高校英语教师素质评估及提高的有效途径探索

长期以来,我国高校英语教师一直受传统教育模式的影响,素质的提高跟不上形势发展的需要,影响了高校英语教学的改革和发展。正确评估高校英语教师的素质,找出存在的问题,将有利于制定正确的教师培训策略,促进英语学科的教育改革。     

初中英语教师素质培养刍议

新一轮课程改革的实施对初中英语教师的素质提出了更高的要求,做好初中英语教师素质的培养工作对于提高初中英语教学水平有着重要的意义.本文从新课改要求、初中英语教学特殊性、初中英语师资现状三个方面分析了初中英语教师素质培养的紧迫性,指出了初中英语教师应具备的基本素质,明确了提高英语教师素质的基本途径.     

全面提高教师素质适应素质教育需要

我们雷锋小学是一所有着学雷锋光荣传统的学校 ,在实施素质教育的今天我们注意发挥传统优势 ,从优势中发挥特色 ,努力寻求提高教师素质的方法和途径 ,从而加快了实施素质教育的进程。一、抓师德建设 ,树教师风范教师职业的特殊性 ,决定了教师的管理必须以人为本。在加强教师职业道德建设中 ,我们坚持“一个结合” ,强调“四个具有”。“一个结合”即思想建设与业务建设相结合 ,思想建设为先 ,业务建设为重 ,二者互相联系、互为促进、相得益彰。“四个具有”即具有高尚的师德风貌 ;具有勤奋的工作精神 ;具有精湛的业务水平 ;具有科学的工作态…     

高职教师素质分析

随着社会进步和时代变迁,高职教育的特点更加明显,高职教师必须具备更高的教学能力、沟通能力、企业实践经验和双师素质,以及不断更新的专业知识和技能、较强的就业和市场意识。本文在问卷调查、统计和分析的基础上,有针对性地提出提高高职教师综合素质的有效措施和建议。     

提高初中政治课教师素质刍议

在新教改中要激发学生学习政治课的兴趣,改变传统的教学模式,就必须要提高政治课教师的素质,从而更好地肩负起教书育人的责任.     

成人教育教师素质浅谈

本文对成人教育教师素质的要求和提高途径两方面问题进行了初步探讨。认为成人教育教师的素质要求包括较高的思想政治素质，良好的职业道德修养，较高的专业知识水平和较强的实践能力，较高的教育理论水平和教育能力，班主任工作能力等 5个方面；学习，实践，研究，评价等 4种方法则是提高成人教育教师素质的有效途径。     

论高职教师素质的提高途径

由于高职教育的职业性特征,所以高职教师不仅要具备教师的一般素质,而且还要具备与职业教育要求相吻合的综合素质。本文围绕与高职教育密切相关的职业道德素质、专业能力素质、创新能力素质和角色转变能力素质四个方面展开论述,谈谈如何提高高职教师的综合素质。     

浅谈教师能力素质的提高

本文从提升高校的竞争力和（学生的能力素质出发,阐述了教师应该具备的能力素质）和提高教师能力素质的途径。     

试论职业学校教师的素质现状与提高途径

随着时代的进步，职业技术教育的发展，师资队伍建设充满了紧迫性。本文针对目前职业学校教师思想、文化和综合素质的现状，提出一些改进的方法及途径。     

浅议高职院校教师专业素质

高等职业教育主要培养的是适应社会需要的实用型、技能型的高级专门人才,教师的素质直接决定着人才的培养质量。在专业素质方面,高职院校教师应具有较高的学历层次和知识水平,具有较强的实践动手能力和运用现代教育技术能力,具有较强的科研和科技成果转化能力以及职业指导能力。     

浅析多媒体网络教学

作者主要介绍了多媒体网络教学的意义和重要性 ,重点说明了搞好多媒体网络教学应注意的几个问题 :1、多媒体教学网络的选择与优化 ,2、内容和形式相统一 ,3、促教与促学的矛盾 ,4、效果与效率的关系 ,5、普及与提高 ,6、如何实现传统多媒体制作工具开发的多媒体课件的校园网上的传输 ,正确处理好这几个关系是搞好多媒体网络教学的关键。     

刍议马克思新世界观的诞生 --再读《关于费尔巴哈的提纲》文本

从马克思思想发展史来看,马克思在<关于费尔巴哈的提纲>一文中突出强调的科学实践观点是新世界观诞生的根本标志.时下人们由于对马克思实践观理解不同,故而出现对马克思哲学本质的不同把握,通过再读<提纲>,试图从个人视角阐释马克思新世界观的实质.     

浅谈人才与素质教育的关系

古往今来，一个国家、一个民族的盛衰荣辱与其国民及决策者的素质密切相关，尤其是后者更为关键。栋梁人才，可在千钧一发之际力挽狂澜，决定整个国家的前途命运。当今之中国，因有邓小平临危受命，拨乱反正，大刀阔斧地进行了一系列改革，才使中国从贫困、落后走上健康复兴之路，百姓安居乐业，国力蒸蒸日上。古今中外大量事实足以证明，人才对于国家和人民具有举足轻重的作用。那么什么是人才，人才又具有哪些特征呢?一、人才及其特征所谓人才，就是德才兼备或具有某些专业特长的人。人才大致可以分为两类：一类是具有高度的社会责任感，…     

音乐教师教育与基础音乐教育的呼应之管见

基础音乐教育课程改革轰轰烈烈,成绩卓著。各类音乐师范院(系)在积极的宣传、研究音乐新课程改革的同时,也将音乐新课程标准及其培训纳入了教学工作之中;许多教师还参加了国家、省(市)的音乐新课程的研究、培训,并出了不少成果;而且办学规模不断扩大、办学层次不断提高以及音乐教育研究生教育工作等,都无不显示出高等师范教育对基础音乐教育课程改革的关注。各高等艺术师范(院)系虽然积极参与基础教育改革,但是对自身的改革还显得被动和保守。因而转变观念,调整课程结构,为音乐基础教育培养合格师资乃当务之急。     

浅谈影响语文教育质量的“大气候”

鉴于当代语教育已不断往外延展生成了复发的动态系统，而个系统又时无刻不受到“大气候”的影响的现实情况，本阐述了“大气候”的定义和其中影响语教育质量的因素，急功近利的社会风气，重理轻的价值取向，惧怕艰辛，不堪负荷的身心状态，放纵形骸，不重内心感司的生活方式，并且指出，若单单从教的一方来寻求症结所在，试图从已被我们的潜意识窄化了教学系统内部全盘解决语教学的问题，不是上策。     

刍议班主任工作中的宽容

文章以《实话实说》节目为引例，指出当前班主任工作提倡宽容是十分重要的,在实际工作中，教师要以尊重、理解、信任的强大精神力量，教育感化学生。宽容并不等于纵容。宽容与严格是矛盾的统一体。正如著名教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”     

提高学科教研活动质量之浅见

教研活动，对于指导课堂教学、探求教学规律、提高教学质量、提高教学能力具有十分重要的作用。目前的教研活动，单科活动多，协同作战少；传统类型多，创新活动少；经验传授多，理论指导少；教法探讨多，学法关注少。下面就如何改变这种状况谈几点意见。 一、教研活动的目标体系力求科学、优化 　　通过教学研究提高教师实际的教学能力，提高课堂教学的质量，是教研工作的职责之一。要使这一“育师”工程高效优质地顺利进行，首先要建立一个科学合理的目标体系。这一目标体系要贴近教育教学实际，贴近教师的实际，同时，要具有一定的超前…     

浅谈非智力因素在素质教育中的作用

一、与智力活动有关的情感因素在素质教育中的作用列宁指出：“没有人的情感，就从来没有、也不可能有人对真理的追求。”这句话，充分地说明了情感的作用。孔子将学习分为“知之、好之、乐之”三个层次，认为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“乐之”就是一种最高层次的学习。只有进入到“乐之”这一层次，才能使人在学习上自强不息。学生有了对学习的愉悦情感，就会增强学习的积极性，主动地探求新知识，大胆地发挥创造性思维能力，顽强地克服各种困难，从而提高学习质量。教师与学生都有着丰富的情感，他们会因经历不同而产生不…     

普通高校健美操创编与教法刍议

对成套健美操的结构、创编原则、创编的步骤进行了探讨,并对健美操的记写方法、教学措施以及健美操新动作的教学步骤作了论述。     

浅谈邓小平教育理论中的素质教育思想

教育的本质就是素质教育。教育担负着提高劳动素质和培养专门人才的重要任务，教育事业是一个民族发展和振兴的最根本的事业。邓小平教育理论指明了素质教育的方向和目的，并指出了实施素质教育的关键是教师。