运用课外阅读,构建丰富的小学语文课堂

开展课外阅读活动,有利于学生对课内的阅读进行扩展,获取更多的知识,丰富学生自身。同时学生阅读能力提升,可以促进学生调动情感,提高学生在语文学习方面的效果。另外,随着当前教育的不断改革,培养学生的综合能力成为当前教育的关键目标,让学生积累丰富的语言、知识,就必须扩大学生的阅读面,进行课外阅读,对阅读进行有效的指导。所以,本文主要探讨课外阅读,构建丰富小学语文课堂的策略,加强课外阅读与语文课程内容的融合,使学生能够养成好的阅读习惯,形成正确的阅读态度。     

小学生课外阅读的问题及对策

课外阅读作为小学生语文阅读知识和能力提升的重要渠道,是学生扩充阅读量和培养阅读兴趣的关键。在当前小学生课外阅读量不足、课外阅读兴趣缺乏的情况下,如何充分调动学生课外阅读主动性和积极性,使其通过大量的阅读来丰富自身的知识和能力是当前深化语文课程改革过程中需要重点解决的问题。文章基于对小学生课外阅读重要性明确的基础上,对当前课外阅读过程中存在的问题进行梳理,并对创新小学生课外阅读的开展提出相关的解决对策,以促进小学生课外阅读实效性的提升。     

小学低段学生语文课外阅读能力的有效培养

课外阅读对丰富学生的知识、开阔学生的眼界具有非常重要的作用,但当前我国小学生课外阅读存在着阅读时间少、对课外阅读不重视、影视代替了课外阅读等问题,直接影响着小学生课外阅读能力的培养。本文即对如何有效培养小学低段学生语文课外阅读能力进行分析。     

小学生课外阅读现状探因及对策

阅读是人们获取信息的重要途径。国内外的母语教育证明,阅读是母语教育的核心环节。对学生来说,通过阅读不仅可以学习丰富的语言知识,还能够提高阅读能力和思维能力。阅读可以分为课内阅读和课外阅读,课外阅读是课内阅读的延伸和补充。小学生通过课外阅读,可以产生学习兴趣和引发对知识的探求,可以丰富课外知识,开拓眼界。     

浅谈小学生良好课外阅读习惯的培养

在小学语文教学中阅读是较为重要的内容,当前小学阅读教学的首要任务是培养学生阅读能力和良好的阅读习惯,而课外阅读则可以很好地达到这一目标。通过课外阅读可以丰富学生知识,开阔学生视野,让学生养成随时随地阅读的良好习惯,这对于学生日后的学习和发展都十分重要。对小学生良好的课外阅读习惯培养进行了探讨。     

浅谈如何有效指导农村小学生的课外阅读

小学课外阅读能丰富学生的知识,培养学生的阅读能力,但现阶段农村小学课外阅读让人发愁,学生家长不够重视,老师缺乏经验,学生课外内容单调,途径单调。导致学生课外阅读学生感悟能力差,阅读理解能力差,语言表达能力差,对学生课外阅读培养造成较大困扰。令很多老师都束手无策,本人就这一现状,对于农村小学学生课外阅读提出建议,希望能对广大同仁有所启发,使学生扩展课外阅读面,丰富阅读知识,开阔视野,加强阅读能力。     

高中语文课外阅读现状及对策研究

课外阅读是课堂阅读教学的延伸和有益补充,对丰富学生知识,提高学生语文素养有重要意义,在语文教育中占有重要地位和作用.当前高中语文课外阅读还存在诸多不足,教师需要帮助学生拓展课外阅读形式,不断加强对课外阅读的指导,以提高学生的阅读水平和课外阅读效果.     

刍议高中语文课外阅读指导策略

高中课外阅读对于课内教学有很好的辅助作用。在课外阅读中可以培养高中生的独立思考能力,学生可以在课外阅读中积累丰富的知识,拓宽视野,课外阅读也能为高中生养成好的学习方式提供借鉴。高中生已经对情感阅读的方法有所了解,教师要让学生喜欢上阅读,让学生自发阅读,培养学生的学习兴趣。学生课外阅读能力的提升可以增强学生的知识积累,让学生写作能力得到增强。当前高中语文课外阅读的现状也不容乐观,有待提升。教师重视程度、学生阅读机会、阅历浅等也是影响学生课外阅读的重要因素。教师在教学工作中应善于总结教学经验,培养学生好的课外阅读习惯,提高学生的综合素质。     

激发中学生课外阅读兴趣初探

激发中学生课外阅读兴趣,不仅使学生开拓视野、丰富知识、增长智慧、扩大知识兴趣和思想品德教育,而且还能提高阅读能力和写作能力。教师应对中学生进行阅读指导,使学生阅读兴趣持续下去,最终养成良好的阅读习惯。     

小学语文课外阅读积累与运用实践与研究

小学生课外阅读是学校语文教学的延伸,通过课外阅读可以提高学生知识的积累,丰富自己的生活,从而达到综合能力的提高。当前小学生课外阅读的现状令人担忧。如何使学生从课外阅读中获得知识,并能懂得如何积累与运用,是一个值得深入研究的问题。针对以上情况,在本班级开展了语文课外阅读积累与运用的活动。想通过这一活动,培养学生良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法,通过广泛的阅读形成自己的理解,同时通过课外阅读的积累,使学生能正确运用于写作中,丰富写作内容。     

提升农村小学生课外阅读兴趣的策略和方法

阅读是小学语文教学的重要内容,培养学生良好的阅读能力,丰富学生的阅读内容有利于学生语文素养的形成,促进学生的全面发展。农村小学受经济发展水平及教育理念的影响,课外阅读教学的实施与发达地区还存在着一定的差距,导致学生课外阅读兴趣不高,影响了学生阅读水平的提升。认真研究农村学校学生课外阅读教学方法,丰富阅读资源,提高学生的阅读兴趣,是当前小学语文阅读教学的当务之急。     

青少年的读书心态

课外阅读是提高语文成绩的一条重要途径。适量的课外阅读可以丰富学生的知识,扩大学生的视野,提高学生的阅读能力和写作水平。如果只让学生死啃课本,没有课外阅读,学生就会变得知识贫乏、视野狭窄,语文水平也很难提高。但是就目前的情况来说,想达到这一目的是非常困难的。且不说在目前这种教育体制下,课外阅读的具体操作有多少障碍,单是当前社会的阅读环境,就对青少年的课外阅读有种种不利的因素。     

小学语文课外阅读指导与学生阅读习惯的培养

在小学语文课程教学中,学生的阅读能力属于不可忽视的重要核心素养之一,具备良好的阅读能力与阅读习惯有助于学生今后语文知识的学习。课外阅读是拓宽学生知识视野、丰富语文知识储备的重要方式。小学语文教师要做好课外阅读指导,重点培养学生的阅读习惯,激发学生课外阅读的主动性,让学生通过自主阅读实现自我成长与进步。     

指导学生课外阅读之我见

课外阅读是课内阅读的延伸、补充,是提高学生阅读能力、扩展知识的有效途径。小学生的课外阅读可通过营造温馨的课文阅读氛围,指导阅读方法,开展丰富的活动等方式来引导学生进行。     

点燃课外阅读热情 培养课外阅读习惯

<正>课外阅读不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识,提高学生的认读水平和作文能力,有助于形成良好的道德品格,全面提高学生的语文素养。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。"让学生进行大量的课外阅读,借助丰富的人类文     

语文课外阅读指导策略探赜

开展课外阅读,能提高学生阅读能力,丰富学生知识储备,提升学生语文核心素养。教师在语文教学中,要重视课外阅读,开展好课外阅读活动,激发学生课外阅读兴趣,教授学生课外阅读方法,为学生提供课外阅读时间,注重调动学生阅读的积极性和主动性,培养学生良好的阅读习惯,提高课外阅读质量。     

找准结合点,提高课外阅读实效

语文教学既要求学生掌握教材中的知识,又要求学生进行课外阅读,以开阔视野、丰富知识、增长智慧和发展能力。《义务教育小学语文课程标准(2011年版)》强调:要注意课内与课外的联系。因此,教师在引导学生进行课外阅读时,必须与课内阅读紧密结合,以课内阅读促进课外阅读,使课外阅读成为课内阅读的必要补充和延伸,让学生明晰课外阅读是课内阅     

非英语专业学生英语口语输出策略

新课程背景下,《语文课程标准》对学生的阅读有明确要求。课外阅读能提升学生的阅读能力,提高学生的语文学习成绩,可以帮助学生开阔眼界,丰富学生的人文素养。然而,当前在校学生课外阅读的现状却令人担忧。笔者认为,课外阅读必须得到教育行政部门的重视和相应的制度保障,各地各校应根据自身的具体情况,建立一项符合实际的、行之有效的阅读制度。     

浅谈英语课外阅读的实践与策略

英语教学中,课外阅读是教学中的重要部分,有利于拓展学生的视野,提高学生的阅读能力。因此,教师要有效引导学生进行课外阅读,丰富学生的知识。     

科学指导课外阅读切实提高学生阅读能力

课外阅读作为课内阅读的延伸和补充,是小学生开阔视野、获取知识、陶冶情操、培养自主学习能力、形成世界观的重要途径.要高度重视课外阅读及对学生课外阅读的指导.要从激发阅读兴趣、推荐适当读物、教给阅读方法、营造阅读氛围等方面,对小学生的课外阅读进行科学的指导,将有助于学生阅读技能和写作水平的提高,交际表达能力的提高,也有助于学生视野的开阔、知识的丰富,进而促进小学生素质的全面提高.