浅论高中数学教学中学生主动提问能力的培养

课程改革的不断深入对高中数学教学提出了更多的挑战,在此情况下,教师必须要与时俱进地树立全新的教学观念。再充分了解提问教学过程当中存在的各种问题之后,采取有效的方法手段来对教学方法、教学模式、教学内容进行创新改革,利用各种有效的方式和手段全面培养学生的自主提问能力。这样才能够最大限度激发学生兴趣的同时,使实际的数学教学效率和质量能够得到飞跃性的提升。     

自然科学教学中学生主动提问能力的培养

科学研究的起点往往不是已有的问题 ,而是从现象和事实中发现问题、提出问题。因此提出问题的能力也是培养学生能力中不可缺少的重要组成部分。遗憾的是 ,我们的教育往往习惯于教育学生“如何解决问题” ,而忽视了教育学生“如何提出问题”。在一次教育创新研讨会上 ,一位大学教授不无忧虑地说 :“现在 ,最使我感到无奈的是学生的脑子里没有‘问题’。不少学生在做论文前请教我 :‘老师您看我应该研究什么问题 ?’这真让我无言以对。因为 ,虽然我可以指导他‘研究’问题 ,但我无法替他‘产生’问题。的确 ,学生“问题意识”缺少 ,是我们教育…     

政治课教学中学生主动提问能力的培养

教育教学中如果没有强烈的问题意识,就不可能激发学生认知的冲动性和思维的活跃性,更不可能激发学生的求异思维和创造思维。因此,如何培养学生主动提问的能力,已成为一门专门的教学艺术。     

高中数学教学中如何培养学生的提问能力

据相关调查研究表明,在高中数学课堂教学过程中,学生进行主动提问的情况极少发生.我国传统的教学观念在人们的心中已根深蒂固,学生往往是带有压迫性的对老师所提出的问题进行回答.而老师在教学时所关注的重点也不过是整体的学习成绩,从而忽略了其整体素质.文章首先阐述高中数学教学过程中影响学生提出问题的因素,之后着重对培养学生提问能力的策略进行深入的分析研究,从而有效提升高中数学教学过程中学生的提问能力.     

浅论高中数学教学中学生主动提问能力的培养

在高中数学教学中,大多数教师重视向学生提问,但普遍忽视启发学生去发现问题、提出问题.长此以往,学生的问题意识得不到发展,创新能力也就得不到培养.本文指出了高中数学教学中学生提问的现状并讨论了在新课程下如何培养学生提问的能力.     

数学教学中怎样培养学生主动提问能力

本文从加强师生间信息交流,创造和谐的师生关系,改变学生的学习习惯等几个方面对培养学生主动提问能力这一问题进行了阐述。     

初中数学教学中培养学生主动提问能力的探讨

《义务教育数学课程标准》明确提出教学目标之一是培养学生提出问题和解决问题能力。提出问题是学生对知识的一种认知过程,是数学教学活动的起点与归宿。以问题为核心和主线,让学生在观察、实验、猜想、探究与证明过程中学会发现问题、提出问题,有利于丰富学生原有认知结构,提高学习质量。     

初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

在新课改的教育背景下,初中数学教学更加关注学生科学学习观的建立,主动提问是学生科学学习观体系的重要内容,通过此种能力的培养与发展可以进一步提高学生对数学知识的自主探索能力,进而实现学生全面发展的教育目标。基于此,本文以在初中数学教学中培养学生主动提问能力的必要性分析为主要出发点,重点探讨在初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径,以期为相关数学教育者提供一定的经验借鉴,更好地发展学生数学学科的核心素养,为教育改革进程的深化做出贡献。     

初中数学教学中如何培养学生主动提问的能力

随着社会经济的不断发展,对人才的需求量逐年增加,竞争愈演愈烈,这就需要教师在教学中注重对学生综合素质能力的培养。在初中阶段教学中,要求教师培养学生的提问能力,从而不断提高学生的数学学习效率。主要阐述在当前课改环境下,有效提高学生提问能力的措施。     

初中数学教学中学生主动提问能力的培养策略

主题提问能力,关键点在于"主动",落脚点在于"提问",表现为一种能力和素质。现阶段的初中学生,较少有具备良好主动提问能力的学生,大多依旧被应试教育影响着,被动地学习解题技巧和方法,而缺乏主动提问意识和能力。这与教师教学策略不当有关。初中数学教学需要教师改进教学策略,关注对学生主动提问能力的培养。     

谈初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

新世纪初期,知识经济形势初见端倪。为切实培育高素质知识人才,我国随即拉开了素质教育改革的帷幕。素质教育时代的到来,标志着师本教育向生本教育过渡,象征着应试教育闭幕人性化教育粉墨登场,意味着灌输式教育逐渐被格物致知型探究学习所替代。一言以蔽之,素质教育改革进程中,关注学生潜能开发以及能力的培养,并切实培养学生主动提问的能力。鉴于此,本文即以初中数学教学为基础,重点论述了在教学中培养学生主动提问能力的相关问题。     

初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

伴随素质教育理念的不断深化,培养学生独立思考和创新思维的能力成为每位教育工作者重点关注的课题,那么创新能力最重要的体现就是主动提出问题的能力。只有学生在充分掌握知识的基础上才能发现问题从而提出问题,故此本文详细阐述了初中数学教学中培养学生主动提出问题能力的有效方法,以便提高学生学习的积极性,也为提高教师的教学效率提供一定的理论参考。     

浅析初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

随着当前我国教学改革工作的不断发展,学科教学目标也在产生微妙的变化,尤其数学学科作为一门初中教学阶段的基础性学科,教师在初中数学教学中,也更加注重学生科学学习观念的培养。那么,主动提问能力作为自主学习能力的重要组成部分,只有培养学生的主动提问能力,才能够逐步提升学生的数学知识自主探究能力,从而更好地推进初中数学教学的发展。因此,本文就对初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径进行深入分析和探究。     

培养学生主动提问能力的有效方法

初中数学对于学生主动提问能力的培养有着十分密切的关系。所谓学贵有疑,问题是学习的开始。教育的目的不仅是掌握课堂的知识,还应让学生学会根据所学知识进行反思和总结,提炼出有价值的问题。主动提问也是主动学习的一部分,一个人有了提问的能力,才会激发他去探索问题的答案,从而获取解决问题的能力。因此,在初中数学教学中培养学生主动提问能力很重要。     

浅谈培养学生主动提问能力的策略

著名学者李政道博士曾经指出:“我们祖先提出了‘学问’两个字,就是要‘学问问题’,不是‘学答’,现在很多青少年很注意‘学答’,而不是‘学问’。”的确,一切学习都是从问题开始,教学过程也应是解决问题的过程。现行的课堂教学中,教师往往比较注重如何设计高     

论初中数学教学中培养学生主动提问能力的策略

在数学学习过程中,需要学生具备一定的发现问题的能力,而且在发现问题之后,要及时进行提问,从而寻求教师的帮助解决问题。目前初中数学教学中学生的提问现象并不多,为此本文专门进行了研究,找出提高学生提问能力的策略,以期对初中教学工作带来帮助。     

初中数学教学如何培养学生主动提问的能力

学生主动提问能力作为学生自主学习能力的关键性组成部分,不仅关乎学生主动在课堂上发言和提问的积极性,而且便于学生自主探索知识。本文主要以初中数学教学为研究对象,分析当前初中数学教学中存在的问题,而且提出一系列培养学生主动提问的策略。     

初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

随着我国教育体制的不断深入,教学活动的目标正在发生着微妙的变化。在新课程标准的影响下,初中数学教学活动的功能正在发生变化。当代初中数学教学活动更加关注学生科学学习观的建立。学生主动提问能力是学生自主学习能力的重要组成部分,学生学会了主动提问,其对于数学知识的自主探索能力会大大提高。在当代初中数学教学活动中,教师需要引导学生与自己进行充分的互动,并且鼓励学生在课堂上提出问题。利用教学活动对学生发现与解决问题的能力进行分析,是初中数学教学创新的重要手段。本文以初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径为题,对学生主动提问能力的培养提出几点方法。     

试论初中数学教学中如何培养学生主动提问的能力

在初中教学中,由于学生正处于青春期发展阶段,因此,我们必须要根据学生的年龄特点来培养学生主动提问的能力,有利于学生自身品质的形成。数学是初中教学中的关键组成部分,在培养学生主动提问能力的过程中有利于促进学生学习观念的转变,并培养学生自身的探索意识。本文主要对初中数学教学中培养学生主动提问能力的途径进行探索,从而为相关的教师提供一定参考与建议。     

初中数学教学中学生主动提问能力的培养策略

在初中教学的发展过程中,需要进一步使学生的主动提问能力都有所提升,而主动提出问题的关键点便是主动的方式,并且相应的落脚点应该在于对学生的综合提问能力进行有效提高,而在当前社会的发展过程中,中学生其自身往往不具备较强的主动提问能力,并且其自身所用思想往往受到应试教育的束缚,使其被动掌握相应的学习方法及知识,使其自身主动探索问题能力以及提问能力无法得到进一步的构建。基于上述角度,文章对初中数学教学过程中,如何提高中学生主动提问能力进行详细的探究。