现的几个主要问题和原因,并从三个方面入手细致分析针对现有问题的课程改革方法,最后总结出有指导意义的结论,相信能够对人体生理学教学改革工作起到积极作用.     

《人体解剖生理学》实验教学改革与探索

文章根据《人体解剖生理学》课程特点,结合药学院专业教学实际情况,对实验教学内容和方法进行改革探索,增加了虚拟仿真实验及正常人体生理实验。实验教学实践表明,该课程的实验教学改革提高了学生学习的主观能动性,加强学生对理论知识的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。     

高职高专院校人体解剖生理学课程教学中信息技术的有效整合

人体解剖生理学课程的教学材料及内容非常繁杂丰富,该课程具备进行信息技术与教学内容整合的优势。在人体解剖生理学教学过程中合理运用信息技术,可大大优化课堂教学内容及方法,有效提高课程教学效率,更好地帮助学生掌握课程相关知识,强化学生能力培养,实现高职高专生化制药专业的人才培养目标。     

人体解剖生理学实验教学体系的探索与研究

本文论述了在生命科学中,人体解剖生理学实验教学体系建设与创新人才培养的关系。结合学院进行实验教学改革的实践,从实验教学体系建设和改革着手,提出了实验教学体系构建的新思路。实验教学要以学生为主体、以有利于开发学生的创新思维和意识,培养学生实践能力、探索新知和解决未知的素质为宗旨,积极探索适合高校的实验教学模式,为培养新世纪创新人才开辟有效的途径。     

人体结构生理学教学改革初探

针对<人体结构生理学>课时较少,内容又较难的现状,本文提出了一些教学改革措施,意图在不影响教学质量的前提下保证完成教学任务.     

PBL与CBS相结合的教学模式在高职人体解剖生理学教学中的应用

文章探讨了PBL结合CBS教学法在高职人体解剖生理学中应用的可行性及教学效果。作者在人体解剖生理学教学中,将本校2014级检验3、4班设为对照组,采用传统的讲授教学法,将2014级检验1、2班设为实验组,进行PBL结合CBS教学法的尝试。结果期末考试结果显示,实验组的平均成绩显著高于对照组(P<0.01)。调查问卷结果显示,多数学生认为PBL结合CBS教法能活跃课堂气氛、激发学习兴趣、培养良好的医学思维方式。因此,PBL结合CBS教学法对提高人体解剖生理学教学质量和提高学生的综合素质具有积极意义。     

现代化教学手段在体育教学中的应用

教育活动就是学生与教师之间以一定的媒体为中介的信息交流与互换的过程,随着科学技术突飞猛进的发展,一种新的教育媒体技术——多媒体,参与到体育教学中来了,它成为了人们关注的焦点,同时它也是成为当前衡量一所学校教学水平的重要标志之一,作为体育工作者,怎么样把这一先进的教学手段合理、正确地运用到体育教学中来,已成为我们体育工作者的一项重要课题。     

高校本科人体解剖生理学实验教学改革研究

从北京师范大学人体解剖生理学实验课程的教学实践出发,总结该实验课程的实验教学内容、教学手段以及考核机制的全新改革和完善。在教学内容上主要从三个方面进行改革和完善,在实验教学手段上积极探索多样化的实验教学平台建设,在考核机制上,建立合理的人体解剖生理学实验考核体系,充分调动学生学习的积极性。