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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
随着新课程教育改革的实施和推动,小学语文课堂正在发生着变化,但是传统的应试教育已经传承了太多个时代,在传统的教育教学过程中,教师较多地关注学生的考试成绩,授的是鱼,而不是渔。教师对学生的学习情况关注较少,学生的自主学习主动性不能得以发挥,课堂上教师仍是主人的地位,小学语文课堂没有生机和轻松愉悦的氛围,学生的学习语文的积极性和兴趣也就受到了严重的约束。想要彻底地消除传统的教育教学模式和观念还需要一个漫长的时期,所以小学语文教师构建多元化的小学语文课堂成为最重要的任务,结合在小学语文的实际教学中存在的问题以及构建多元化教学优化、提高小学语文课堂水平的策略做出的简要探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着现在教育体制的不断改革与发展,小学课堂的教育模式也在发生着改变,传统的教学模式已经不足以支撑现在教育事业的发展,尤其是对于小学的语文课堂来说,小学生在课堂上需要学习重点的专业性学科知识,而且只有在此基础上,小学生才能理解其他学科所表述的含义与内容,因此,小学语文教学对小学生的发展有着极其重要的作用。在日常生活中,所谈论的高效课堂是指用最少的时间与精力,可以获得尽可能好的教学效果。而高效课堂其实就是建立在有效的课堂教学中的,正因如此,小学语文教师在教授知识的时候,不仅需要改变以往的教学观念,更需要采用灵活多样的教学模式,让学生感受到语文课堂的魅力,以便提高学生学习语文知识的兴趣与热情,进而使语文课堂变得更加高效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
随着新课改的不断改革与推进,小学语文课堂也同样发生了翻天覆地的转变,传统的教学模式已经不能符合当下小学生的需求。随着近几年教育改革的深入,小学语文教学过程中采用多元化教学模式已经成为当下教育中的最主要手段,而且学生的综合素质发展是每一个家庭以及老师最关心的一个话题。另外教育改革下更是给当下老师提出了更高的要求,因此老师在课堂中应积极采用多元化的教学模式,促使新课改下的教育方法与模式落在实处,从而引导学生更好地学习新知识,为祖国的发展打下坚实的基础。 相似文献
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小学语文作为学习中的基础学科,是学习母语的基础,语文知识能有效帮助学生对其他学科进行学习,其重要性愈发明显.随着新课标的逐渐落实与实行,老师对学生的语文学习也变得更加严格.所以,要想确保学生在小学时期能够牢牢掌握所学语文知识并且把知识能够灵活应用到生活中,老师在课堂中就可以运用多元化的教学方式来引导学生学习. 相似文献
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黄梅 《商情·科学教育家》2013,(48)
高效课堂是对传统教学方式的颠覆,能真正满足学生的需要,让学生真正成为课堂的主人、学习的主人.那么,如何构建高效的小学语文课堂呢?对此进行了探讨. 相似文献
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语文活动要立足教材,从学生实际出发,选择合适的活动方式组织开展,才能行之有效。语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师能否充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的积极性和主动性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,深化学生对文本的感悟,提高语文课堂教学实效。 相似文献
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语文是小学学科体系中的基础课程之一,作为一门工具性的学科,有着自身内在的学科特点,加上语文学科本身所承担的重要功能,构建高效语文课堂一直是小学教育领域的一个研究热点。本文结合笔者多年的小学语文教学经验,借鉴小学语文教育领域的最新研究成果,提出了几点构建高效小学语文课堂的策略,以期为小学语文学科教学效果的提升做出有益探索。 相似文献
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从日常教学实践入手,对借助信息技术构建高效小学语文课堂的策略进行分析与探讨,旨在为小学语文教学提供适当的借鉴与参考。 相似文献
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李研 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):61-63
在当前的小学语文教学中,很多教师都在构建高效课堂,这有利于提升课堂教学的效果,发展学生的语文素养。在打造高效课堂的过程中,多元化教学方式能够有效降低教师教学的难度,提升学生的学习效果。对此,教师可以从教学目标多样化、教学内容多样化、教学方式多样化和评价方式多样化等多个方面入手,让学生在每一次学习中都能感受到语文的魅力,逐渐提升学生学习语文的兴趣,这对于高效课堂的构建有着积极的意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
课堂气氛对学生学习状态的影响非同一般。特别是小学生天性好动爱玩,课堂气氛直接影响着学习态度和成绩。因此,良好的课堂气氛是保证课堂教学效率的有效途径,是调动学生学习积极性的主要手段。在语文课堂教学中,教师要培育学生认知思维和语言技能,在教学过程中巧妙渗透德育。充分重视指导学生习作,通过学生个性化习作丰富学生的情感体验。在学生习作练习中,教师要根据学生个性适时有针对性地指导学生写作,培育学生的创新思维。 相似文献
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在小学语文教学阶段,高效课堂的构建不仅有助于学生语文核心素养的培养,而且能够帮助教育工作者节约更多的有效时间用于与学生的交流互动,以此提升课堂教学的有效性,为学生的语文学习构建良好的教学环境。教师结合实际教学经验解析小学语文课堂教学设计环节的现存问题,并对高效课堂教学下小学语文课堂教学设计策略进行解析。 相似文献