初中语文说明文教材选文及教学策略研究——以部编版为例

现今,新课程改革对初中语文教学提出了新的要求,要求全面提升初中生的语文学科核心素养。在初中语文教学过程中,提高学生对语文文本的阅读理解与应用能力十分必要。初中语文文本体裁类型十分多样,从文本的内容及表达方式上来看,可以分为记叙文、说明文、议论文等。本文主要研究的是温儒敏教授主编的部编版初中语文教材中说明文的选材特点和教学策略。围绕这一话题,本文主要从部编版初中语文说明文入选篇目梳理与分类、特点分析、当前初中语文说明文教学现状、优化初中语文说明文教学的有效路径四个方面展开详细论述。     

探究“部编本”初中语文教材的写作系统

写作是一个动态的、创造性的认知过程,高效的写作有助于提升学生的语文综合素养。语文教材是教师指导写作、学生掌握写作知识及技能的重要载体。"部编本"初中语文教材在继承人教课本的基础上,构建了一个分层递进、生动具体的写作系统,对教师的写作教学具有重要的辅助作用。     

部编本初中语文教材助读系统文献综述

语文学科教学离不开教材,教材是重要的课程资源之一,是教师上课和学生学习的重要工具。2016年6月底“教育部编义务教育语文教科书”(简称“部编本”)被批准并投入使用,部编本初中语文教科书的产生使教师和学生都面临着新的挑战,而助读系统是语文教材的重要组成部分,在教学和学习中如何使用部编本初中语文教材的助读系统成了许多专家学...     

部编本初中语文教材中实施德育的实践研究

德育工作一直是教学工作中的重点.教材是教学工作的重要工具,语文教材中呈现出古往今来各种领袖人物、时代典范等,利用这些人物进行榜样教育,能帮助青少年健康成长.本文将从引领价值取向、结合生活背景、引导知情意行等方面进行阐述.     

基于部编本初中语文教材的集体备课研究

义务教育语文课程标准明确指出工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点,部编本初中语文教材将这两个特点完美结合,并暗藏于课本之中。而教师的集思广益——通过集体备课的方式,除了有利于充分发挥教师的个人优势,相互交流使得教学资源获得最大限度地利用之外,还可以通过教师之间合作探究的方式挖掘出部编本语文教材的编排特点,更好地指导教师教学,在“老带新”的有效方式之下,让新教师更快速成长。     

“小题大做”——部编本初中语文教材课后习题分析

课后习题作为语文教材的构成要素之一,对语文教学有着重要的指导作用。与"苏教版"教材相比,部编本初中语文教材中的课后习题呈现出一些新的特征:题干表述的具体使教学目标指向更清晰,练习设计的层次性使思维训练更高效,联读任务的安排使阅读素养提升有路径。通过挖掘部编本教材课后习题的新特征,笔者提出课前定向、课中活动和课后拓展的相关策略,从而帮助教师更好地利用教材展开教学,完成教学任务。     

部编本初中语文片段写作教学实践

随着新课程改革的推行,各种新型教育教学方式逐渐被运用到各科教学中,片段写作教学属于初中语文写作教学的重要组成部分,对提升学生写作能力,提高学生语言应用能力意义重大。因此,教师还需要更加重视片段写作教学实践,引入更多新型教育教学方式,帮助学生更好地掌握写作技巧。首先分析初中语文写作教学现状,然后探究部编本初中语文片段写作教学的意义以及具体的教学策略,以供参考。     

部编本初中语文教材中“红色经典”作品的编制及教学研究

“红色经典”作品是特殊时期的产物,将其选编入部编版初中语文教材有其深厚的教学意涵和精神价值。基于部编版初中语文教材中“红色经典”作品的选编情况和特点,教师在教学中要珍视学生阅读体验、探索“红色经典”作品课外阅读教学、立足红色资源开展“红色经典”作品教学,将“红色经典”教育渗透每一名学生的心中,使他们自觉承担、继承、发展红色文化的重任。     

部编本初中语文教材自读课文旁批使用研究

部编本初中语文教材已经投入使用两年有余,而教材中自读课文旁批的设计可以说是新教材编写的一大亮点。但是在实际的教学过程中,由于教材旁批设计上的一些问题,学生并不能很好地运用旁批自读,教师也没有做好示范和指导,导致旁批无法真正实现它的设计理念。因此,本论文将就旁批设计的一些特点和教学中所存在的问题,对旁批的使用进行探索,以期能对一线教学有所借鉴。     

部编本初中语文教材中的咏史诗研究

现今已产生不错反响的部编本初中语文教材,一共选录了十首咏史诗。从诗人的行文构思上分析,这些诗作可分为先叙史事,后抒己论和先叙己闻,后接史料两种模式;从诗作的写作目的上看,这些诗可分为以史言志和借史劝谏两种样态;从诗作的艺术特色来分析,这些诗作既有对常见题材的再书写,也有对常见题材的全新挖掘,具有情、景、理交融、意境悠远、含蓄隽永的特点,是历来咏史诗的精品。     

部编本小学语文教材小说选文特点探析

小说是语文学习中一种常见的文学体裁,也是语文教学中不可或缺的教学内容,更是提高学生语文阅读能力的学习载体.文章以部编本小学语文教材为研究对象,对其小说选文进行统计分析、概括总结.先明确小说概念及小说的特点,然后针对小学部编本教材中小说的篇目选择进行整体分析,再结合课标要求以及部编本教材采用的"双线组织单元结构"的编排方...     

部编版初中语文教材插图教学研究

插图作为语文教材中不可缺少的一部分,是学生快速获得信息的途径,学生拿到教材后,第一眼注意到的就是插图。插图不仅能激发学生的学习兴趣,还能丰富课文内容,培养其审美创造能力,提高其语言运用能力。教师该如何合理运用好插图进行课堂教学尤为重要。     

部编本初中语文“名著导读”教学方法探究

自部编本教材开始投入使用,"名著导读"教学模块就成为语文教育的热点之一。学生通过阅读名著,可以提升阅读能力,培养语文核心素养,达到语文课程标准的要求。但是"名著导读"教学刚刚走入语文课堂,各方面都还不成熟,需要探索,所以,本文就"名著导读"模块进行了阐释和对比、把"名著导读"教学中存在的问题进行分析、探究解决对策。     

部编本初中语文教材四大系统的显著进步研究

四大系统包括知识能力系统、语文选文系统、语文训练系统、语文助读系统。通过对教材的精细编写,不断尝试与创新,改善了枯燥乏味的教学,为学生的后续学习奠定了良好的基础。同时,培养学生的语文综合能力,提高了学生的语文素养,对学生的语文学习起到了积极的促进作用。     

部编本初中语文教材劳动教育渗透策略探究

劳动教育在中小学的教学中不可或缺.语文综合性与实践性的课程性质使其有责任担负起渗透劳动教育的使命.而部编本语文教材是教学的有效引子,因此,教师应肯定语文学科与劳动教育的联动意义,充分挖掘、归纳教材中的劳动资源,根据资源的特点探究合适有效的渗透策略,从而使学生树立正确的劳动价值观,以劳动为荣,培养良好的劳动习惯.     

浅议部编本初中语文教材综合性学习编写特点——以七年级上册为例

综合性学习一直是新课改的一大亮点,但其实施情况不尽如人意。本次部编版初中语文教材的编写,针对综合性学习实施过程中的诸多问题,对综合性学习版块做出了相应改变,很多细节都透露出了新的理念导向。本文旨在通过对七册上的综合性学习教材编写的总体把握,探究其编写的新特点、新理念,借以为一线教师提供一点有价值的教学参考。     

把握时代脉搏 弘扬传统文化——浅谈部编本初中语文古诗词教学策略

作为传统文化重要组成部分,古诗词是初中语文教学中的主要内容。加强教师素养,紧握时代脉搏,在诵读、感悟中提升学生的语文素养,强化学法指导,培养学生自主学习能力,并且利用古诗词丰富的文化内涵,提高学生的写作水平等是古诗词教学的有效途径。     

浅析部编版初中语文教材名著导读教学方法

通过查阅相关的资料,汇总实践教学经验,探究了部编版初中语文教材在名著导读部分所出现的变化,认为名著导读在教学的时候,需要注重从作者的信息、写作背景等方面导入课程,同时还要注重引导的层次化。     

部编本初中写作教材分析

教材是各门课程用来进行教学的依据,承载着传递各门课程具体内容的重大责任,也是教育工作者们关注的一个重要话题。本文从部编本初中语文教材写作部分的内容构成和主要特点入手,探究在使用部编本教材的背景下如何上好初中语文的写作课。     

部编本初中语文说明文练习系统研究

初中语文说明文教学以说明对象、说明方法、说明顺序、说明语言为抓手,形成固定的、难以创新的教学模式,这是因为其只考虑说明文的文体性,而忽视了教材编写者的编写意图.将部编本初中语文教材说明文练习系统放置于语文教学认知目标二维框架,使用宏观整体及微观单篇的统计方法,研究显示说明文教学中应以词汇、篇章内容、表达技巧这三种语文要...