犁

呵！我是一把奇妙的犁,能犁出壮美和绮丽;在荒芜的沙漠里,能犁出碧丽的绿廊;在湛蓝的大海里,能犁出自豪的航迹;在蔚蓝的苍穹间,能犁出幸福的彩虹;在浩瀚的宇宙中,能犁出璀灿的星体……     

减一减,凸显语文核心素养

高效是我们课堂教学的目标。如何追求简约高效课堂,凸显语文核心素养呢？教学目标减一减——减出重点;教学内容减一减——减出核心;课堂提问减一减——减出要点;教学方法减一减——减出经典;课堂环节减一减——减出安静。     

吴一希小像

小儿2岁,旺盛的精力,敦实的身材,显示出一种健康;圆圆的脑袋,高高的额头,倾泻出一抹聪明;一对清澈澄明的眼睛像两颗黑宝石,镶嵌在一张细嫩的圆脸上,流淌出一汪灵气;一张粉嘟嘟的小嘴,说起话来眉飞色舞,透露出一丝乖巧;两条胖乎乎的小腿,走起路来连蹦带跳,表现出一股顽皮劲。     

有效发挥命题作文的积极作用

在正视命题作文存在的诸多弊端的同时,不能否认命题作文也有其积极意义.命题时要运用探索、猎奇心理,出有新意的题目;运用天真、幻想心理,出富于想象的题目;运用质疑、是非心理,出引发思考的题目;运用关注、责任心理,出对人生展开思考的题目;运用自强、成功心理,出引发成就感的题目;运用审美、认同心理,出体现审美情趣的题目.这样就能扬长避短,充分有效地发挥命题作文的积极作用.     

教学谚语

<正> 深入浅出是艺术, 浅入浅出是重复, 深入深出尚可以, 浅入深出最可恶。一个巧妙的比喻, 铺下一层阶梯; 一个生动的例子, 百倍地提高说服力。     

学校管理无信不立

在我国的道德哲学中,“信”是五常之一。所谓常者,亘古不变是也。翻开中华五千年的历史,信用无处不在：退避三舍（语出《左传&#183;僖公二十三年》）传达出疆场争战中王侯的信用,一诺千金（语见《史记&#183;季布栾布列传》）反映出市井交往中黎民的信用,童叟无欺体现出市场交易中商人的信用。     

大学生网恋及对策研究

本文通过对网恋现象的分析,归纳出大学生网恋的基本特征;以大学生网恋双方投入情感的程度作为分类标准总结出大学生网恋的基本类型,根据大学生网恋的动机不同,归纳出网恋的动机类型;通过对现象的分析,总结出大学生网恋的利与弊;最后提出相应的教育对策。     

十月·唱给祖国母亲的恋歌

十月,唱一支给祖国母亲的恋歌。纷纷扬扬的思绪如同一辆纺车,纺出十月很深重的思索;纺出十月的苦涩、艰辛、欢悦和奋进的记忆;纺出十月给我深厚的希望积淀的心愿;纺出我对祖国的绵绵思念、融融柔情……     

关于促进高校办出特色的若干新思考

高校办出特色包含三个发展层面:一是从无特色到有特色的发展;二是从特色不鲜明到特色鲜明的发展;三是从特色单一性到多样性的发展。提高高等教育质量并培养出具有高素质、独特性的优秀人才,是高校走特色化办学之路的出发点和终极目标。传承与发展学校办学优良传统,是促进高校办出特色的文化基础;瞄准重点学科专业建设是促进高校办出特色的关键抓手;创新人才培养模式是促进高校办出特色的内驱力与出彩点;增强社会责任意识以及提高社会服务能力是促进高校办出特色的自我造血机制;落实与扩大办学自主权是促进高校办出特色的内在规律要求。     

英国小学数学毕业测试中空间观念试题的分析(上)

空间观念是《数学课程标准(2011)》中提到的十个核心概念之一.所谓空间观念,主要是根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体;想象出物体的方位和相互之间的位置关系;描述图形的运动和变化;依据语言的描述画出图形等.     

小学生对空间观念的理解与培养策略

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中对空间观念从以下4个方面进行了论述:第一,根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体;第二,想象出物体的方位和相互之间的位置关系;第三,描述图形的运动和变化;第四,依据语言的描述画出图形.可以通过几何概念的多元表征;运用几何概念的变式教学;几何术语的运用;数学教学信息化等策略培养小学生的空间观念.     

数学教学中对学生猜想思维的培养

猜想思维的本质是猜想.科学史证明,它是客观的、普遍存在的一种思维方式.哪一个科学家不善于猜想:哥白尼(1473-1543年)据观测觉得以地球为中心的宇宙不协调,猜想出“日心说”;伽利略(1564-1620年)看到吊灯随风有节奏地摆动,猜想出摆钟原理;牛顿(1642-1727年)看到苹果落地,猜想出万有引力;安培(1755-1836年)根据电流使磁针转动,猜想出电动力的关系式;达尔文(1809-1882年)看到植物随太阳转动,猜想出植物中含有某种物质;门捷列夫(1834-1907年)根据化学元素数量的不断增多,认为元素的质量和化学性质之间一定存在某种联系,猜想出元素周期率;魏格…     

让文明之花处处盛开

为培养学生高尚的道德情操和健康向上的心理素质,树立良好的校风、班风,我校开展了“培养高尚道德情操,争当文明小使者”活动。北京教育学院关鸿羽教授用四句话概括了现代社会教育的重要性:智育抓不好会出次品;体育抓不好会出废品;美育抓不好会出低档品;德育抓不好就会出危险品     

南戏体制变化二例

南戏体制从宋元到明中叶,逐渐发生变化并趋于整饬。今人依据常见的元明南戏（传奇）剧本,以为从元代开始,南戏开场形式已经十分简练扼要,一概由末念诵一至二首词,这是一个误解。只是到了万历时期,文人创作讲求文采格律,才固定为简要的一词或二词形式。从南戏到传奇剧本,逐步走向分"出",开始时"折""出""节""套"皆用,宣德年间正式分"出",嘉靖年间开始列"出""目",万历以后趋于规整。     

《荷花淀》的诗意美

小说整体的环境和风格体现出一种如诗歌般朦胧意境,在人物形象的雕琢中也极力表现出朦胧的色彩;作品中的人物和语言风格无时无刻都表现出乐观主义的浪漫情怀;在创作方法方面追求中国画的写意技法,含蓄婉约的语言表现出诗歌的节奏美。     

回归传统--谈中国古典文学对白先勇创作的影响

台湾著名作家白先勇深受西方现代主义的影响,但是随着时间的推移,他的作品更多地体现出中国传统特色,显示出中国古典文学,特别是<红楼梦>对于他的深刻影响.     

教师的有效教学行为

时刻提醒自己要表现出热情;对学校和课堂活动表现出强烈的兴趣;开朗、乐观;自我(?)制,不轻易感到沮丧;喜欢娱乐,具有强烈的幽默感;认识和承认自己的错误;在对待学生时表现出公正、无偏见;耐心;在同学生一起工作时表现出理解和同情心;在同学生的关系上友好、礼貌;同解决教育问题一样,个别化地帮助学生;表扬努力学习和做得好的学生;真诚地接受学生的努力;在社会情境中期望对他人的交往;鼓励学生不断地做得更好;有计划、有组织地安排课堂教学程序;在整个计划内课堂教学程序是发散性的;期待满足学生的需要;通     

高职院校学生中期实习期间矛盾产生的原因与解决对策--以马鞍山师专食品学院为例

以马鞍山师范高等专科学校食品学院为例,分析了学生实习期间与企业之间产生矛盾的原因：没有摆正各自的位置,缺乏换位思考;没有矫正各自的心态,缺乏理性认知;没有端正各自的态度,缺乏宽容心胸;没有修正各自的要求,缺乏豁达理解的襟怀。为了提高学生中期实习的效果,减少矛盾的发生,教师必须梳理出问题的“症结”,理清思路;归纳出矛盾的“实质”,循循善诱;开敞出埋怨的“根由”,开诚布公;总结出事情的“因果”,引以为戒。     

高中语文第四册第一单元作文训练

作文范围及参考题目 1、阅读以下材料,然后根据要求作文。教室里,同学们正在讨论怎样成才的问题。有的同学说顺境出人才;有的同学说逆境出人才;有的同学说优越的社会制度出人才;有的同学说机遇出人才。张利大声反驳说:“你们说的都不对,勤奋读书出人才。”而在一旁深思的李洪江不以为然地说:“我看不见得。据说汪精卫书读得不错,但全国人民奋起抗日的时候,他却组织了汪记伪政府,     

思维导图在英语教学中的运用

在英语教学中适当地运用思维导图,往往能够事半功倍.思维导图能帮助学生有效“导”出文本大纲,构建语篇结构;“导”出单元话题,整合词汇群组;“导”出语法图谱,建立知识链接;“导”出重要信息,理清知识脉络.运用思维导图,可使学生解决问题的思路更加清晰,并能增强学生的记忆力、组织力和创造力.