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核心素养是现代素质教育所重视的教学目标,培养学生的核心素养是坚持落实新课程改革工作中的重要任务.在各个阶段的各个学科教学中,都有其特定的核心素养,小学语文的核心素养则重点在于培养学生的基本学习能力,如语言能力、思维能力、审美能力与传统文化素养等等.因此,当代小学语文教师应深入了解核心素养的具体内容,在日常的教学工作中有... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
随着新课程改革的不断深入,如何培养学生的核心素养成为当前教育热点问题,小学语文作为重要的基础课程,对学生核心素养的培养发挥着至关重要的作用。为此,小学语文教师在实际教学中要注重对学生语文素养的培养,采取适当的教学方法吸引学生的学习注意力,让学生主动参与到语文学习中,并在合理的活动中给予学生适时的引导,深化学生对语文知识的理解,提高课堂教学效率,进一步培养学生的语文核心素养。基于此,结合教学经验,对核心素养视野下的小学语文课堂教学进行分析,并提出具体的教学方法,以期为相关教育者提供参考。 相似文献
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《内蒙古教育》2019,(30)
当前的小学教学已经正式迈进了核心素养的时代,对学生的核心素养培育而言,学生在综合实践活动中得到的收获,有着无可替代的作用。现实教学中的挑战在于,如何在综合实践活动的开展中,实现综合实践活动与核心素养的联系。综合实践活动本身有着三重意味:一是"综合",其意味着本活动是具有综合性的,是学生的思维与能力的综合体现;二是"实践",其强调通过学生的亲身实践来达成教育目标;三是"活动",相对于文化学科的学习而言,活动更意味着学生的身体参与,意味着学生需要通过肢体活动来完成教师预设的教学过程,进而达到预期的教学目标。小学综合实践活动要想实现核心素养的培育,至少应当满足这样的两个条件:一是综合实践活动的设计与开展要指向学生的关键能力,二是要指向学生的必备品格。 相似文献
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随着新课标的修改,小学语文在教学中的地位越来越重要。小学语文能够丰富学生的文化底蕴,提高学生的思想内涵,提升学生的语言表达能力及写作能力。在传统的教学过程中,教师仅仅注重学生古诗背诵和写作能力的锻炼,而学生的多项能力没有得到很好的培养。核心素养是学生应当具备的关键能力,本文主要探讨核心素养培养下的小学语文课堂实践策略,帮助教师在教学过程中开展核心素养教育。 相似文献
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姚丽 《教育界(基础教育)》2020,(14):43-44
语文作为义务教育阶段的基础课程,在立德树人的指导下,要着力培养学生的语文素养,使学生获得有效的发展。文章以核心素养培养为背景,针对如何组织小学语文课堂教学活动、培养学生的语文核心素养进行详细的说明。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
很显然随着社会文明的不断进步,人们对于教育的看法也发生了很大的转变,认为教育的最终目的不仅仅是为了学生能够从中学到知识,更重要的是对学生素养进行培育,因而小学语文课堂的教学观念也向核心素养的培养转变。以核心素养为培育重点的教学方式对于学生身心的全面发展会有所帮助,并且学生核心素养的培育也是全社会所关注的焦点。对小学语文课堂如何培养学生的核心素养进行讲述,并对其教学方法的转变进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
语文核心素质的培养是小学阶段教学的育人目标,是学生全面发展的基础,也是提高学生其他学科成绩和综合能力的根本因素。为了培养出符合现代社会发展实践要求的新一代,小学语文教学要重视对学生核心素养的培养,通过语文教学的实践为小学生的健康成长提供良好的条件。语文核心素养是一个统筹的整体概念,它蕴含着对事物的认知能力、对学习的掌握能力以及对新知识的转化能力。教师如何立足于教学实践,科学、有效地开展多种多样的教学活动,致力于学生的核心素质培养已成为广大小学语文老师关注的重点。 相似文献
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吴宪丽 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
核心素养是现代素质教育所重视的教学目标,培养学生的核心素养是坚持落实新课程改革工作中的重要任务。在核心素养导向下,小学一线教师应不断优化教学策略,积极开展有助于提升学生核心素养的教学设计,以期促进学生语言建构和审美情趣的不断提升。基于此,本文详细分析了基于核心素养培育的小学语文教学实践。 相似文献