电化教育在高师素质教育中的优化作用

电化教育作为素质教育的载体，通过声像并茂的形式，直观生动地展示素质８的内容，为高师开展整体素质教育开辟了广阔的天地。电化教育在高师的思考道德素质教育、科学文化素质教育、审美素质教育和教学素质教育中具有优化的作用。     

高师音乐教学现状与改革

高师音乐教育体制和教学机制与素质教育的要求有很大的差距，要适应素质教育的要求，就要大力改革高师音乐教育教学模式，改变当前高师音乐教师教师严重不足的现状，充分挖掘潜在的人力资源。     

高师英教专业素质教育与中小学英语教学

本就高师英教专业素质教育如何面对中小学英语教学阐述了自己的一些看法。认为要抓好高师英语素质教育，首先要对中小学英语教学状况及要求有所了解；明确高师英语素质教育的重点所在；从语言能力、教学能力、思想品质上注意培养学生的实践能力和创新能力，以使高师学生能够胜任21世纪的英语教学。     

素质教育──我国高师教育改革与发展的方向

高等师范教育既具有一般高等教育的特点，又有其自身的独特性。前者决定着高师教育的一般性、普遍性，后者决定着高师教育的特殊性。因此，高师教育改革既要反映我国高等教育的总体变革趋势，又要体现高师教育为基础教育服务的特殊使命。目前，在高等教育领域，加强大学生素质教育已成热门话题，为各高校改革的重点。在普教界，由应试教育向素质教育转变，成为从上级主管部门到基层各学校的主要任务和口号。我国中小学素质教育的实施，需要素质教育型的教师、管理、教学及思想与之相匹配。所以，高师教育无论在教育人才（包括教育管理人才）…     

对成人高等师范院校教学现状的思考

林霖在《陕西教育学院学报》２００１年第１期撰文认为，素质教育要求学生有创新精神和实践能力，学生素质的培养要求教师有同样的观念和能力。但事实上目前从事基础教育的教师却因为各种原因不具备这种素质和能力，提高在职教师的水平和能力是成人高师教育的任务。现行成人高师的教学计划和教师与时代比，都有些落伍，缺乏成人高师特点和适应素质教育的能力。因此，革新成人高师教学计划、教材，改革教法是当前成人高师素质教育中的一个重要问题。对成人高等师范院校教学现状的思考     

小议高师舞蹈课教学

舞蹈教育是高师素质教育中不可缺少的部分。为此高师应改进和加强舞蹈教学。教学要系统化、规范化，方法灵活多样，采取赏识教学法鼓励自信民，全面提高学生素质。     

目标导学对高师和中学素质教育的双向促进

文章论述了素质教育目标导学对于高师和中学实施素质教育的推动作用，从理论与实践的结合上研讨了三个问题：目标导学是高师与中学实施素质教育的有效途径，目标导学在四川师院６学科教育中的实践探讨，目标导学在四川师院６学科教学论改革和发展中的作用。     

坚持以师范教育为核心的大美术通才教育

高师的美术教育专业应端正为中学素质教育服务的思想，转变成才观念和教育观念，把教育教学导向由画家或美术人才转变到普通美术素质教育人才上来。要了解、熟悉、研究中学美术教育，把高师美术教育阵地办成地方中学美术教育教学的研究基地和指导中心。应构建具备普通美术素质教育需求的符合大美术通才特点的专业智能结构。改革现行专业美术教育模式，全面构建新型的教育教学体系     

高师钢琴教学师范性刍议

师范性是高师教育最为显的特点，高师教育的一切教学活动都必须突出和实现这一特点，才能达到高师教育的培养目标，高师钢琴教学也不例外。本仅以高师钢琴教学与音乐院校钢琴教学的比较，中小学素质教育实施对音乐教师素质的要求两方面浅析高师钢琴教学的师范性，以及如何转变教学观念，狠抓视奏教学，实施教学改革等方面，突出和实现师范性，谈一己之浅见。     

高师学生素质教育探讨

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师，高等师范院校是培养从事素质教育后备队伍 的摇篮，加强对高师学生进行素质教育，其意义深远。该文论述了对高师学生实施素质教育 的重要性和紧迫性，明确了高师学生素质教育的目标，并探讨了对高师学生实施素质教育的对策、途径。