我国"学术自由"研究的回顾与展望

学术自由是现代大学发展中需要深入研究的重要理论问题和实践问题。本文通过全面回顾国内关于学术自由相关问题的研究成果，对学术自由的含义、起源、条件及其所涉及的关系进行了探讨，同时指出了学术自由研究中存在的问题以及今后研究的方向。     

教育公共服务理论研究溯源:SSCI相关文献的学术渗透图景

教育公共服务理论研究源流可以概括为两个,即近代的公共教育理论、公共行政和公共管理理论。选择SSCI以"公共服务供给能力"为主题的相关文献,利用CitespaceⅢ呈现文献之间因学术共识而呈现的理论渗透的知识图景,探索发现教育公共服务理论从新公共管理理论、公共选择理论、创新扩散理论、协同治理理论、吸收能力理论等理论中获得了富有启示的理论滋养和决策支持。     

国际严肃游戏的研究图景:历程回顾与范畴聚焦

严肃游戏作为新兴的教育方式,能有效促进知识生成和技能提升.为描绘国际严肃游戏领域的研究图景,本文借助文献计量法挖掘相关研究,以国家及机构、期刊、参考文献的共被引分析结果作为证据和导引,分析该领域的发展历程和研究范畴.研究结果显示,国际严肃游戏的论文数量逐年递增,美国、荷兰等国在该领域的研究位居世界前沿,《计算机教育》作为引领期刊,刊载了众多严肃游戏相关研究.从发展历程看,严肃游戏在"设计开发—效果评价—游戏对个体内部心理的影响机制—游戏中教育性和游戏性的整合机制"理论链条中螺旋前进.在整体演进路径的基础上,本研究将严肃游戏发展分为三个阶段:以理论探讨和案例介绍为主的萌芽期;以游戏的开发、应用与评价为主的发展期;以探讨"教乐相融"问题为主的困惑期.从研究范畴看,严肃游戏的热点主要集中在游戏选题、设计原则与框架及对学习结果的评价等,这也是未来研究的重点和难点.     

高校网络思政工作实时图景与未来展望

随着社会的发展,互联网已经成为大学生生活、学习的一部分,对学生的行为和思想产生了日益广泛的影响。党和国家高度重视网络思想政治教育工作,不断对高校网络思想政治教育工作做出重要指示。广大教育工作者应对高校网络思政工作的现状与未来发展趋势进行深入研究,让网络思政教育真正发挥实效。     

基础教育治理研究:回顾与展望

近年来,我国关于基础教育阶段教育治理的研究形成了一些有价值的成果,包括对教育治理兴起的背景及原因的剖析、教育治理的概念界定、治理的价值研究、治理主体及角色定位、治理体系以及治理能力的建构方面。同时也存在理论研究不够深入、研究方法单一、缺乏多元分析视角等局限。未来我国基础教育治理研究应在基础理论研究、研究的方法范式以及研究视角和内容等方面加以重新审视与突破。     

国外“校园暴力”研究的回顾与前瞻

日益泛滥的校园暴力严重威胁着学生的身心健康,研究并形成有效的校园暴力治理模式已成为各国教育界的迫切需要。本文回顾了近年来国外校园暴力研究中几个重点问题(校园暴力概念的界定、校园暴力的诱因、校园暴力的应对)的主要研究成果与进展,并在此基础上对未来研究的趋势进行展望,以期对国内开展该领域的研究有所裨益。     

英语从句研究:回顾与展望

英语从句具有句法结构的复杂性,是英语复合句的必备成份。其句法研究有助于理清英语从句的认知加工难度及其差异。通过回顾梳理国内外英语从句的主要研究成果,并据此指出,当前英语从句研究仍然缺乏整体性及差异性的系统探索。同时,对英语从句的未来研究走向及研究方法突破进行了展望。     

孔子学院研究回顾与展望

2004年以来孔子学院在世界各地迅速发展,学界关于孔子学院的研究成果也逐渐增多,包括对孔子学院管理和教学模式、教材编写、师资培训、成立意义以及其它方面的研究,取得了一定成果,但也存在一定问题。文章对孔子学院的研究现状进行总结,并提出未来研究方向。     

李清照研究回顾与展望

李清照研究在 2 0世纪取得了前无古人的成果 ,但也存在着一些亟待解决的问题。为了将李清照研究推向新的高度 ,有必要在文化学的视野中 ,全方位认识“李清照现象” ;在时代与个性的交叉点上 ,重新认识李清照作品的内涵 ;在尊体与变体的双向互动的词史历程中 ,重新认识李清照《词论》的理论价值 ;在先进科学技术条件的支持下 ,解决前人遗留的疑难问题 ,以期取得比 2 0世纪更为可观的成就     

职业教育办学模式改革研究:回顾与展望

通过对职业教育办学模式改革研究的回顾,发现存在着一些不足之处:学科视角较为单一;没有很好地结合宏观与中观的视角;质性与量化研究的结合不足;从教师和学生的微观视角的研究很少;对于如何解决问题尚缺乏系统的理论探讨等。这些都是以后的研究当中需要改进的重点,同时还需要在以下几个方面有所创新:对职业教育办学模式本土经验的特点进行研究;对东部、中部、西部不同区域职业教育办学模式进行比较研究;对职业教育办学模式与经济社会发展的适应程度进行定量分析等。     

国外青少年学生暴力态度研究评析

随着暴力研究的兴起,暴力态度逐渐成为暴力研究中的重要内容之一。以往研究者主要就暴力态度的概念、结构、测量方式、影响后果和影响因素做了较为细致的研究。但是,由于暴力态度的研究刚刚兴起,关于暴力态度的研究还需从以下几个方面开展进一步的研究,比如,暴力态度概念和暴力态度结构的进一步探究,暴力态度测量方法的完善,暴力态度实证研究的深化以及开展暴力态度的本土化研究等。     

学业自我设限研究回顾与展望

自我设限自1978年由Berglas和Jones提出以来深受心理学界的关注,目前,其研究在教育领域得到广泛重视。本文梳理了国内外有关学业自我设限的最新文献,主要从学业自我设限的概念、测量、前因变量、结果变量这几个方面对其研究进行了回顾,并展望了未来研究的主要方向。     

校园暴力研究的回顾与前瞻

校园暴力严重危害着学生的身心发展以及家庭、学校和整个社会的稳定和发展,引起各国政府和专家的广泛关注.文章回顾了国内外关于校园暴力的含义、分类、成因以及干预研究的一些主要成果和进展,并在此基础上对未来研究的趋势进行了展望.     

教师认知研究的综述与展望

教师认知研究是教师教育研究的重要内容之一,体现了教学研究范式从关注教师行为到关注教师思维的重大转变。教师认知研究主要包括教师决策、教师知识和教师信念研究。这些研究的相关成果有助于提高教学效能,促进教师专业发展,推动教学改革。     

关于幼儿园教育软暴力研究的文献述评

幼儿园教育软暴力问题日益受到社会的关注,研究者认为,幼儿园中容易出现教育软暴力的情景有：晨间接待幼儿来园情境、教育活动情景、生活活动情景以及幼儿离园情境等。教育软暴力出现的原因包括传统教育观念的影响、幼儿教师的职业倦怠及师资数量不够、学历层次低等;转变幼儿教育观念、加强幼儿教师的职业培训和建设幼儿园组织文化是消解幼儿园教育软暴力问题的主要途径。要实现普及学前教育的目标,必须加强研究的系统性,通过综合治理克服幼儿园教育软暴力现象。     

积极心理学视角下集体心理资本研究述评及展望

积极心理学运动的发展使得心理资本对个人和组织成功越来越重要。工作团队已越来越嵌入在组织结构中,但目前的研究很少关注心理资本在集体水平的影响。文章梳理了集体心理资本的概念、构成要素及核心构建,结合最新研究进展,分析了集体心理资本的研究趋势及展望。     

中国学位法律制度修订完善的历史回顾与现实展望

修订《学位条例》、制定《学位法》是中国教育领域的一项重要立法任务,是对学位制度改革进行的顶层设计。本文对《学位条例》实施40年以来的经验做法进行了回顾总结,对中国学位制度面临的发展形势和实践问题进行了分析评价。同时,基于宏观背景和发展趋势,以及具体问题和现实需求,从理论和实践的角度,对制定《学位法》的原则方向与主要问题进行了论证、分析,以期推动法律修订取得实质进展。