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蒲松龄 《学语文(初中版)》2005,(4):5-6
创读之一：给中央电视台“非常6 1”节目写一封推荐信，介绍“京中有善口技”的“口技表演艺术”，要依据课，用白话写出他表演的场地，表演的道具，表演的方法，表演的神奇，表演的效果。同时，代中央电视台“非常6 1”节目主持人李咏给“京中有善口技”写一封邀请函。 相似文献
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徐社东 《中国小学语文教学论坛》2006,(Z2)
1.当代语文是在别人的文本里,思考着自己的生命。2.我不再注重教得怎样,而十分重视学生学得怎样。教师的教和文本,都是外部因素。语文教学要调动学生的热情,让他们用生命情感去体验,走进文本,走进角色,获得新知,提高智能。3.课堂凸现学生的认知活动,课堂呈现学生的学习行为。4.接受学习和发现学习结合,机械学习和有意义学习同时进行。5.让学生当发现者和解决者。师:看得出,你们今天情绪很高涨?课代表:他们想演戏,他们急不可待!我觉得先学课文,等领会透了再来表演,这样比较好。师:你说得对。那我们就把热情保持住,按部就班地来。(师走到旁边… 相似文献
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蔡向前 《中国小学语文教学论坛》2001,(9)
《口技》是古典文学中的一篇美文。它短小、浅显、故事性强，很适合中学生的认知层次，因而多年来初中教材把它作为了传统篇目。但是文中第４自然段：“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，凡欲先走。”一句中第２处“逗号”疑为误用，因而导致了长期以来各类语文教参的误译。 且看下面几类教参的译文： 一、人教社出版的《教师教学用书》（第三册）７７页，对该句的翻译是：“在这种情况下，宾客们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起衣袖，露出手臂，两脚发抖，差点儿抢先逃跑。” 二、在武汉师范学院刘宋川编著的《古代诗文… 相似文献
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郑远祥 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(5):55-57
【教学依据】《口技》是林嗣环为其《秋声诗》写的序言的一部分。作者的本意并不是写口技，而是为其诗集写的前言，他在写完《口技》后说：“嘻，若而人者，可谓善画声矣!遂录其话以为《秋声》序。”显然，作者是借口技人“善画声”说明《秋声》“善画声”．即善于绘声绘色地描写自然万物和社会生活。姑且不论他的《秋声》如 相似文献
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余映潮 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(4):20-23
【课文品读】
“善”在哪里？
“善”在一个“善”字开篇。“京中有善口技者”,点出一个“善”字。“善”既是全文的线索,一个“善”字贯通全篇,串起“口技者”精心模拟的三个场景;它又是概括本文题旨的关键字眼,口技者的表演,一言以蔽之：“善”。 相似文献
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第一课时一、导入,解题。师:同学们,今天这节课我们一起学习《口技》。预习的时候,大家读了几遍课文?生:四遍。生:五遍。生:我也读了四遍。师:很好。书读百遍,其义自见。 相似文献
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杨红梅（以下简称杨）：余老师,常常听到您谈阅读教学要注重“诵读、品折、积累”,今天看了示范课,对如何操作有了一些了解。余映潮（以下简称余）：“诵读、品折、积累”这6个字,是我通过听课、看课,从数百节课中提炼出来的。我把它视为中学语文阅读教学的三个“要素”。它可以作为一节课或一篇课文的教学目的,也可以作为课文阅读教学设计的指导思想。我个人认为,在进行阅读教学改革的探索中,科学地运用这六个字,可能会在高效阅读教学方面有较大收获。杨：今天听了《口技》示范课,我们认为您的确实践了您自己提出的课堂教学设计… 相似文献
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朱树早 《中国小学语文教学论坛》2002,(5)
①满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。对这两个句子，历来教参的翻译都差不多，这里抄录的是最新《教师教学用书》上的翻译：①全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。②在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。我认为这样翻译不太妥当，理由有二。首先，人们的动作是不相容的。也就是说一个人不可能同时又伸颈又侧目又微笑又默叹，尤其第２句中… 相似文献
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导读要点: 1、本文的一个显著特点是记叙层次清楚,结构完整,首尾呼应。中间主体部分虽然材料丰富,但安排合理,次序井然。其主要特色就是每段每层之后,都以听众反应作结,因此层次关系非常清晰。这篇文章的结构特点是很适合初一学生欣赏借鉴的,这对他们读写能力的提高很有益处。需要注意的是,这一点学生完全可以自己搞清楚,不必非得老师带着走一遍分段分层、总结段意层意的过场。建议利用导读提纲,让学生在自己阅读后,按照提 相似文献
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熊燕忠 《新课程导学(上)》2010,(32)
清代人林嗣环著的<口技>,通过描写一场口技表演的宴会,展示了口技艺人高超的表演艺术.读罢此文,为表演者的表演艺术惊叹不已,更为作者对本文的精巧构思折服.思索后,我认为有以下四点特别值得学习. 相似文献