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导学案在高中数学教学中运用较为广泛,得到了教师们普遍的认可。通过运用导学案,数学教师能够转变自身的教学观念,让学生的自主学习能力得到加强。,本文具体阐述了导学案在高中命题中的应用,并分析了运用导学案的意义。 相似文献
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程乐新 《试题与研究:高中理科综合》2021,(35)
在高中数学教学中为了更好地提升学生的学习质量,需要不断增强学生的自主学习能力,因此,教师在教学中可以采用导学案的教学模式进行教学。此种模式出现既符合新课改的要求,又符合学生的心理特点,是提高教学质量的有效途径之一。因此,教师在教学中一定要充分利用导学案在高中数学教学中的作用,从而培养学生的核心素养。 相似文献
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随着新课标的改革,各种教学方法层出不穷,给教师教学与工作带来极大的便利,其中导学案便在高中数学命题教学中体现了绝对性的优势。导学案的应用能够让学生对命题有一个深入的理解,使自身知识更加系统化,分清数学命题之间的理论脉络。本文通过对导学案的涵义、导学案在高中数学命题教学中的应用以及导学案在高中数学命题教学中的作用进行研究,从而体现其在教师数学命题教学中的优越性。 相似文献
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张启 《试题与研究:高中理科综合》2020,(11):0160-0160
随着我国新课程改革的不断升级,对于学生在整个学习阶段的主体地位要求也越来越严格。并且在这个过程中强调对于学生自主学习能力、学习积极性及探索意识的培养,合理改变传统教学中单一的教学手段,尽最大可能满足新课程改革中教学的相关要求。同时高中数学作为整个高中教学领域中最为基础也最为重要的课程之一,教学模式的改革会为高中数学带来新的曙光。然而在实际的教学过程中可以发现,仍然存在着诸多问题,基于此,本文依据苏教版高中数学中巧妙融入导学案为基础,尝试提出一些建设性的意见。 相似文献
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导学案是时下非常风靡的一种教学工具,因其自主探究的特性与理科内容有着天然契合,所以特别受以数学为代表的理科教学推崇.在推进导学案教学的过程中我们发现,它在加强学生探究能力的同时也存在着诸如教案与学案一体二用;教师与学生谁为主体;预习与负担是否同增的几组矛盾. 相似文献